人教版 初中物理 八年级上册 6.3 测量物质的密度 学案(有答案)(2022新课标)

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名称 人教版 初中物理 八年级上册 6.3 测量物质的密度 学案(有答案)(2022新课标)
格式 zip
文件大小 1.4MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2022-11-18 11:51:02

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文档简介

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第六章 质量和密度
6.3 测量物质的密度
导学目标:
1.物理观念:
(1)深入理解密度,特别是对公式的理解与计算。
(2)掌握测量不规则物体的体积以及使用量杯(量筒 )测量体积的方法。
2.科学思维:
通过量筒或量杯的使用,间接测固体的体积,学会等量替换的科学思维。
3.科学探究:
学会测量物质的密度方法。提高实验操作能力,提高科学探究的能力。
4.科学态度与责任:
(1)通过实验探究活动,使学生对物质属性和密度的概念有深刻的认识养成乐于探究的意识。
(2)通过学生亲自实验操作,培养学生热爱科学的品质。
导学重点:掌握测量液体和固体的密度的方法 。
导学难点:测量不同状态物质的密度的方法 。
导学方法:实验探究法、讨论法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
1.用天平测量物体的 ,用 测量物体的体积,通过 = / 就能算出物质的 。
2.用量筒直接测量 的体积或间接测量不溶于水的固体的 。体积的单位有毫升。
1毫升= 厘米3,符号1mL= cm3。
3.测固体的密度:(1)用 测量固体质量m;(2)用量筒间接测量固体的体积V=V2 V1。
4.测液体的密度:(1)用 间接测液体质量m=m1 m2;(2)用 测量液体的体积V 。
课堂导学
(一)量筒的使用
1.量筒是以 单位标度的,毫升的符号是 ,1mL= cm3。
2.量筒读数时,视线要与量筒里液面 。
3.用量筒直接测量 的体积或间接测量不溶于水的固体的 。体积的单位有升、毫升。
1毫升= 厘米3,符号1L= cm3。
(二)测量液体和固体的密度
4. 用天平测量物体的 ,用 测量物体的体积,通过 = / 就能算出物质的 。
5.测固体的密度:(1)用 测量固体质量m;(2)用量筒间接测量固体的体积V=V2 V1。
6.测液体的密度:(1)用 间接测液体质量m=m1 m2;(2)用 测量液体的体积V 。
7.多次测量取平均值减小 ,有些固体吸水性、液体有粘性,所以注意实验步骤的顺序,减小 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列关于量筒说法不正确的是( )
A.量筒可以直接测量液体的体积
B.体积单位1mL=1cm3
C.读数时视线应与量筒里液面相平
D.量筒可以直接测量固体的体积
2.一瓶矿泉水被小华喝掉了一半,则剩下部分水的密度将( )
A.变大
B.变小
C.不变
D.原来的一半
3.一飞用天平和量筒测得某金属的质量如图所示,体积为5cm3,则此金属的密度是( )
A. 2g/cm3 B. 2.4g/cm3
C. 2.48g/cm3 D. 1.24g/cm3
4.建武用天平和量筒测得某金属的质量如图所示,体积为5cm3,则此金属的可能是( )
A. 金 B. 银
C. 铜 D. 铁
5.西明将总质量为60g的烧杯,倒入量筒的液体为10mL,用天平测得剩余液体和烧杯质量如图所示,则此液体的密度是( )
A. 6g/cm3 B. 5.2g/cm3
C. 0.8g/cm3 D. 0.84g/cm3
课后反思
参考答案:
课前导学:
1.质量,量筒,密度。2.液体,体积,1,1。3. 天平,-。4.天平,-,量筒。
课堂导学
1.毫升,mL,1 。2.相平。3.液体,体积,1,1000。4.质量,量筒,密度。5. 天平,-。6.天平,-,量筒。 7.误差,误差。
课堂练习:
1.D;2.C;3.B;4.C;5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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