人教版（2019）语文必修上册13.2《上图书馆》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
上图书馆
找出文中运用的细节描写，分析其作用。
了解作者不同阶段上图书馆的经历，明确图书馆对其成长的重要作用。
领会作者的观点态度，品味真正的图书馆之乐，思考自己的读书生活。
学习目标
一、识作者
外语界泰斗级人物——王佐良
王佐良（1916—1995），诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》（英文）、《英国文学论文集》，译有〔英〕《彭斯诗选》①，中译英《雷雨》（曹禺著）。1995年1月19日，于北京去世。
[伴读] 王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要求，即“一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之”。
二、知背景
王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。②
[伴读] “腹有诗书气自华”，让我们一路书香为伴吧。
三、理基础
1.记字音
yì
xùn
sǒng
qióng
chì
jiàn
fù
xiào
三、理基础
2.识字形
yú
愉快
yú
瑕瑜互见
liàn
锁链
lián
涟漪
xùn
音讯
xùn
汛期
chì
炽热
zhì
旗帜
3.辨词义
（1）消磨·消耗
[辨词] “消磨”指逐渐消耗，磨灭；也指消遣，打发时光，浪费时光。“消耗”指（精神、东西、力量等）因使用或受损失而逐渐减少。
[选词] ①我有更多的时间留在那个坟墓一般的房间里，拿一些破书来______光阴。
②一夜晚的烟酒和激动______了她不少的精神。
（2）钟情·衷情
[辨词] 钟情：动词，指感情专注（多指爱情）。衷情：名词，指内心的情感。
[选词] ①我不去想能否赢得爱情，既然______于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。
②究竟是什么鸟在那树林里，唱着，唱着，唱着，好像在叫唤什么，好像在诉说什么，下雨了也不停，对山野倾诉_______。
消磨
消耗
钟情
衷情
三、理基础
4.掌握词义
①一灯如豆：
②豁然开朗：
③牵强附会：
一盏只有豆粒那样大光线的灯。形容灯光暗弱。
原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容突然明白某件事。
把关系不大的事物勉强地扯在一起，加以比附。
四、整体感知课文
1.《上图书馆》中,文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的 请明确并简述理由。
要求：在原文中圈点勾画。
时间顺序。作者是按照自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的,这个过程就有时间的先后。
四、整体感知课文
2. 王佐良读的是什么类型的书？
他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？（边读课文边填表）
四、整体感知课文
2. 王佐良读的是什么类型的书？
他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？（边读课文边填表）
时间 地点 环境 所读之书 心情
在武昌上学 文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写） 房子宽敞、舒服、环境优雅 英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》 《全国地理》《美丽的屋子》等。 愉快
在清华上学 清华图书馆 红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨 柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等。 新世界，一片灿烂！
四、整体感知课文
2. 王佐良读的是什么类型的书？
他是在怎样的环境下享受着获得真正的修养的乐趣的？（边读课文边填表）
时间 地点 环境 所读之书 心情
若干年后 英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室 建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存 古籍 不平静——心境豁然开朗
在英国读书时 英国博物馆圆形图书馆 建筑华美、气象万千（引用台词） 马克思常去的地方——侧写不同凡响 略写，侧外部结构
1. 第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？
　为了引出自己对图书馆读书生活的热爱。
2. 第7段说“真实的世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？
　国家民族命运处于危亡时刻。
3. 第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？
　表达了对国内战争胜利的喜悦。
4. 第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？
　说明人类创造了知识理性。
五、理解课文
5. 请揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。
五、理解课文
伊斯兰教创始人穆罕默德说过：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话有什么深刻含义呢？
享受物质的同时，别忘了精神（或心灵）追求。
现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：（微型小说）“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。
关键的地方要写得满篇生色；结尾处应委婉含蓄，意味深长。
提示：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的句子。特别是运用比喻或者拟人的句子，要从本体入手思考。
5. 请揣摩下面的语句，探究其蕴含的深刻内涵。
五、理解课文
请分析下面画线句子的含意。
寓言长得又矮又小，说起话来却很逗。它更喜欢到儿童刊物那里去做客。等小说、童话都坐定之后，它才找一个角落悄悄坐下。
常常是在小说、童话都登完后，寓言才被登载在空出的不显眼的位置。
提示：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的句子。特别是运用比喻或者拟人的句子，要从本体入手思考。
六、深入探究
作者详细描写了清华大学图书馆，写到了它的外表、门厅、书库、阅览室、高台灯等，是说作者对这个图书馆印象极为深刻，它带给作者很大的影响，给了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩师”，而且它的作用是其他事物不能比的，它带着作者进入了一个灿烂的新世界，给作者指明了前进的道路。作者这样写，就是为了表达自己对图书馆强烈的热爱之情。
1. 作者为什么要详细描写清华大学的图书馆？
六、深入探究
这是一篇叙事性散文随笔，作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文，真实展示了图书馆在自己学习、成长过程中的重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读的心情有些压抑，但这段图书馆学习的经历却意义重大，结局很是圆满。正是在图书馆里“一灯如豆”下的苦读，才换来了优异的成绩。“只在最后的两个月里……我的心境也豁然开朗了”这段文字，是付出得到回报后的喜悦，是拨开阴霾见日月的惊喜，是不再为家国忧虑的释怀，是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐，先前受那点苦又有什么呢？因此，从整体看，这一段苦读生活，更能表现上图书馆的结局之乐。
2. 作者写自己上图书馆之乐，感情基调是愉悦的。可是，作者却选择自己在牛津大学包德林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写，加之国内战乱、亲人音信全无，作者当时的心境可想而知。作者为什么这样写呢？
六、深入探究
观点一：图书馆应该有长期积累起来的文化厚度，比如足够丰富的图书，足够浓郁的氛围，以及源源不断的新书，要使读者有书可读，有新书可读。图书馆应该让公众在信息海洋里找到他们所需要的东西，而不至于迷失方向。图书馆应不再仅限于查阅资料，它应通过信息的搜集、分析、勘误和重组，培养创新能力，成为信息的生产者。图书馆有自己的责任，要树立起人们对知识与文化的信仰。它有助于消除愚昧，开启民智，培养起一代智慧、文明、进取的国民。
3. 阿根廷作家博尔赫斯有句名言：“如果有天堂，那应是图书馆的模样。”社会在发展，我们的图书馆也应该与时俱进，你认为我们的图书馆应该发挥怎样的作用？
六、深入探究
观点二：要在社会上营造读书向学的氛围，即在每一个人心中建造起一座图书馆，现代人可以从中汲取营养，润泽因为忙碌、欲望、急切而变得焦虑的心灵，养成一种顾盼自如的文化气度，这其实是一种文化重建。为什么现在很多人都在怀念老北大时期自由旁听、自由进出图书馆的情景？为什么许多人感叹杭州图书馆多年来一任拾荒者自由穿行？根源就在于，一个禁锢越少、门槛越低、声音越杂的时代，才越有可能养成拥有健全心志、丰盈思想和自由灵魂的责任公民。开放的心灵，从开放的图书馆开始。
3. 阿根廷作家博尔赫斯有句名言：“如果有天堂，那应是图书馆的模样。”社会在发展，我们的图书馆也应该与时俱进，你认为我们的图书馆应该发挥怎样的作用？
六、深入探究
王佐良的《上图书馆》抒情含蓄，作者的心情、文章的深意都寄寓在看似平淡的记叙、描写之中，尤其是其中的细节描写，更增添了文章韵味。如第6 段，“当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个铜制的高台灯，它们在一个19 岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的”。此处的细节描写，将作者对书籍的热爱，对那段美好的读书时光的无比珍视之情表现得含蓄隽永、意味深长。再如“初夏的阳光给了馆内更多光亮，我的心境也豁然开朗了”，情景交融，令人回味。
4. 文中有很多意味深长的细节描写，请赏析。
七、归纳小结
结构图示
主旨归纳
作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。