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第六章 质量和密度
6.1 质量
导学目标:
1.物理观念:
(1)认识质量的初步概念和单位。
(2)通过实验操作,学会天平的使用。
(3)学会测量固体和液体的质量。
2.科学思维:
经历“质量是物体的属性”的探究过程,进一步领悟实验探究的基本思路和方法。
3.科学探究:
(1)在天平的实际操作过程中总结规律,熟悉使用方法。
(2)通过阅读天平的使用说明书,培养学生阅读理解能力,养成良好的思考习惯。
4.科学态度与责任:
(1)在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。
(2)通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。
导学重点:质量的概念与单位,以及利用天平测量质量。
导学难点:利用天平测量质量,“质量是物体的属性”的探究。
导学方法:实验探究法、讨论法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
1.物体所含物质的 叫做质量。用字母 表示。质量的基本单位是 ,符号是 。
2.天平、台秤、案秤是测量 的工具。
3.学生实验室用 测量质量。(1)天平应 放置;(2)将 放到零刻度线,调整平衡螺母使横梁平衡在 位置;(3)称量: 盘放物体, 盘添加砝码。用 夹起砝码添加在 盘,移动横梁上的 直至横梁平衡。
物体的质量= 的质量+ 的质量。
课堂导学
(一)质量
1.物体所含物质的 叫做质量。用字母 表示。质量的基本单位是 ,符号是 。
2.质量常用单位比千克小的有 (g)、 (mg),比千克大的有 (t)。它们之间的关系是:1g= kg,1mg= g= kg,1t= kg。
(二)质量的测量
3.天平、台秤、案秤是测量 的工具。 人很早就用“天平”粗略地测量物质的多少。
(三)天平的使用
4.学生实验室用 测量质量。(1)天平应 放置;(2)将 放到零刻度线,调整平衡螺母使横梁平衡在 位置;(3)称量: 盘放物体, 盘添加砝码。用 夹起砝码添加在 盘,移动横梁上的 直至横梁平衡。
物体的质量= 的质量+ 的质量。
5.被测物体的质量不能超过天平的 ;不能用手接触 ,潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 中。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是( )
A. 物体是由物质组成的
B. 物体所含物质的多少叫做质量
C. 质量的基本单位是千克
D. 1g=1000kg
2. 下列不是质量的单位的是( )
A.千克
B.克
C.吨
D.牛顿
3. 2022年10月31日,质量为23吨的中国空间站梦天实验舱在文昌航天发射场由长征五号B运载火箭托举升空,顺利进入预定轨道,2022年11月1日,成功对接于天和核心舱前向端口,整个交会对接过程历时约13小时。梦天实验舱在空间站的质量( )
A.大于23吨
B.等于23吨
C.小于23吨
4. 小明将天平放在水平台面上,接下来应做的步骤是( )
A.调节平衡螺母是横梁平衡在水平位置
B.游码移至零刻度线
C.将待测物体放在天平的左盘
D.用镊子向天平右盘添加砝码
5. 小明用天平测量金属块的质量,天平如图所示,金属块的质量是( )
A. 70g B. 73g C. 73.3g D.3g
课后反思
参考答案:
课前导学:
1.多少,m,千克,kg。2.质量。3. 托盘天平,水平,游码,左,右,镊子,右,游码,砝码,游码。
课堂导学
1.多少,m,千克,kg。2.克,毫克,吨,10-3,10-3,10-6,103 。3.质量,古埃及。4. 托盘天平,水平,游码,左,右,镊子,右,游码,砝码,游码。5.量程,砝码,盘。
课堂练习:
1.D;2.D;3.B;4.B;5.C。
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