人教版（2019）语文必修上册整本书阅读《乡土中国》探究学案（无答案）

整本书阅读《乡土中国》探究学案
【学习目标】
1.阅读《乡土中国》，品味语言，培养语言建构与运用素养。
2.梳理全书内容，理解《乡土中国》的主旨，促进思维发展，培养思维发展与提升素养。
3.掌握整本阅读《乡土中国》的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。
4.认识文学作品解读的空间，联系现实生活，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。
【探究学案】
一、请在阅读的基础上概括本文的写作意义。
二、阅读第一至第三篇，完成如下任务。
1.摘抄出各篇的论点句，概括每篇主旨，思考前三篇之间的联系以及在全书中的地位、作用。
2.用思维导图的形式展现第一篇的行文结构。
3.在《文字下乡》中，费老说乡土社会是不需要文字的，一方面空间上不需要，因为总是可以面对面；另一方面是时间上不需要，因为在乡土文化中有声音就足够了，乡土社会有文化但不需要文字，因为他们没有用文字来帮助他们生活的需求。你赞同费老的这种观点吗？请展开讨论。
三、阅读第四至第十一篇，完成如下任务。
1.用思维导图的形式总结出“差序格局”与“团体格局”的概念内涵。
2.阅读第四篇至第八篇的内容，思考：按照内容这几篇应如何分类，并说明理由。
3.想一想，以下语言文字有何特点？在文本中有何作用？
我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。
“本立而道生。”“其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣，不好犯上而好作乱者，未之有也。”从己到家，由家到国，由国到天下，是一条通路。《中庸》里把五伦作为天下之达道。因为在这种社会结构里，从己到天下是一圈一圈推出去的，所以孟子说他“善推而已矣”。
我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。……我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质……
4.阅读有关篇章，总结归纳“横暴权力”“同意权力”“教化权力”“时势权力”等概念内涵的区别。
5.联系本书已经阅读过的内容，分析九至十一篇，说明这三篇与本书标题《乡土中国》有什么必然联系？
四、阅读《乡土中国》全书，完成如下任务。
1.联系全书，从对应概念的角度填写下面表格。
指称乡土社会的概念 指称其他社会的对应概念
礼俗社会
借助文字的社会
差序格局
系维着私人的道德
家庭
男女有别
法治秩序
司法诉讼体系
有为政治
血缘社会
2.以《“乡土中国”的今天》为题，结合中国社会发展的现实或自己做过的调查，分析“乡土中国”一词的变迁，写一篇800字左右的文章。创建微信群，共享所有文章。