Module 1 Unit 2 Can you swim? 表格式教案

课题名称 《Can you swim 》第一课时
科 　目 英语 年 级 四年级
教学时间 1课时（40分钟）
学习者分析 1、学生是10-11岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对英语学习有浓厚的兴趣；2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；3、学生已经学习了一年多的英语，有了一定的英语语感。4、学生以小组为单位学习，激发了学生学习的积极性，使他们更加愿意为了小组荣誉感，认真参与课堂学习。5、学生能根据提示仿、续或创编对话，并乐于表达。
教学目标 一、知识与技能1、学生能听、说、读、写单词:run jump fly draw write认读词组run fast.2、能用I can... 来描述自己的能力。3、学生能用Can you... ？Yes，I can./No， I can’t. What can you do I can...来询问别人是否会做某些事情或会做某些事，并作出回答。
二、过程与方法学生通过学单词、看图片、小组合作等任务结合旧知、运用新知去描述朋友的能力，提高自己综合运用语言的能力。
三、情感态度与价值观1、通过对朋友的描述抒发友谊之情，懂得珍惜朋友。2、培养学生合作交流的能力，合作意识，合作精神。3、学生能自信地表达自己对事物的真实感受。
教学重点、难点 1、学生能在语境中正确运用本单元的核心词汇及句型。2、学生能够在一定的情境中运用所学，完成相应的任务。
导学策略 1、创设情境，为学生自主学习营造氛围2、建立新型师生关系，凸显学生主体地位3、创立多元评价方式，促进学生发展4、巧用多媒体，优化课堂教学
教学资源 1、1、教师自制的多媒体课件2、上课环境为多媒体大屏幕环境　
学习流程
谈话导入复习旧知 1、Greeting：Hello，boys and girls! How are you!2、Free talk: I’m Miss Guo. What’s your name Can you introduce yourself What colour do you like What food do you like What season do you like What’s your hobby I like...(ing).[活动意图]通过谈话导入，拉近与学生的关系，放松学生的紧张情绪。创设和谐的语言环境，调动学生学习的积极性，使他们迅速进入英语学习的氛围，还复习了已学单词。
创设情境学习新知 Watch a small video about me.T: Look carefully and remember “What can I do ”，“What can’t I do ”2、Learn new words and sentences.T:What can I do Ss: You can run/jump/write/...T: Can you ... Ss:Yes,I can. No, I can’t.T: Can I ... Ss:Yes,you can. No, you can’t.T:What can you do Ss: I can ...3、Make a chant.4、Task 1:Let.. together.(Pair work)[活动意图]通过观看微视频，自然引出本节新授单词，句子，并在一定情景中师生互动，生生互动,巩固新知,知识不再是灌输式，而是注重抓学生的生成使其自然成为教学点，训练点，真正体现“生本”的教育理念。最后在chant中将句子拓展。并同桌练习，完成课堂第一个应用任务---- 一起去做事情。
设问质疑课外拓展 Watch Cartoon:SupergirlT:Today, I bring another supergirl.What can Supergirl do What can’t Supergirl do Let’s see together.Ss： Supergirl can swim，run and fly.She is great.Task 2: Talk about Superstars. Who is he/she What can ... do Sun Yang,Su Bingtian,Li Yuchun and TFBOYS .Talk about“” My Supersboy/Supersgirl.[活动意图]通过观看动画，来学习课文文本内容。再运用ppt，以及学生课外收集的人物介绍，来完成第二个任务，了解更多的Supersboy/Supersgirl，拓展学生知识，培养学生关注社会的能力。并能运用He/She can ...来介绍别人会做什么。
合作探究 学以致用 Group work and showTask3:Make friends.(Make a School ID Card,Exchange it.)Hello. My name’s _________ .I am ____ years old.( eight /nine/ten )I am _____ . ( tall/short/ thin/ fat )I like ______ . I can ______ .What's your name What do you like What can you do Can you ... 2、Show：Let's be friends. [活动意图] 通过小组合作，运用所学知识来完成介绍自己，交朋友的任务。培养了学生小组合作，以及自我展示运用语言的能力。
德育渗透主题升华 T: Enjoy a poem.We have the same hobby. We can be good friends.We have loving hearts. We can be good friends.We help each other.We can be good friends.We have Chinese dream.Let's be good friends. [活动意图] 通过老师的朗诵，来让学生体会朋友间的互帮互助，爱心，共同爱好，我们能成为朋友。以及在中国梦引领下我们都是朋友，培养学生的爱国情怀。
板板书设计 Unit2 Can you swim I can run/ jump /fly /draw /write. I cannot...Can you... □ □ □ □ □Yes,I can. No, I can’t.
PAGE