人教版化学九年级上册2.2氧气课件(共43张PPT 内嵌视频)

(共43张PPT)
高中化学
氧气
氧气
有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？
氧气
人类的呼吸 鱼的呼吸
氧气的性质
氧气的性质
1．氧气的物理性质
请学生观察并描述氧气的物理性质。
[思考]
想一想，氧气有气味吗？
氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它们呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？
氧气的性质
氧气的性质
1．氧气的物理性质
物质 氧气
色、味、态 无色、无味、气体
密度 比空气略大
溶解性 不易溶于水
【注意】
氧气不易溶于水，不能描述成氧气不溶于水，要注意程度上的区别。
知识归纳
三态变化
改变条件：
氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
随堂检测
1.下列关于氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A.在标准状况下，氧气的密度略小于空气
B.液态氧是无色液体
C.氧气易溶于水
D.通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
D
氧气的性质
氧气的性质
2．氧气的化学性质
（1）木条在氧气中燃烧
现象：带火星的木条复燃
结论：
问题：如何检验氧气？
答案：
把带火星的木条伸入集气瓶，若复燃则为氧气
氧气能使带火星的木条复燃
氧气的性质
氧气的性质
2．氧气的化学性质
（2）硫在氧气中燃烧
[思考]
硫在空气中产生的火焰 硫在氧气中产生的火焰 产物是否相同
为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？
[思考]
回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品 想一想，能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么
知识归纳
硫磺
反应物的色、态
燃烧现象
文字表达式
淡黄色固体
在空气中燃烧现象
在氧气中燃烧现象
硫＋氧气 二氧化硫
点燃
微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
氧气的性质
氧气的性质
3．氧气的化学性质
（3）木炭在氧气中燃烧
[思考]
将木炭放在燃烧匙中伸入氧气瓶中，为什么没有变化？
将木炭加热至红热，应怎样放入氧气瓶中？
[思考]
在集气瓶中加入少量澄清的石灰水、振荡。石灰水变浑浊说明瓶中产生了什么气体？
知识归纳
木炭
反应物的色、态
燃烧现象
文字表达式
淡黄色固体
在空气中燃烧现象
在氧气中燃烧现象
木炭＋氧气 二氧化碳
点燃
燃烧发红，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
氧气的性质
氧气的性质
3．氧气的化学性质
（4）铁丝的燃烧
铁丝在氧气里燃烧
[思考]
铁在空气中能不能燃烧 为什么 想一想,能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么
[思考]
做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,目的是什么 实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么 为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
[思考]
在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙，为什么
知识归纳
铁丝
反应物的色、态
燃烧现象
文字表达式
银白色固体
在空气中燃烧现象
在氧气中燃烧现象
铁＋氧气 四氧化三铁
点燃
无
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
知识归纳
氧气的化学性质比较活泼，许多物质能够在氧气中燃烧放出热量，它能支持燃烧，具有助燃性，此外，它具有氧化性，属于氧化剂。
随堂检测
1.下列关于氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A.在标准状况下，氧气的密度略小于空气
B.液态氧是无色液体
C.氧气易溶于水
D.通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
D
随堂检测
2.下列关于实验现象的描述，正确的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成无色、无味的气体
B.红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白色烟雾
C.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
D
随堂检测
3.在空气中最不容易燃烧的是(　　)
A．白磷 B．红磷 C．镁条 D．铁片
D
随堂检测
4.下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是(　　)
A．红磷 B．木炭 C．铁丝 D．酒精
C
随堂检测
5.下列关于氧气性质的描述中，错误的是(　　)
A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B．压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃变为淡蓝色液体
C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
D．氧气极易溶于水
D
随堂检测
6.下列关于氧气的说法正确的是(　　)
A．液态氧可用作火箭的助燃剂
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰
D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
A
随堂检测
7.下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是(　　)
A．红磷：产生大量白雾
B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C．镁条：发出耀眼白光
D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
A
随堂检测
8.铁在空气中不能燃烧，但在纯氧中却能剧烈燃烧，__________，放出大量的热，生成______________。该反应的文字表达式为______________________________。
该实验时应注意：①集气瓶底应留少量水或铺一层细沙，目的是___________________________________________；
火星四射
一种黑色固体
铁＋氧气 四氧化三铁
点燃
防止灼热的生成物溅落，引起集气瓶炸裂
随堂检测
8. ②细铁丝应绕成螺旋状，其目的是
________________________________________________；
③细铁丝要系在火柴上，火柴的作用是_____________。
增大细铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积
引燃细铁丝
化合反应与氧化反应
化合反应与氧化反应
反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
红磷、氧气 五氧化二磷 磷+氧气 五氧化二磷
硫、氧气 二氧化硫 硫+氧气 二氧化硫
铁、氧气 四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
[思考]
上述几个变化中，有什么共同的特征？
知识归纳
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一 种物质的反应。
氧化反应：物质与氧发生的反应。
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化 反应叫缓慢氧化。
[思考]
判断下列反应是化合反应还是氧化反应
硫＋氧气 二氧化硫
锌＋盐酸 氯化锌+氢气
石蜡＋氧气 二氧化碳+水
镁＋氧气 氧化镁
点燃
点燃
点燃
[思考]
在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
知识归纳
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系。
蜡烛在空气中燃烧是氧化反应
化合反应
氧化反应
铁丝燃烧既是氧化反应，又是化和反应
随堂检测
9.现有下列化学反应：
(1)木炭在氧气中燃烧；
(2)氢气在空气中燃烧生成水；
(3)蜡烛燃烧；
(4)氧化钙与水反应生成氢氧化钙；
(5)铜与水、氧气、二氧化碳反应生成碱式碳酸铜；
随堂检测
9. (6)水在通电条件下产生氢气和氧气；
(7)红磷在空气中燃烧；
(8)酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳。
上述反应中属于化合反应的是____________(填序号，下同)，属于氧化反应的是________________，既是化合反应又是氧化反应的是___________。
(1)(2)(4)(5)(7)
(1)(2)(3)(5)(7)(8)
(1)(2)(5)(7)
随堂检测
10.下列变化中，不属于缓慢氧化的是(　　)
A．钢铁生锈
B．酒精燃烧
C．牛奶变酸
D．农家肥料腐熟
B
随堂检测
10.下列变化中，不属于缓慢氧化的是(　　)
A．钢铁生锈
B．酒精燃烧
C．牛奶变酸
D．农家肥料腐熟
B
知识小结
物质与氧气
发生的反应
氧气
不易溶于水
通常情况、无色无味气体
密度比空气大
支持燃烧-使带火星的木条复燃
与碳、硫、磷、铁、蜡烛等物质反应
物理性质
化学性质
化合反应
两种或两种以上物质生成一种物质的反应
高中化学
再见