2023届中考生物北师大版一轮复习训练卷一 专题1 生命的世界（含解析）
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| 名称 | 2023届中考生物北师大版一轮复习训练卷一 专题1 生命的世界（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-18 19:38:47 | ||
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文档简介
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2023届中招北师大版一轮复习训练卷1
专题1 认识生命
班级_______姓名_______
一、单选题(共25题；共50分)
1．下列哪项不是生物特有的特点（ ）
A．能够生长和繁殖 B．能繁殖，产生后代
C．能运动 D．能对外界刺激作出反应
2．对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（ ）
A．阳光、空气、水等因素 B．农田中的其他蝗虫
C．农田中的各种其他生物 D．以上三项都是蝗虫的生活环境
3．生物与环境的关系是（ ）
A．环境对生物的生存总是有利的 B．环境对生物的生存总是不利的
C．生物与环境相互影响 D．生物与环境之间没有关系
4．下列不属于生物的共同特征的是（ ）
A．生活需要营养 B．能运动
C．能对外界刺激作出反应 D．有遗传和变异的特性
5．下列属于与多风气候相适应的现象是（ ）
A．候鸟迁徙 B．山顶的旗形树
C．蛾类夜间活动 D．仙人掌叶特化成刺
6．被称为“绿色水库的”是（ ）
A．草原生态系统 B．海洋生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
7．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天的它呈现褐色，但是倘若有一年冬天温度较高，未下雪，但是雷鸟依旧换了白色的羽毛反而容易被捕食，这种现象说明是
A．适应具有普遍性 B．适应具有相对性
C．变异都是有害的 D．适应是绝对的
8．下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一猪生九子，连母十个样
C．虎父无犬子 D．桂实生桂，桐实生桐
9．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了（ ）
A．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
B．生物能适应环境
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物不能对环境产生影响
10．含羞草的叶片受到触动会自然下垂，这种现象是生物的什么特征的表现（ ）
A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢
11．下列属于生物共同特征的是 （ ）
A．生物能生长和繁殖 B．生物都能运动
C．生物都能进行光合作用 D．生物都是有细胞构成的
12．下列生物适应环境的现象中,属于拟态的是（ ）
A．北极熊的毛是白色的
B．企鹅背面的黑色与深色海水一致
C．瓢虫体表有醒目的斑点
D．枯叶蝶栖息在树上时,形似一片枯叶
13．痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活。这种生活方式是（ ）
A．共生 B．寄生 C．自养 D．腐生
14．下列关于生物特征的说法，错误的是（ ）
A．“落叶知秋”体现了生物能适应环境
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界刺激作出反应
15．今年湘江流域遭受了前所未有的持续干旱，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（ ）
A．生物圈是一个统一的整体 B．生物能适应环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境
16．下列微生物中属于生产者的是
A．乳酸菌 B．肺炎双球菌 C．硫细菌 D．根瘤菌
17．某同学拟探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，下列实验设计中错误的是( )
A．在甲容器中铺适量湿润土壤，在乙容器中铺适量干燥土壤
B．在甲乙容器中放入大小及生活状况比较相似的蚯蚓10条
C．将甲容器放在明亮处，将乙容器放在阴暗处
D．实验结束要将蚯蚓放回大自然
18．下列不属于生命现象的是( )
A．飞蛾扑火 B．烟尘滚滚 C．蜻蜓点水 D．大汗淋漓
19．下列叙述不正确的是
A．植物和动物都有生态位的分化
B．生态位分化可以增加生态系统物种的多样性
C．植物的自疏现象是种内竞争的结果
D．两个物种之间的竞争总会导致其中一个物种被排除
20．下列例子能证明生物体能由小长大的是( )
A．钟乳石越来越大 B．绿豆萌发成为豆苗
C．硅胶吸水膨胀 D．机器人能运动
21．诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，有几种生物( )
A．1 B．2 C．3 D．4
22．苹果树不宜在热带栽种，荔枝龙眼不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是( )
A．阳光 B．温度 C．寄生虫 D．水
23．在下列海南省国家级自然保护区中，属于海洋生态系统的是
A．尖峰岭自然保护区
B．东方大田自然保护区
C．三亚珊瑚礁自然保护区
D．五指山自然保护区
24．小明同学测量了不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下面表格中。下列说法不正确的是（ ）
三种不同地点的空气湿度平均值（%）
时间 裸地 草坪 灌木丛
早晨 57.5 75.5 90.6
中午 40.0 61.1 73.1
晚上 46.1 67.4 85.3
A．从表中可以看出，空气湿度最大的地点是灌木丛
B．表中数据表明，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨
C．表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛都有提高空气湿度的作用
D．测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上
25．如图所示，将长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上，甲盆植物定期浇适量水，乙、丙两盆植物不浇水。15天后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物枯死。对此实验，下列解释或推论合理的是（ ）
A．乙盆植物因缺水枯死
B．仙人掌能存活是因为发生了变异
C．若仙人掌定期浇水，其叶会转变成阔叶
D．阔叶植物能进化成仙人掌等叶呈刺状的植物
二、填空题(共4题；共11分)
26．动物与植物的主要区别是 的方式不同，即植物能通过 制造有机物，而动物直接从外界摄取食物．其次是一般来说动物能自由快速地 ，而植物不能．
27．生物多样性的内涵包括生物的 、 和 。
28．地衣是 与 共同生活在一起而形成的， 通过光合作用提供有机物， 提供水和无机盐．
29．大雨过后，蚯蚓爬出地面，体现了生物的 现象。
三、读图理解题(共1题；共5分)
30．完成下列概念图
四、综合题(共4题；共29分)
31．对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河（我国最北部）、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表：
体长（毫米） 耳长（毫米） 体毛
A地区 695 65 浓密
B地区 540 86 正常
C地区 483 103 稀疏
根据以上数据可以推测：
（1）A地区为 ，B地区为 ，C地区为云南西双版纳。
（2）动物的耳朵大、体毛稀疏有利于 ，而耳朵小、体毛浓密有利于保温，这说明动物的形态结构与 相适应。
（3）对这种动物外部形态影响最大的因素是 。
32．分析说明：1787年，有一个叫菲力浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料．由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来．到1925年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难．后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行．
（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的 因素．
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是 关系，引进的昆虫与仙人掌之间是 关系．
（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响．一方面生物必须 环境，另一方面生物也能 环境．
33．生物与环境是相互依存，相互制约的关系，下列是关于兔和狐的部分现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征：
（1）兔生小兔属于生物的 ，小兔长成大兔属于生物的 ．
（2）兔看到狐，立即躲进洞里的现象属于 ．
（3）母兔生了三只小兔，有白毛、灰毛和黑毛三种颜色的现象属于生物的 ．
（4）在寒冷的极地狐的毛色是白色，耳较长，在温暖的地区的狐的毛色为灰色，耳较短，该现象说明了生物和环境的关系是 ．
34．下面这段文字选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，敏捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的生物名称。
（2）请说明判断依据。
（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。其中前者包括 关系，后者包括 。
（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．动物一般能运动，但能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置．因此，选项C符合题意．
故选：C．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
2．【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】解：根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指阳光、空气、土壤和温度等非生物因素，还包括农田中的其他蝗虫和农田中的其他各种生物的生物因素，故选项D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响。
3．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）生物受环境因素的影响，生物的活动也会影响环境；
（2）生物的活动能够影响环境，但不能决定环境如何改变；
（3）生物的生存受环境因素的影响，有些环境因素对环境有利，如光是光合作用的必要条件，但有的环境因素对环境有害，如温度过低有些植物就会死亡。
可见生物与环境是相互影响的。
故答案为：C
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.
4．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。动物一般能运动，但运动不是生物的必备特征，如植物不能移动位置。
故答案为：B
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
5．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A．候鸟迁徙，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。
B．山顶的旗形树，主要是常年盛吹定向风形成的，体现了环境中风对生物的影响，B符合题意。
C．蛾类夜间活动，是受地球自转影响形成的一种昼夜节律，体现了光对生物的影响，C不符合题意。
D．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
6．【答案】D
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：森林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中生物种类最丰富的生态系统。
故答案为：D
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统植物种类最丰富。
7．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的，例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，但是，有时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食．这种现象说明生物对环境的适应是相对的，而不是绝对的。
【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
8．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．题干中A、C、D都属于遗传现象；B一猪生九子，连母十个群属于变异现象．故选：B
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
9．【答案】C
【知识点】生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】适者生存，生物必须适应环境才能生存。“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；引进水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害。其水面被水葫芦无情地侵占，威胁到其他生物的生存，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性。表明生物又能影响环境。
故答案为：C。
【分析】生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。
生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如植树造林可以防风固沙、美化环境、调节气候、降低噪音污染，体现了生物对环境的影响。
10．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，含羞草的叶片受到触动会自然下垂，表现了具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征.
故答案为：C.
【分析】生物能够对各种刺激作出有规律的反应叫应激性.含羞草具有生物的特征属于生物，具有应激性.
11．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，一般来说大型的植物不能运动，只有含有叶绿体的植物在光照下才可以进行光合作用，A符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
12．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A.北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应，属于保护色，不是拟态，A不符合题意；
B.动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。企鹅背面的黑色与深色海水一致，这种体色属于保护色，B不符合题意；
C.有些动物如瓢虫体表有醒目的斑点，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色，C不符合题意；
D.拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来，是枯叶蝶对环境（枯树叶）的一种适应，属于拟态，D符合题意。
故答案为：D
【分析】理解保护色、警戒色及拟态的概念及其区别，据此答题。知识点如下：
1、 保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，类似蜥蜴的变色能力，还有不少动物进化为与环境相似的皮毛。 生物在长期的自然选择中，形成了形形色色功能不同的保护色 。
2、 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。动物界有不少身有剧毒，同时有着鲜艳体色的动物，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色。
3、 拟态是指一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象叫拟态或称生物学拟态 。 是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为。
4、警戒色与保护色、拟态的区别：保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似，不易被识别，从而可以保护自己。而警戒色则表现得与环境不同，容易被发现，而且具有警戒色的动物和昆虫一般都具有潜在的伤害性，据此可把警戒色与其他两者区分开。
13．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：A、两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生，A错误。
B、寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。痢疾杆菌在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成腹泻，痢疾杆菌在生长发育分泌的毒素对人有毒害作用。因此痢疾杆菌与人是寄生关系，B正确。
C、自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物维持生活的方式，C错误。
D、腐生是靠分解动植物的遗体或遗物获取营养物质来维持生活的方式，D错误。
故答案为：B。
【分析】生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。
14．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：A、“落叶知秋”是植物对变化的环境的一种适应，体现了生物能适应环境，属于生物的特征，A不符合题意。
B、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长，属于生物的特征，不符合题意。
C、 “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，不是变异的特征，C符合题意。
D、“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
15．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。去年湘江流域遭受了前所未有的持续干旱，鱼虾蟹的生存受到严重威胁，这是环境中的水对生物鱼、虾、蟹的影响，这种现象说明环境能影响生物的生存。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
16．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，乳酸菌、双球菌、根瘤菌都属于分解者，而硫细菌在生长过程能利用可溶或溶解的硫化合物，从h获得能量，从而生存，不需要从生产者制造的有机物中获得，属于生产者。
【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用。
17．【答案】C
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A、根据题干描述，本实验是探究 “ 土壤湿度对蚯蚓生活的影响 ”，所以变量为土壤的潮湿度，所以在容器中方的土壤应为一边湿润，一边潮湿，可见A说法正确，A不符合题意。
B、根据题干描述，本实验是探究 “ 土壤湿度对蚯蚓生活的影响 ”，所以变量为土壤的潮湿度，除了变量外，其他因素都必须相同，所以放入的蚯蚓应该大小和生活状况相似，以保证变量唯一，可见B说法正确，B不符合题意。
C、 如果将甲容器放在明亮处，将乙容器放在阴暗处，那么又多出了一个变量——光， 变量不唯一，所以C说法错误，C符合题意。
D、为了保护小动物，在实验完成后，应该吧蚯蚓放回大自然，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查探究实验，解答此题需要熟知探究实验中必须有对照实验，可以增强实验的说服力，对照试验中，要遵循变量唯一的原则。
18．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，能对外界刺激作出反应，属于生命现象；烟尘不属于生物现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；大汗淋漓是指生物排出体内的废物的途径，属于生命现象。
19．【答案】D
【知识点】生物间的关系；生态系统概述；生物多样性的内涵
【解析】【分析】生态位，又称小生境或是生态龛位，生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称．每个物种都有自己独特的生态位，借以跟其他物种作出区别．生态位包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律．
【解答】A、生态位，又称小生境或是生态龛位，生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称．每个物种都有自己独特的生态位，借以跟其他物种作出区别，A正确；
B、生态位包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律等，生态位分化可以增加生态系统物种的多样性，B正确；
C、种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且进而影响到植株的存活率．在高密度的样方中，有些植株会死亡，于是种群开始出现“自疏现象”．植物的自疏现象是种内竞争的结果，C正确；
D、两个物种之间的竞争不一定导致其中一个物种被排除，在自然环境中往往是两个物种共存，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查了群落的结构和物种间的关系，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．
20．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】本题考查的是生物能进行生长和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。他是生物种族延续的重要保障。
【分析】钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
21．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】题目中，枯藤是死去的生物遗体，不符合生物的基本特征，不属于生物；老树、昏鸦属于生物；小桥是建筑物，不属于生物；流水不属于生物；人家属于生物。因此有老树、昏鸦、人家三种生物。
【分析】本题在于考查区分生物与非生物的能力。
22．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】本题主要考查不同环境对生物分布的影响。我过幅员辽阔，从北方往南跨越了北温度、亚热带、热带，具有不同的气候特点，影响着生物的分布。
【分析】本题中，苹果说不宜在热带栽种是因为热带的温度过高，不适宜苹果说的生长；而荔枝龙眼必须生活在温度较高的热带或亚热带环境中，不适宜在温度低的北方生长。因此，说明的是温度对生物分布的影响。
23．【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】A、海南尖峰岭国家级自然保护区位于海南岛西南部，地跨乐东和东方两县市，属森林生态系统类型自然保护区．故不符合题意；
B、海南大田国家级自然保护区是以保护海南坡鹿及其生境为主的动物类型自然保护区．属于低平地热带草原、砂生灌丛林、落叶季雨林．故不符合题意；
C、国家级海洋自然保护区，总面积8500公顷．三亚珊瑚礁自然保护区属于三亚市沿海区，以鹿回头、大东海海域为主，包括亚龙湾、野猪岛海域，以及三亚湾东西瑁岛海域，总面积40平方公里．因此属于海洋生态系统．故符合题意；
D、保护区1985年建立，为海南省省级自然保护区．总面积为13612.4公顷．主要保护对象为雨林生态系统．故不符合题意．
故选C．
24．【答案】D
【知识点】探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】解：A.根据数据可以看出，空气湿度最大（90.6）的地点是灌丛，而湿度最小（40.0）的是裸地，A不符合题意；
B.早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，B不符合题意；
C.表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛与裸地相比空气湿度均高于裸地，因此植物都有增加空气湿度的作用，C不符合题意；
D.将干湿计放在离地面1米左右的位置，能体现植物对空气湿度的影响，而不是放在地上，D符合题意。
故答案为：D
【分析】理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度，据此答题。
依据测量数据可知：空气湿度最大的地点是灌木丛，而湿度最小的是裸地。引起这种差异的原因则是：不同地点的植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌木丛最多，植物多蒸腾作用散失水分多，空气湿度就大；空气的湿度与空气的温度有关，温度越高，相对的湿度也会越大。早晨温度最低，水蒸气大量液化成小液滴，增加了大气湿度。
25．【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】影响生物生存的非生物因素有：光、水、温度、空气、土壤等；仙人掌的叶退化成了刺，能生活在缺水的干旱环境中；甲盆定期浇适量水，乙盆不浇水，15天后，甲盆植物存活，乙盆植物枯死，通过甲乙做对比可知，乙盆植物因缺水桔死，水是影响乙生活的因素。A符合题意。
故答案为：A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
26．【答案】获取营养；光合作用；运动
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】植物与动物获取营养的方式不同，植物能够进行光合作用，将无机物转化为有机物，并储存能量，供给自身生长、发育和繁殖的物质和能量．动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物，只能靠靠摄取食物来获取现成的有机物，从而维持生存和繁衍．所有的动物包括人类在内，都能通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征，绝大多数动物都能自由运动．
故答案为：获取营养；光合作用；运动
【分析】动物和植物的主要区别表现在以下几个方面，细胞构造方面：植物有细胞壁，有叶绿体，有中央大液泡，动物则没有这些结构；生理活动方面：植物一般不能自由运动，而动物能够运动；植物由于具有叶绿体，能够利用光能进行光合作用，制造有机物，动物则不能；据此解答．
27．【答案】生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性；生态系统的多样性
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【点评】生物多样性的含义。
28．【答案】藻类；真菌；藻类；真菌
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机 盐生长不良，因此它们都不能独立生活．
故答案为：藻类 真菌 藻类 真菌
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食．
29．【答案】生物能适应环境
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】该题重点考查的是生物能适应环境。自然界中的非生物因素，如水、阳光、温度、氧气等，都会影响着生物的生存。当生物的生存受到威胁之后，生物会采取主动的行为去适应不良的环境。
【分析】雨后，土壤里积水，会导致蚯蚓无法获得足够的氧气满足它呼吸的需要，那么这时候，它会爬出地面进行呼吸，这是蚯蚓对外界环境的适应。
30．【答案】
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
故答案为：
【分析】生态系统的组成：
概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
生态系统的组成 非生物部分 指阳光、温度、水分、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件（即：物质和能量）
生物部分 生产者 主要是绿色植物，植物能进行光合作用，制造有机物、储存能量，为植物体本身和其它生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量，因此，绿色植物在生态系统中是属于生产者。还有些化能合成细菌，如：硫细菌、硝化细菌和蓝藻等，它们在生态系统中也是属于生产者。
消费者 主要是动物，动物细胞中不含叶绿体，不能自己制造有机物，必须直接或间接地以绿色植物为食，所以，动物在生态系统中是属于消费者。
分解者 主要是腐生的细菌和真菌，腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物成简单的无机物，供绿色植物再利用，还有极少数的腐生动物，如：蚯蚓、屎壳郎和白蚁等在生态系统中也是属于分解者；分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。
联系 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。
31．【答案】（1）黑龙江漠河；江西卢山
（2）散热；环境
（3）温度
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物对环境的适应
【解析】【解答】（1）从表中的数据可知，该种哺乳动物在A地区体长最大，耳廓最短，体毛浓密；耳廓短、体毛浓密散热能力就低，有利于保持体温。该动物适于生活在严寒地区，我国黑龙江的漠河纬度高，气候寒冷，因此可以判定A地区是漠河。位于B地区的该种动物耳廓的长度、体毛的疏密都正常，该动物适于生长在温带地区。江西的庐山属于温带地区。因此可以判定B地区是庐山。处于C地区的该种动物耳廓长、体毛稀疏，这种结构特点有利于散热，适于分布在热带地区。云南的西双版纳地处热带地区。因此可以判定C地区是西双版纳。（2）动物的耳朵大，体毛稀疏，保温能力差，适于散热；而耳朵小，体毛浓密则有利于保温。这说明动物的形态结构与环境相适应。（3）同种动物分布在纬度不同的地区，外部形态就不同。因此，对于这种动物外部形态起决定作用的因素为温度。
【分析】1、生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。不同生物适应环境的方式不同。
2、环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响。
32．【答案】（1）生物
（2）竞争；捕食
（3）依赖；影响
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物间的关系；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素．
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争属于竞争关系；昆虫吃仙人掌，因此引进的昆虫与仙人掌之间是捕食关系．
（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响．一方面生物必须依赖环境，另一方面生物也能影响环境．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
33．【答案】（1）繁殖现象；生长现象
（2）生物能对外界刺激作出反应
（3）变异
（4）生物能适应环境
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）兔生小兔属于繁殖现象．小兔长成大兔说明生物能生长．
（2）兔看到狐，立即躲近洞里的现象属于生物能对外界刺激作出反应．
（3）母兔生了三只小兔，有白毛、灰毛和黑毛三种颜色的现象属于生物的变异现象；
（4）在寒冷的极地狐的毛色是白色，耳较长，在温暖的地区的狐的毛色为灰色，耳较短，这种现象说明了生物能适应环境．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
34．【答案】（1）皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等
（2）它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征
（3）非生物；竞争关系、共生关系、捕食关系；阳光、空气、水、温度等
（4）环境。
【知识点】生物的特征；环境的组成和生态因素；非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。
（2）材料中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。
（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响生物生活的其他生物。
（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
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2023届中招北师大版一轮复习训练卷1
专题1 认识生命
班级_______姓名_______
一、单选题(共25题；共50分)
1．下列哪项不是生物特有的特点（ ）
A．能够生长和繁殖 B．能繁殖，产生后代
C．能运动 D．能对外界刺激作出反应
2．对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（ ）
A．阳光、空气、水等因素 B．农田中的其他蝗虫
C．农田中的各种其他生物 D．以上三项都是蝗虫的生活环境
3．生物与环境的关系是（ ）
A．环境对生物的生存总是有利的 B．环境对生物的生存总是不利的
C．生物与环境相互影响 D．生物与环境之间没有关系
4．下列不属于生物的共同特征的是（ ）
A．生活需要营养 B．能运动
C．能对外界刺激作出反应 D．有遗传和变异的特性
5．下列属于与多风气候相适应的现象是（ ）
A．候鸟迁徙 B．山顶的旗形树
C．蛾类夜间活动 D．仙人掌叶特化成刺
6．被称为“绿色水库的”是（ ）
A．草原生态系统 B．海洋生态系统
C．城市生态系统 D．森林生态系统
7．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天的它呈现褐色，但是倘若有一年冬天温度较高，未下雪，但是雷鸟依旧换了白色的羽毛反而容易被捕食，这种现象说明是
A．适应具有普遍性 B．适应具有相对性
C．变异都是有害的 D．适应是绝对的
8．下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一猪生九子，连母十个样
C．虎父无犬子 D．桂实生桂，桐实生桐
9．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了（ ）
A．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
B．生物能适应环境
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物不能对环境产生影响
10．含羞草的叶片受到触动会自然下垂，这种现象是生物的什么特征的表现（ ）
A．生长 B．繁殖 C．应激性 D．新陈代谢
11．下列属于生物共同特征的是 （ ）
A．生物能生长和繁殖 B．生物都能运动
C．生物都能进行光合作用 D．生物都是有细胞构成的
12．下列生物适应环境的现象中,属于拟态的是（ ）
A．北极熊的毛是白色的
B．企鹅背面的黑色与深色海水一致
C．瓢虫体表有醒目的斑点
D．枯叶蝶栖息在树上时,形似一片枯叶
13．痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活。这种生活方式是（ ）
A．共生 B．寄生 C．自养 D．腐生
14．下列关于生物特征的说法，错误的是（ ）
A．“落叶知秋”体现了生物能适应环境
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界刺激作出反应
15．今年湘江流域遭受了前所未有的持续干旱，鱼虾蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（ ）
A．生物圈是一个统一的整体 B．生物能适应环境
C．环境能影响生物的生存 D．生物能影响环境
16．下列微生物中属于生产者的是
A．乳酸菌 B．肺炎双球菌 C．硫细菌 D．根瘤菌
17．某同学拟探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，下列实验设计中错误的是( )
A．在甲容器中铺适量湿润土壤，在乙容器中铺适量干燥土壤
B．在甲乙容器中放入大小及生活状况比较相似的蚯蚓10条
C．将甲容器放在明亮处，将乙容器放在阴暗处
D．实验结束要将蚯蚓放回大自然
18．下列不属于生命现象的是( )
A．飞蛾扑火 B．烟尘滚滚 C．蜻蜓点水 D．大汗淋漓
19．下列叙述不正确的是
A．植物和动物都有生态位的分化
B．生态位分化可以增加生态系统物种的多样性
C．植物的自疏现象是种内竞争的结果
D．两个物种之间的竞争总会导致其中一个物种被排除
20．下列例子能证明生物体能由小长大的是( )
A．钟乳石越来越大 B．绿豆萌发成为豆苗
C．硅胶吸水膨胀 D．机器人能运动
21．诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，有几种生物( )
A．1 B．2 C．3 D．4
22．苹果树不宜在热带栽种，荔枝龙眼不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是( )
A．阳光 B．温度 C．寄生虫 D．水
23．在下列海南省国家级自然保护区中，属于海洋生态系统的是
A．尖峰岭自然保护区
B．东方大田自然保护区
C．三亚珊瑚礁自然保护区
D．五指山自然保护区
24．小明同学测量了不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下面表格中。下列说法不正确的是（ ）
三种不同地点的空气湿度平均值（%）
时间 裸地 草坪 灌木丛
早晨 57.5 75.5 90.6
中午 40.0 61.1 73.1
晚上 46.1 67.4 85.3
A．从表中可以看出，空气湿度最大的地点是灌木丛
B．表中数据表明，早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨
C．表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛都有提高空气湿度的作用
D．测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应放在地上
25．如图所示，将长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上，甲盆植物定期浇适量水，乙、丙两盆植物不浇水。15天后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物枯死。对此实验，下列解释或推论合理的是（ ）
A．乙盆植物因缺水枯死
B．仙人掌能存活是因为发生了变异
C．若仙人掌定期浇水，其叶会转变成阔叶
D．阔叶植物能进化成仙人掌等叶呈刺状的植物
二、填空题(共4题；共11分)
26．动物与植物的主要区别是 的方式不同，即植物能通过 制造有机物，而动物直接从外界摄取食物．其次是一般来说动物能自由快速地 ，而植物不能．
27．生物多样性的内涵包括生物的 、 和 。
28．地衣是 与 共同生活在一起而形成的， 通过光合作用提供有机物， 提供水和无机盐．
29．大雨过后，蚯蚓爬出地面，体现了生物的 现象。
三、读图理解题(共1题；共5分)
30．完成下列概念图
四、综合题(共4题；共29分)
31．对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河（我国最北部）、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表：
体长（毫米） 耳长（毫米） 体毛
A地区 695 65 浓密
B地区 540 86 正常
C地区 483 103 稀疏
根据以上数据可以推测：
（1）A地区为 ，B地区为 ，C地区为云南西双版纳。
（2）动物的耳朵大、体毛稀疏有利于 ，而耳朵小、体毛浓密有利于保温，这说明动物的形态结构与 相适应。
（3）对这种动物外部形态影响最大的因素是 。
32．分析说明：1787年，有一个叫菲力浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料．由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来．到1925年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难．后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行．
（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的 因素．
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是 关系，引进的昆虫与仙人掌之间是 关系．
（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响．一方面生物必须 环境，另一方面生物也能 环境．
33．生物与环境是相互依存，相互制约的关系，下列是关于兔和狐的部分现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征：
（1）兔生小兔属于生物的 ，小兔长成大兔属于生物的 ．
（2）兔看到狐，立即躲进洞里的现象属于 ．
（3）母兔生了三只小兔，有白毛、灰毛和黑毛三种颜色的现象属于生物的 ．
（4）在寒冷的极地狐的毛色是白色，耳较长，在温暖的地区的狐的毛色为灰色，耳较短，该现象说明了生物和环境的关系是 ．
34．下面这段文字选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，敏捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）请列举出文中所描述的生物名称。
（2）请说明判断依据。
（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素。其中前者包括 关系，后者包括 。
（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．动物一般能运动，但能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置．因此，选项C符合题意．
故选：C．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
2．【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】解：根据环境的概念可知，对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境不仅指阳光、空气、土壤和温度等非生物因素，还包括农田中的其他蝗虫和农田中的其他各种生物的生物因素，故选项D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响。
3．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）生物受环境因素的影响，生物的活动也会影响环境；
（2）生物的活动能够影响环境，但不能决定环境如何改变；
（3）生物的生存受环境因素的影响，有些环境因素对环境有利，如光是光合作用的必要条件，但有的环境因素对环境有害，如温度过低有些植物就会死亡。
可见生物与环境是相互影响的。
故答案为：C
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.
4．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。动物一般能运动，但运动不是生物的必备特征，如植物不能移动位置。
故答案为：B
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
5．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A．候鸟迁徙，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，A不符合题意。
B．山顶的旗形树，主要是常年盛吹定向风形成的，体现了环境中风对生物的影响，B符合题意。
C．蛾类夜间活动，是受地球自转影响形成的一种昼夜节律，体现了光对生物的影响，C不符合题意。
D．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
6．【答案】D
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：森林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中生物种类最丰富的生态系统。
故答案为：D
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统植物种类最丰富。
7．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的，例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，但是，有时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食．这种现象说明生物对环境的适应是相对的，而不是绝对的。
【点评】此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
8．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．题干中A、C、D都属于遗传现象；B一猪生九子，连母十个群属于变异现象．故选：B
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
9．【答案】C
【知识点】生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】适者生存，生物必须适应环境才能生存。“水葫芦”引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，表明水葫芦适应滇池的环境；引进水葫芦后，水葫芦适应滇池的环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害。其水面被水葫芦无情地侵占，威胁到其他生物的生存，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性。表明生物又能影响环境。
故答案为：C。
【分析】生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。
生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如植树造林可以防风固沙、美化环境、调节气候、降低噪音污染，体现了生物对环境的影响。
10．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，含羞草的叶片受到触动会自然下垂，表现了具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征.
故答案为：C.
【分析】生物能够对各种刺激作出有规律的反应叫应激性.含羞草具有生物的特征属于生物，具有应激性.
11．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，一般来说大型的植物不能运动，只有含有叶绿体的植物在光照下才可以进行光合作用，A符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
12．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A.北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应，属于保护色，不是拟态，A不符合题意；
B.动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。企鹅背面的黑色与深色海水一致，这种体色属于保护色，B不符合题意；
C.有些动物如瓢虫体表有醒目的斑点，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色，C不符合题意；
D.拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，有的动物形态和环境相似，如枯叶蝶的身体极像一片树叶，体色与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来，是枯叶蝶对环境（枯树叶）的一种适应，属于拟态，D符合题意。
故答案为：D
【分析】理解保护色、警戒色及拟态的概念及其区别，据此答题。知识点如下：
1、 保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，类似蜥蜴的变色能力，还有不少动物进化为与环境相似的皮毛。 生物在长期的自然选择中，形成了形形色色功能不同的保护色 。
2、 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。动物界有不少身有剧毒，同时有着鲜艳体色的动物，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色。
3、 拟态是指一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象叫拟态或称生物学拟态 。 是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为。
4、警戒色与保护色、拟态的区别：保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似，不易被识别，从而可以保护自己。而警戒色则表现得与环境不同，容易被发现，而且具有警戒色的动物和昆虫一般都具有潜在的伤害性，据此可把警戒色与其他两者区分开。
13．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】解：A、两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能很好的生活，这种现象叫做共生，A错误。
B、寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。痢疾杆菌在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成腹泻，痢疾杆菌在生长发育分泌的毒素对人有毒害作用。因此痢疾杆菌与人是寄生关系，B正确。
C、自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物维持生活的方式，C错误。
D、腐生是靠分解动植物的遗体或遗物获取营养物质来维持生活的方式，D错误。
故答案为：B。
【分析】生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。
14．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】解：A、“落叶知秋”是植物对变化的环境的一种适应，体现了生物能适应环境，属于生物的特征，A不符合题意。
B、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长，属于生物的特征，不符合题意。
C、 “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，不是变异的特征，C符合题意。
D、“争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的是生物能对外界刺激作出反应，属于生物的特征，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
15．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。去年湘江流域遭受了前所未有的持续干旱，鱼虾蟹的生存受到严重威胁，这是环境中的水对生物鱼、虾、蟹的影响，这种现象说明环境能影响生物的生存。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
16．【答案】C
【知识点】生态系统概述
【解析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，乳酸菌、双球菌、根瘤菌都属于分解者，而硫细菌在生长过程能利用可溶或溶解的硫化合物，从h获得能量，从而生存，不需要从生产者制造的有机物中获得，属于生产者。
【点评】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用。
17．【答案】C
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A、根据题干描述，本实验是探究 “ 土壤湿度对蚯蚓生活的影响 ”，所以变量为土壤的潮湿度，所以在容器中方的土壤应为一边湿润，一边潮湿，可见A说法正确，A不符合题意。
B、根据题干描述，本实验是探究 “ 土壤湿度对蚯蚓生活的影响 ”，所以变量为土壤的潮湿度，除了变量外，其他因素都必须相同，所以放入的蚯蚓应该大小和生活状况相似，以保证变量唯一，可见B说法正确，B不符合题意。
C、 如果将甲容器放在明亮处，将乙容器放在阴暗处，那么又多出了一个变量——光， 变量不唯一，所以C说法错误，C符合题意。
D、为了保护小动物，在实验完成后，应该吧蚯蚓放回大自然，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查探究实验，解答此题需要熟知探究实验中必须有对照实验，可以增强实验的说服力，对照试验中，要遵循变量唯一的原则。
18．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，能对外界刺激作出反应，属于生命现象；烟尘不属于生物现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；大汗淋漓是指生物排出体内的废物的途径，属于生命现象。
19．【答案】D
【知识点】生物间的关系；生态系统概述；生物多样性的内涵
【解析】【分析】生态位，又称小生境或是生态龛位，生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称．每个物种都有自己独特的生态位，借以跟其他物种作出区别．生态位包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律．
【解答】A、生态位，又称小生境或是生态龛位，生态位是一个物种所处的环境以及其本身生活习性的总称．每个物种都有自己独特的生态位，借以跟其他物种作出区别，A正确；
B、生态位包括该物种觅食的地点，食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律等，生态位分化可以增加生态系统物种的多样性，B正确；
C、种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，而且进而影响到植株的存活率．在高密度的样方中，有些植株会死亡，于是种群开始出现“自疏现象”．植物的自疏现象是种内竞争的结果，C正确；
D、两个物种之间的竞争不一定导致其中一个物种被排除，在自然环境中往往是两个物种共存，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查了群落的结构和物种间的关系，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．
20．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】本题考查的是生物能进行生长和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。他是生物种族延续的重要保障。
【分析】钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
21．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】题目中，枯藤是死去的生物遗体，不符合生物的基本特征，不属于生物；老树、昏鸦属于生物；小桥是建筑物，不属于生物；流水不属于生物；人家属于生物。因此有老树、昏鸦、人家三种生物。
【分析】本题在于考查区分生物与非生物的能力。
22．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】本题主要考查不同环境对生物分布的影响。我过幅员辽阔，从北方往南跨越了北温度、亚热带、热带，具有不同的气候特点，影响着生物的分布。
【分析】本题中，苹果说不宜在热带栽种是因为热带的温度过高，不适宜苹果说的生长；而荔枝龙眼必须生活在温度较高的热带或亚热带环境中，不适宜在温度低的北方生长。因此，说明的是温度对生物分布的影响。
23．【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】A、海南尖峰岭国家级自然保护区位于海南岛西南部，地跨乐东和东方两县市，属森林生态系统类型自然保护区．故不符合题意；
B、海南大田国家级自然保护区是以保护海南坡鹿及其生境为主的动物类型自然保护区．属于低平地热带草原、砂生灌丛林、落叶季雨林．故不符合题意；
C、国家级海洋自然保护区，总面积8500公顷．三亚珊瑚礁自然保护区属于三亚市沿海区，以鹿回头、大东海海域为主，包括亚龙湾、野猪岛海域，以及三亚湾东西瑁岛海域，总面积40平方公里．因此属于海洋生态系统．故符合题意；
D、保护区1985年建立，为海南省省级自然保护区．总面积为13612.4公顷．主要保护对象为雨林生态系统．故不符合题意．
故选C．
24．【答案】D
【知识点】探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】解：A.根据数据可以看出，空气湿度最大（90.6）的地点是灌丛，而湿度最小（40.0）的是裸地，A不符合题意；
B.早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，B不符合题意；
C.表中数据表明，无论是草坪还是灌木丛与裸地相比空气湿度均高于裸地，因此植物都有增加空气湿度的作用，C不符合题意；
D.将干湿计放在离地面1米左右的位置，能体现植物对空气湿度的影响，而不是放在地上，D符合题意。
故答案为：D
【分析】理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度，据此答题。
依据测量数据可知：空气湿度最大的地点是灌木丛，而湿度最小的是裸地。引起这种差异的原因则是：不同地点的植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌木丛最多，植物多蒸腾作用散失水分多，空气湿度就大；空气的湿度与空气的温度有关，温度越高，相对的湿度也会越大。早晨温度最低，水蒸气大量液化成小液滴，增加了大气湿度。
25．【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】影响生物生存的非生物因素有：光、水、温度、空气、土壤等；仙人掌的叶退化成了刺，能生活在缺水的干旱环境中；甲盆定期浇适量水，乙盆不浇水，15天后，甲盆植物存活，乙盆植物枯死，通过甲乙做对比可知，乙盆植物因缺水桔死，水是影响乙生活的因素。A符合题意。
故答案为：A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
26．【答案】获取营养；光合作用；运动
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】植物与动物获取营养的方式不同，植物能够进行光合作用，将无机物转化为有机物，并储存能量，供给自身生长、发育和繁殖的物质和能量．动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物，只能靠靠摄取食物来获取现成的有机物，从而维持生存和繁衍．所有的动物包括人类在内，都能通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征，绝大多数动物都能自由运动．
故答案为：获取营养；光合作用；运动
【分析】动物和植物的主要区别表现在以下几个方面，细胞构造方面：植物有细胞壁，有叶绿体，有中央大液泡，动物则没有这些结构；生理活动方面：植物一般不能自由运动，而动物能够运动；植物由于具有叶绿体，能够利用光能进行光合作用，制造有机物，动物则不能；据此解答．
27．【答案】生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性；生态系统的多样性
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【点评】生物多样性的含义。
28．【答案】藻类；真菌；藻类；真菌
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机 盐生长不良，因此它们都不能独立生活．
故答案为：藻类 真菌 藻类 真菌
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食．
29．【答案】生物能适应环境
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】该题重点考查的是生物能适应环境。自然界中的非生物因素，如水、阳光、温度、氧气等，都会影响着生物的生存。当生物的生存受到威胁之后，生物会采取主动的行为去适应不良的环境。
【分析】雨后，土壤里积水，会导致蚯蚓无法获得足够的氧气满足它呼吸的需要，那么这时候，它会爬出地面进行呼吸，这是蚯蚓对外界环境的适应。
30．【答案】
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。
故答案为：
【分析】生态系统的组成：
概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
生态系统的组成 非生物部分 指阳光、温度、水分、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件（即：物质和能量）
生物部分 生产者 主要是绿色植物，植物能进行光合作用，制造有机物、储存能量，为植物体本身和其它生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量，因此，绿色植物在生态系统中是属于生产者。还有些化能合成细菌，如：硫细菌、硝化细菌和蓝藻等，它们在生态系统中也是属于生产者。
消费者 主要是动物，动物细胞中不含叶绿体，不能自己制造有机物，必须直接或间接地以绿色植物为食，所以，动物在生态系统中是属于消费者。
分解者 主要是腐生的细菌和真菌，腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物成简单的无机物，供绿色植物再利用，还有极少数的腐生动物，如：蚯蚓、屎壳郎和白蚁等在生态系统中也是属于分解者；分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。
联系 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。
31．【答案】（1）黑龙江漠河；江西卢山
（2）散热；环境
（3）温度
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物对环境的适应
【解析】【解答】（1）从表中的数据可知，该种哺乳动物在A地区体长最大，耳廓最短，体毛浓密；耳廓短、体毛浓密散热能力就低，有利于保持体温。该动物适于生活在严寒地区，我国黑龙江的漠河纬度高，气候寒冷，因此可以判定A地区是漠河。位于B地区的该种动物耳廓的长度、体毛的疏密都正常，该动物适于生长在温带地区。江西的庐山属于温带地区。因此可以判定B地区是庐山。处于C地区的该种动物耳廓长、体毛稀疏，这种结构特点有利于散热，适于分布在热带地区。云南的西双版纳地处热带地区。因此可以判定C地区是西双版纳。（2）动物的耳朵大，体毛稀疏，保温能力差，适于散热；而耳朵小，体毛浓密则有利于保温。这说明动物的形态结构与环境相适应。（3）同种动物分布在纬度不同的地区，外部形态就不同。因此，对于这种动物外部形态起决定作用的因素为温度。
【分析】1、生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。不同生物适应环境的方式不同。
2、环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响。
32．【答案】（1）生物
（2）竞争；捕食
（3）依赖；影响
【知识点】非生物因素对生物的影响；生物间的关系；生物与环境的关系
【解析】【解答】（1）仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素．
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争属于竞争关系；昆虫吃仙人掌，因此引进的昆虫与仙人掌之间是捕食关系．
（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响．一方面生物必须依赖环境，另一方面生物也能影响环境．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
33．【答案】（1）繁殖现象；生长现象
（2）生物能对外界刺激作出反应
（3）变异
（4）生物能适应环境
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）兔生小兔属于繁殖现象．小兔长成大兔说明生物能生长．
（2）兔看到狐，立即躲近洞里的现象属于生物能对外界刺激作出反应．
（3）母兔生了三只小兔，有白毛、灰毛和黑毛三种颜色的现象属于生物的变异现象；
（4）在寒冷的极地狐的毛色是白色，耳较长，在温暖的地区的狐的毛色为灰色，耳较短，这种现象说明了生物能适应环境．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
34．【答案】（1）皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等
（2）它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征
（3）非生物；竞争关系、共生关系、捕食关系；阳光、空气、水、温度等
（4）环境。
【知识点】生物的特征；环境的组成和生态因素；非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。
（2）材料中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。
（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响生物生活的其他生物。
（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
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