木兰诗

课件30张PPT。木 兰 诗谁说女子不如男听过这首曲目吗？大家唱一唱刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿
你要不相信哪 请往这身上看咱们的鞋和袜 还有衣和衫这千针万线都是她们连哪
有许多女英雄 也把功劳建为国杀敌 是代代出英贤这女子们 哪一点儿不如儿男唱段中的女英雄是谁？
下面就让我们一起来了解她的故事吧。你知道吗？ 学习目标
???1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并试背 全诗。
??? 2、理清脉络，并领会其情节曲折、富于戏 剧性，充满传奇色彩的特点。
??? 3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
??? 4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
??? 河南虞城花木兰祠《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲” 为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。 《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
《木兰诗》选自
宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，
这是南北朝时北
方的一首民歌。
《木兰诗》
《孔雀东南飞》南北双璧
作品简介朗读诗歌诵读:
??? 听配乐诵读。
??? 1、注意读准字音，理解文义，把握情感。
??? 2、把握诗歌的脉络。jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi jiān yān róng shuò tuò zhuāng zhuó tiē bàng 唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头鸣溅溅 燕山 戎机 朔气 金柝红妆 著 帖花黄 傍请读准字音噢——请概括本诗主要情节 代父从军，
踏上征途 奔赴前线，
十年征战 还朝辞官，
亲人团聚 比喻赞美，
讴歌英雄一、（1—3）二、（4）三、（5—6）四、（7）人物赏析： 你从课文中的下边这些语句可以看 出，花木兰是一个怎样的女子？ 唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺阿爷无大儿，
木兰无长兄。
愿为市鞍马，
从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅 孝顺旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤
女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。征途之遥
生活之苦
战况之烈—勇敢坚强的英雄气慨互文对偶 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵
甘过普通百姓生活开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。——渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。出门看火伴，火伴皆惊忙，
同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？机智、谨慎既有女儿情怀又具英雄气概古代杰出的巾帼英雄形象——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？
②第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？
③第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
④ 第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？
⑤结尾附文在文中起什么作用？
⑥这首诗的主题是什么呢？ 品读探究：—夸张、顶真，军情紧急昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。东市买骏马，
西市买鞍鞯，
南市买辔头，
北市买长鞭。—a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊——排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？对木兰的赞美，机智、谨慎诗歌主题： 这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。朗读诗歌，深入品味请同学们齐读，并感受其特点。 你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？巾帼不让须眉感谢指导！