(共23张PPT)
大海与辛巴达的船
人教版九年级上册
教学目标
1、欣赏《大海与辛巴达的船》,能够对乐曲产生兴趣。
2、在聆听、体验、对比、探究等音乐实践活动过程中，了解音乐故事情节，感受、体验音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。
3、了解俄罗斯作曲家里姆斯基-科萨科夫的简要生平及主要作品。能够运用音乐要素简单分析乐曲。
新知导入
同学们知道《一千零一夜》的故事吗？哪位同学能以简短的语言讲述它的故事梗概？
新知导入
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿舍赫拉查德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，然后放弃了这个残酷的念头，与她白首偕老。
作者简介
柯萨科夫（1844~1908）俄国作曲家，俄罗斯“强力集团”的主要成员之一。1862年10月他去海外巡航，1865年回圣彼得堡，12月首演他的《第一交响曲》获得成功。
主要作品：歌剧《雪粮》《五月之夜》 《金鸡》《萨特阔》等十五部，组曲《舍赫拉查达》和《西班牙随想曲》等交响音乐作品等。
新知讲解
组曲：几个具有相对独立性的乐章，在统一的艺术构思下组合成的器乐套曲。组曲有两种：一种是从歌剧、舞剧中选出若干首乐曲组成的组曲，一种是作曲家创作的、独立的标题性组曲。
作品介绍
交响组曲《舍赫拉查德》是俄罗斯作曲家里姆斯基·柯萨科夫的代表作品之一，取材于著名的阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。
作曲家里姆斯基 科萨科夫曾在沙皇海军中担任军官，因此漂泊四海在中年之时已有丰富的游历。因而交响组曲《舍赫拉查德》 又名《天方夜谭》即是来自于他心中对东方神话般的印象。
作曲家是如何用音乐来“讲”故事的？你联想到了什么画面？你能听出哪些乐器？
新知讲解
新知讲解
这段音乐刻画了国王怎样的形象？
威严、冷酷
作曲家运用了哪些音乐要素来塑造国王的形象？
铜管乐器，较低的音区
主奏乐器是什么？
长号、大号
新知讲解
学生随琴学唱这一主题旋律。
新知讲解
这段音乐刻画了王妃怎样的形象？
善良、美丽
主奏乐器是什么？
小提琴
新知讲解
作曲家通过哪些音乐要素塑造了国王与王妃的不同形象？
运用节奏、节拍、力度、旋律、音色、音区的对比等不同音乐要素，
以上两个主题在全曲中多次出现，仔细听辨。
新知讲解
“波涛汹涌的大海”主题音乐由哪个主题变化而来？
由“国王的主题”变化而来
新知讲解
在配器上有哪些变化？
配器越来越丰满
刻画了怎样的大海形象？
波涛汹涌、浩瀚无际，同时充满着未知的危险
新知讲解
这段主题音乐刻画了大海怎样的景象？
阳光明媚、风平浪静
这段音乐由哪个主题变化而来？
由“王妃的主题”变化而来
新知讲解
主题音乐 描叙的形象 音乐的特点
国王 残酷 低沉
舍赫拉查达 美丽、聪明 美妙、动听
大海1 波涛翻滚 起伏跌宕
大海2 风平浪静 旋律平稳、婉转
新知讲解
拓展练习
“国王的主题”与“波涛汹涌的大海”或“王妃的主题”与“平静的大海”之间有着怎样的联系
国王的残暴像是波涛汹涌的大海,善良、美丽的王妃仿佛是宁静的大海泛起的朵朵浪花。
作曲家是通过哪些音乐要素的变化来塑造音乐形象的
作曲家利用国王与王妃的主题来表现大海，通过节奏、和声、配器的变化来塑造音乐形象。
课堂总结
今天我们用分段——整体聆听的方式欣赏了乐曲《大海与辛巴达的船》，我们学会运用音乐要素分析音乐作品，感受、体验音乐要素的变化对表现音乐情绪、刻画音乐形象所起的作用。希望同学通过本课的学习喜欢交响组曲这种器乐体裁，更加热爱音乐！
板书设计
作业布置
你还欣赏过哪些交响组曲作品，去网络找找相关音乐来欣赏，然后与同学分享！
谢谢
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