第22课《四季之美》第二课时 课件

(共21张PPT)
部编版语文/五年级上册/教学课件
春天的黎明
夏天的夜晚
秋天的黄昏
冬天的早晨
回顾课文
品读课文
请你默读课文，找出文中最能带给你“画面感”的句子，填写在表格内。并思考它用了哪种描写方法。
学习提示
春
夏
秋
冬
一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
动作、颜色、叠词
漆黑漆黑、无数的萤火虫、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、闪着朦胧的微光
颜色、物体、动作
夕阳斜照、点点归鸦、急急匆匆飞去、比翼而飞、夕阳西沉、风声、虫鸣
物体、样子、声音、动作、
遍地、铺满白霜、无雪无霜、熊熊的炭火、捧着火盆、穿过走廊、白灰
样子、颜色、动作、对比
品读课文
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
春
天的黎明
变化
动作
颜色
动态美，给人以希望和力量
感受美景
《春之声》
想象画面
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夏
天的夜晚
对比：表现了漆黑的暗夜也有独特的美。
对夏天夜晚的喜爱和赞美。
感受美景
想象画面
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
秋
天的黄昏
视觉
听觉
感受美景
《回家》
想象画面
冬
天的早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
动静对比、色彩对比
闲适
感受美景
冬
天的早晨
只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
感受美景
想象画面
背诵课文
选择喜欢的段落，自由练习背诵。
同桌互相练习背诵。
任选一个季节，展示背诵。
全班集体背诵。
学习提示
背诵课文
春：一点儿一点儿、天空、红晕、彩云。
夏：固然、也有、即使……也……
秋：展示夕阳斜照、点点归鸦、成群结队的大雁、夕阳西沉等景物图片。
冬：落雪——铺满白霜——无雪无霜——熊熊炭火——手捧火盆——寒气渐退——变成白灰
春
夏
秋
冬
一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
动作、颜色、叠词
漆黑漆黑、无数的萤火虫、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、闪着朦胧的微光
颜色、物体、动作
夕阳斜照、点点归鸦、急急匆匆飞去、比翼而飞、夕阳西沉、风声、虫鸣
物体、样子、声音、动作、
遍地、铺满白霜、无雪无霜、熊熊的炭火、捧着火盆、穿过走廊、白灰
样子、颜色、动作、对比
写法探究
写法探究
①对于生活中的景物要进行细致观察。
②善于运用修辞手法，合理地使用连续动词。
③运用“五感”从不同角度描写。
④借景抒情，把情感融入的到所写景物中。
写作方法
片段仿写
请你选取一处自己印象最深的景物，对其颜色、状态、声音、形状等方面的变化进行描述，试着写一写，表现景物的动态美，表达自己内心独特的感受以及自己对大自然四季美景的喜爱之情。
学习提示
朱自清《春》
汪曾祺《夏天》
郁达夫《故都的秋》
老舍《济南的冬天》
推荐阅读
四季之美
春天
夏天
秋天
冬天
黎明（天空）
夜晚（萤火虫）
黄昏（归鸦、大雁、
风声、虫鸣）
早晨（火盆）
四季最美
惹人喜爱
课堂小结
学好语文，快乐成长！