部编版选择性必修中册古诗词诵读 《锦瑟》教学课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 部编版选择性必修中册古诗词诵读 《锦瑟》教学课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 682.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-17 18:37:34 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
◆学习目标
1、了解诗人主要事迹。
2、解读锦瑟标题内涵。
3、赏析诗中用典手法。
4、领悟诗歌独特感受。
◆知人论诗（1）
李商隐(约813—约858)字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，晚唐诗人。擅长诗歌写作，与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
其诗，或抒发自己失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱，是中国古代最优秀的爱情诗人。
◆知人论诗（2）
李商隐曾三次应进士考试，至开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。李商隐重情，但爱情与事业难以两全，一生的心结终致感伤成疾，他46岁时便去世。
◆朗读全诗
请用有感情的
语言朗读全诗
◆解读锦瑟(1)
锦瑟，指有织锦纹的瑟。古人把“饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”
《古今乐志》云：“锦瑟之为器也，其柱如其弦数。其声有适怨清和，又云感怨清和。”由此可见，锦瑟有适怨清和四音。
杜甫《曲江对雨》中即有诗句“何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。”
◆解读锦瑟(2)
思考：李商隐为什么会对乐器锦瑟产生诗情？
明确：从诗歌第一句“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”可以看出，李商隐是睹物起兴，缘物寄情。李商隐人生苦闷，生活压抑，锦瑟的每一弦每一柱，让他想到了人生的每一年。一柱一寸阴，一弦一年华。
◆解读典故（1）
思考：全诗中共用了几个典故？
明确：全诗共用了四个典故。
庄周梦蝶 望帝啼鹃
鲛人泣珠 蓝田玉烟
◆解读典故（2）
庄周梦蝶
《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？
作者引用“庄周梦蝶”的典故意在说明什么？
用意：引庄周梦蝶故事，人蝶互幻，以言人生如梦，往事如烟之意。
◆解读典故（3）
望帝啼鹃
《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”
作者引用“望帝啼鹃”的典故意在说明什么？
用意：借望帝对爱慕思恋的哀鸣来表达自己对对往事悲伤的回忆。
◆解读典故（4）
鲛人泣珠
《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”鲛人，即鱼尾人身，也就是我们通常说的美人鱼。
作者引用“鲛人泣珠”的典故意在说明什么？
用意：鲛人不废纺织，泣泪成珠。作者以此来表达往事既美好又伤感。
◆解读典故（5）
蓝田生烟
蓝田的玉山为日光煦照,蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾,远察如发，近观却无。
作者引用“蓝田生烟”的典故意在说明什么？
用意：诗人借“蓝田美玉生烟”来抒发一种似美玉高洁，但有虚无缥缈无法亲近的如烟情怀。
◆解读典故（6）
思考：四个典故给人一种什么样的感受？
典故 意象 感受
庄周梦蝶
望帝啼鹃
鲛人泣珠
蓝田玉烟
亦人亦蝶、亦真亦幻
相思幽怨、忧愁忧伤
玫丽伤感、感人情深
往事如烟、温润美好
晓梦、蝴蝶
春心、杜鹃
眼泪、珍珠
美玉、暖烟
◆主题探讨
思考：《锦瑟》表达了作者怎样的感情？
1、对美好岁月的怀念。
2、对逝去生活的感伤。
3、对如烟往事的怅惘。
4、对往昔情感的珍惜。
◆翻译诗歌
请用现代诗歌语言行式翻译《锦瑟》全诗。
（注意诗歌语句的整齐性）
示例一
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
◆翻译诗歌
请用现代诗歌语言行式翻译《锦瑟》全诗。
（注意诗歌语句的整齐性）
示例二
锦瑟你为何要无缘无故是五十根弦，你的每一根弦让我想起我的每一年。
庄子曾经在拂晓时梦见自己是蝴蝶，望帝也曾怀春伤春寄托情怀于杜鹃。
沧海鲛人织着绸缎仰视月亮泪涟涟，他们内心是否都如我一样无以言表。
这种感觉就像蓝田深埋地下的美玉，即使没被发掘也能暖日下生出袅烟。
过去的情感或许可以成为来日追忆，只可惜我们当时心地迷惘视野迷离。
◆情境默写
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对往事的追忆的句子是“ ， ”。
2.李商隐在（锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是“ ， ”。
3.《锦瑟》中的“ ， ”两句，作者指出了美好事物不能长在，寄寓了悲伤嗟悼之情。
4.李商隐在《锦瑟》中运用典故写梦蝶和杜鹃，以此来表达内心世界的悲戚与怨愤的诗句是“ ， ”。
1.锦瑟无端五十弦，二弦一柱思华年 2.此情可待成追忆？只是当时已惘然
3.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 4.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
◆类诗选读
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
思考：全诗表达了作者怎样的思想感情？
◆类诗选读
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
全诗以男女离别为题材。首联是极度相思而发出的深沉感叹，先言相见难得，离别难堪，再以百花无力象征为离别相思之情所困扰，情绪低落；颔联以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，言相爱之深切凝重，生死相以；颈联设想象所怀念对象的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意；尾联说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候。全诗“别”字为通篇文眼，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。
◆学习目标
1、了解诗人主要事迹。
2、解读锦瑟标题内涵。
3、赏析诗中用典手法。
4、领悟诗歌独特感受。
◆知人论诗（1）
李商隐(约813—约858)字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，晚唐诗人。擅长诗歌写作，与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
其诗，或抒发自己失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱，是中国古代最优秀的爱情诗人。
◆知人论诗（2）
李商隐曾三次应进士考试，至开成二年(837年) 受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。李商隐重情，但爱情与事业难以两全，一生的心结终致感伤成疾，他46岁时便去世。
◆朗读全诗
请用有感情的
语言朗读全诗
◆解读锦瑟(1)
锦瑟，指有织锦纹的瑟。古人把“饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”
《古今乐志》云：“锦瑟之为器也，其柱如其弦数。其声有适怨清和，又云感怨清和。”由此可见，锦瑟有适怨清和四音。
杜甫《曲江对雨》中即有诗句“何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。”
◆解读锦瑟(2)
思考：李商隐为什么会对乐器锦瑟产生诗情？
明确：从诗歌第一句“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”可以看出，李商隐是睹物起兴，缘物寄情。李商隐人生苦闷，生活压抑，锦瑟的每一弦每一柱，让他想到了人生的每一年。一柱一寸阴，一弦一年华。
◆解读典故（1）
思考：全诗中共用了几个典故？
明确：全诗共用了四个典故。
庄周梦蝶 望帝啼鹃
鲛人泣珠 蓝田玉烟
◆解读典故（2）
庄周梦蝶
《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？
作者引用“庄周梦蝶”的典故意在说明什么？
用意：引庄周梦蝶故事，人蝶互幻，以言人生如梦，往事如烟之意。
◆解读典故（3）
望帝啼鹃
《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”
作者引用“望帝啼鹃”的典故意在说明什么？
用意：借望帝对爱慕思恋的哀鸣来表达自己对对往事悲伤的回忆。
◆解读典故（4）
鲛人泣珠
《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”鲛人，即鱼尾人身，也就是我们通常说的美人鱼。
作者引用“鲛人泣珠”的典故意在说明什么？
用意：鲛人不废纺织，泣泪成珠。作者以此来表达往事既美好又伤感。
◆解读典故（5）
蓝田生烟
蓝田的玉山为日光煦照,蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾,远察如发，近观却无。
作者引用“蓝田生烟”的典故意在说明什么？
用意：诗人借“蓝田美玉生烟”来抒发一种似美玉高洁，但有虚无缥缈无法亲近的如烟情怀。
◆解读典故（6）
思考：四个典故给人一种什么样的感受？
典故 意象 感受
庄周梦蝶
望帝啼鹃
鲛人泣珠
蓝田玉烟
亦人亦蝶、亦真亦幻
相思幽怨、忧愁忧伤
玫丽伤感、感人情深
往事如烟、温润美好
晓梦、蝴蝶
春心、杜鹃
眼泪、珍珠
美玉、暖烟
◆主题探讨
思考：《锦瑟》表达了作者怎样的感情？
1、对美好岁月的怀念。
2、对逝去生活的感伤。
3、对如烟往事的怅惘。
4、对往昔情感的珍惜。
◆翻译诗歌
请用现代诗歌语言行式翻译《锦瑟》全诗。
（注意诗歌语句的整齐性）
示例一
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
明月沧海鲛人流下了滴滴眼泪，蓝田日暖玉石才能够化作青烟。
此时此景为什么要现在才追忆，只因为当时心中只是一片茫然。
◆翻译诗歌
请用现代诗歌语言行式翻译《锦瑟》全诗。
（注意诗歌语句的整齐性）
示例二
锦瑟你为何要无缘无故是五十根弦，你的每一根弦让我想起我的每一年。
庄子曾经在拂晓时梦见自己是蝴蝶，望帝也曾怀春伤春寄托情怀于杜鹃。
沧海鲛人织着绸缎仰视月亮泪涟涟，他们内心是否都如我一样无以言表。
这种感觉就像蓝田深埋地下的美玉，即使没被发掘也能暖日下生出袅烟。
过去的情感或许可以成为来日追忆，只可惜我们当时心地迷惘视野迷离。
◆情境默写
1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对往事的追忆的句子是“ ， ”。
2.李商隐在（锦瑟》一诗中回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是“ ， ”。
3.《锦瑟》中的“ ， ”两句，作者指出了美好事物不能长在，寄寓了悲伤嗟悼之情。
4.李商隐在《锦瑟》中运用典故写梦蝶和杜鹃，以此来表达内心世界的悲戚与怨愤的诗句是“ ， ”。
1.锦瑟无端五十弦，二弦一柱思华年 2.此情可待成追忆？只是当时已惘然
3.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 4.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
◆类诗选读
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
思考：全诗表达了作者怎样的思想感情？
◆类诗选读
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
全诗以男女离别为题材。首联是极度相思而发出的深沉感叹，先言相见难得，离别难堪，再以百花无力象征为离别相思之情所困扰，情绪低落；颔联以象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而不悔的爱情追求，言相爱之深切凝重，生死相以；颈联设想象所怀念对象的生活情景，暗含离人相思，心心相印之意，并示关切、珍重之意；尾联说相距本不远，但既难相见，又难通音信，希望能有人代为传递信息，带去问候。全诗“别”字为通篇文眼，绵缈深沉而不晦涩，华丽而又自然，情怀凄苦而不失优美。