第21课《大自然的声音》 第二课时 课件

(共28张PPT)
——三年级语文上册部编版——
21 大自然的声音
第二课时
本文把大自然中的事物比作音乐家、歌手，通过对 、 和 的声音的描写体现了_______________的丰富美妙。
大自然的声音
风
水
动物
复习回顾
细读品味，感受大自然声音的美妙
学习任务四
风，是大自然的音乐家。朗读课文第二自然段，边读边画出哪些语句让你感受到了风声的美妙。
“风声”的美妙
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
中心句
把风比作音乐家，写出了风吹过森林时声音多样而动听。多有趣呀！
他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
你见过手风琴吗？
风声的丰富美妙
风吹树叶声音动听
不同的树叶
不同的季节
有不一样的声音
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
闭上眼，感受一下：
风声时大时小，时缓时急，我们仿佛听到了美妙而富有变化的风声。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
朗读指导：
朗读微风拂过时，要轻柔，朗读狂风吹起时声音要逐渐高昂，充满力量。
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
朋友安慰自己时，妈妈哄妹妹睡觉时，同学之间说悄悄话时是呢喃细语。
本义是形容燕子叫声，在这里引申为小声说话。
呢喃
在升旗仪式上我听到雄伟的国歌声。
贝多芬的《生命交响曲》是充满力量的声音。
水也是一个音乐家。朗读课文第三自然段，边读边画出描写水声美妙的词句。
“水声”的美妙
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
中心句
风和水都是大自然的音乐家。风演奏的是手风琴,水玩的是打击乐器。多美妙啊！
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
滴滴答答 叮叮咚咚
既是对雨声的模拟，又富有音乐之美，就像鼓点，不断敲击在我们耳边。
闭上眼，感受一下这场热闹的音乐会吧。
拟声词
不仅描摹了水声由小到大的变化，而且体现了小雨滴的“汇聚”的力量。整个句子的语势层层推进，宛如乐曲逐渐攀升,直至高潮。非常美妙。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。朗读课文第四自然段，圈出表示声音的词语，感受动物歌声的美妙。
“动物歌声”的美妙
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！
中心句
将动物拟人化，表达了作者对动物叫声的欣赏。
你喜欢这些动物美妙的叫声吗
走在公园里……
坐在一棵树下……
在水塘边散步……
不同的地方会听到不同的美妙的歌声。
叽叽喳喳
唧哩哩唧哩哩
我也听到过动物的歌声呢！
咕咕咕咕
喔喔喔
哞哞、咩咩
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者的想象,想象动物的快乐,其实也是在告诉读者:“我”也很快乐!这快乐源于自然界美妙的声音。
围绕一句话，写出生活中的声音的美妙
学习任务四
用心倾听，生活中到处都有美妙的声音。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着围绕一句话写一写，和同学交流。
鸟儿是大自然的歌手……
厨房是一个音乐厅……
雨天是一场交响乐……
鸟儿是大自然的歌手。麻雀站在电线杆上叽叽喳喳地唱着歌；黄鹂在树梢上哼着小调；百灵鸟唱着清脆的歌儿……一场热闹的音乐会便开始了。叽叽喳喳……嘎嘎嘎嘎……布谷布谷……啾啾啾啾……咕咕咕咕……无论是树上、电线上，还是屋檐下的鸟儿们，都撕扯着嗓门唱着欢快的歌谣。
厨房是个音乐厅。当妈妈拿起锅，洗锅的时候，唰……唰……锅开始唱歌了，一场热闹的音乐会便开始了。哗哗啦啦……叮叮咚咚……所有的锅碗瓢盆，锅里的勺子、铲子都发出各种不同的声音，当火烧起来的时候，它们便一起唱着歌。水龙头哗哗啦啦，勺子、铲子乒乒乓乓……厨房响起了大合唱。
主题思想
课文以独特的视角,丰富的联想,富有韵味的语言,将风和水比作大自然的音乐家,将动物比作大自然的歌手,把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲,体现了大自然的美妙。
自由朗读阅读链接《瀑布》，把诗歌读准读通顺。
提示：
画出描写瀑布声音的语句，根据这些语句展开想象一下，瀑布飞落下来时发出的声音是什么样的？然后有感情地朗读这些语句，看能不能想象到的声音读出来。
拓展延伸
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏!
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
1.完成分层作业。
2.走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像课文这样记录下来，写一段话。
课后作业：
学好语文，快乐成长！