Unit1 Seasons and weather 第二课时教案
文档属性
| 名称 | Unit1 Seasons and weather 第二课时教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 43.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-19 10:04:07 | ||
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文档简介
.
Unit1 Seasons and Weather
(The2st Period)
Ⅰ、学情分析：
本节课教学内容的对象是小学五年级的学生(教材：粤人2011课标版英语三年级起点，五年级，Book5)在第一课时学生已经学season, spring, summer, fall, winter关于季节的单词，学生认识了各个季节，以及在各个季节里能做什么事情。认识各种天气，大部分学生兴趣投 入，积极举手回答问题，互相合作能积极参与课堂各项活动。
Ⅱ、教材分析
本节课教学内容是：粤人2011课标版英语三年级起点，五年级上册，Book5 Unit1 Seasons and Weather第2课时。这节课的内容是关于天气，通过学习，让学生掌握主要的词汇和句型，让学生学会综合运用这些知识进行对话、谈论各种天气等。
Ⅲ、本节课设计整体思路和依据：
根据《英语课程标准》的要求，结合学生的实际情况，认知需要和发展需要，本节课设计主要围绕“Seasons and Weather
”的话题，以天气为主线，学习单词和句型，根据自己所学的知识认知思维导图而制作名信片通过听、说、读、写等一系列活动，采用游戏、歌谣、对话表演等教学方式以及多媒体辅助教学法, 从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，循序渐进地进行教学。
Ⅳ、教学目标、教学内容
1.教学目标。
本节课围绕“Seasons and Weather”的主题展开教学活动。主要任务是学习本节课的词汇和句型，让学生能够进行自由询问各种天气，并达到以下教学目标：
（1）语言知识目标：
学生能熟练掌握Unit1 Seasons and Weather的句型、词汇，让学生能够进行自由询问天气。
（2）语言技能目标：
学生能够正确听懂、认读第1课的所学句型、词汇，能够唱、读相关的歌谣，能进行关于天气和季节这个话题的语言交际活动，并提高学生的交流的能力。
（3）学习策略目标：
通过自主学习、小组合作学习等方式，培养学生与人沟通合作的能力，从中体会小组合作的乐趣，学会合作学习的策略。
2.教学内容。
（1）主要学习本册书的主要词Unit1 Seasons and Weather
汇和句型。
重点词汇：hot, cold, rainy, cloudy,windy,cool,snowy,sunny
重点句型：What’s the weather like today It’s sunny.
What can you do I can…
（2）教学重点：Enable the students to grasp the words;
（3）教学难点：Enable the students to grasp the sentence patterns.
Ⅴ、教学策略。
1、教法与学法。
（1）运用情景教学法，通过创设各种情景活动进行教学。
（2）通过英语歌谣、游戏、对话练习以及小组表演等小组合作的方式，帮助学生进一步巩固和运用知识。
2、教学媒体及辅助手段：电脑、投影仪、PPT、图画卡片。
通过运用多媒体和图片等视、听觉材料创设生动自然的语言情境，帮助学生理解学习内容，优化课堂效果。
3、教具准备：PPT、图片、名信片、学生表演时所用的道具
课型：新课（时间：40分钟）
Ⅵ、教学过程（Teaching procedures）
Step1. Warming up
1. Play a TPR game (设计意图：英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，做游戏能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。）
Step2.Presentation
1) Present the sentences:
Show the PPT to introduce the seasons. There are four seasons in a year. My favourite season is summer. What’s your favourite season Why （设计意图：从上一节课的季节入手，引出各种季节里的各种天气。从而引出主要句型）
What’s the weather like today It’s sunny.
2) Learn new words : hot, cold, rainy, cloudy, windy, cool, snowy, sunny
3）Let’s read the words.（设计意图：学习新的单词后进行机械性的朗读，有助于词组的记忆）
4）Play a Word game（设计意图：游戏有利于活跃课堂气氛，通过游戏既可以刺激学生的兴趣，又可以加强学生对单词的记忆）
Step3 Practice
1) Talk about pictures with the new sentences:(设计意图：学生通过图片的进行句型练习，巩固本节课的主要句型)
What’s the weather like today It’s sunny.
What’s the weather like in Zhuhai It’s sunny in Zhuhai.
2)Play a guessing game. （设计意图：游戏有利于活跃课堂气氛，通过游戏既可以刺激学生的兴趣，又可以加强学生对句型的记忆）
3）Sing a song: Weather（设计意图：通过歌曲，复习新学的单词，提高学生的学习兴趣。）
4)Talk about the weather of China.(设计意图：将学习的天气知识应用于实际，学会看天气预报图。)
5）Listen to the weather report, write T for True and F for false.
(设计意图：通过练习提高学生的听力能力。)
Step4 Sum up
1）Introduce my friends to the students.（设计意图：通过介绍朋友的信息，为下一个环节做好准备）
What’s the weather like in Wanshan Island in summer
What can he do
2）Write a postcard.（设计意图：通过思维导图，教学生怎样写明信片,拓展学生的写作能力。）
Hello Candy,
How are you It's winter now in Sydney. It's cold and snowy today. So I can't go swimming. But I can go ice-skating. I can make a snowman,too. It's very cold today.So I can wear my coat and stay at home. I watch TV and drink some coffee. I have a good time.
Write soon,
Joni
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Unit1 Seasons and Weather
(The2st Period)
Ⅰ、学情分析：
本节课教学内容的对象是小学五年级的学生(教材：粤人2011课标版英语三年级起点，五年级，Book5)在第一课时学生已经学season, spring, summer, fall, winter关于季节的单词，学生认识了各个季节，以及在各个季节里能做什么事情。认识各种天气，大部分学生兴趣投 入，积极举手回答问题，互相合作能积极参与课堂各项活动。
Ⅱ、教材分析
本节课教学内容是：粤人2011课标版英语三年级起点，五年级上册，Book5 Unit1 Seasons and Weather第2课时。这节课的内容是关于天气，通过学习，让学生掌握主要的词汇和句型，让学生学会综合运用这些知识进行对话、谈论各种天气等。
Ⅲ、本节课设计整体思路和依据：
根据《英语课程标准》的要求，结合学生的实际情况，认知需要和发展需要，本节课设计主要围绕“Seasons and Weather
”的话题，以天气为主线，学习单词和句型，根据自己所学的知识认知思维导图而制作名信片通过听、说、读、写等一系列活动，采用游戏、歌谣、对话表演等教学方式以及多媒体辅助教学法, 从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，循序渐进地进行教学。
Ⅳ、教学目标、教学内容
1.教学目标。
本节课围绕“Seasons and Weather”的主题展开教学活动。主要任务是学习本节课的词汇和句型，让学生能够进行自由询问各种天气，并达到以下教学目标：
（1）语言知识目标：
学生能熟练掌握Unit1 Seasons and Weather的句型、词汇，让学生能够进行自由询问天气。
（2）语言技能目标：
学生能够正确听懂、认读第1课的所学句型、词汇，能够唱、读相关的歌谣，能进行关于天气和季节这个话题的语言交际活动，并提高学生的交流的能力。
（3）学习策略目标：
通过自主学习、小组合作学习等方式，培养学生与人沟通合作的能力，从中体会小组合作的乐趣，学会合作学习的策略。
2.教学内容。
（1）主要学习本册书的主要词Unit1 Seasons and Weather
汇和句型。
重点词汇：hot, cold, rainy, cloudy,windy,cool,snowy,sunny
重点句型：What’s the weather like today It’s sunny.
What can you do I can…
（2）教学重点：Enable the students to grasp the words;
（3）教学难点：Enable the students to grasp the sentence patterns.
Ⅴ、教学策略。
1、教法与学法。
（1）运用情景教学法，通过创设各种情景活动进行教学。
（2）通过英语歌谣、游戏、对话练习以及小组表演等小组合作的方式，帮助学生进一步巩固和运用知识。
2、教学媒体及辅助手段：电脑、投影仪、PPT、图画卡片。
通过运用多媒体和图片等视、听觉材料创设生动自然的语言情境，帮助学生理解学习内容，优化课堂效果。
3、教具准备：PPT、图片、名信片、学生表演时所用的道具
课型：新课（时间：40分钟）
Ⅵ、教学过程（Teaching procedures）
Step1. Warming up
1. Play a TPR game (设计意图：英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，做游戏能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。）
Step2.Presentation
1) Present the sentences:
Show the PPT to introduce the seasons. There are four seasons in a year. My favourite season is summer. What’s your favourite season Why （设计意图：从上一节课的季节入手，引出各种季节里的各种天气。从而引出主要句型）
What’s the weather like today It’s sunny.
2) Learn new words : hot, cold, rainy, cloudy, windy, cool, snowy, sunny
3）Let’s read the words.（设计意图：学习新的单词后进行机械性的朗读，有助于词组的记忆）
4）Play a Word game（设计意图：游戏有利于活跃课堂气氛，通过游戏既可以刺激学生的兴趣，又可以加强学生对单词的记忆）
Step3 Practice
1) Talk about pictures with the new sentences:(设计意图：学生通过图片的进行句型练习，巩固本节课的主要句型)
What’s the weather like today It’s sunny.
What’s the weather like in Zhuhai It’s sunny in Zhuhai.
2)Play a guessing game. （设计意图：游戏有利于活跃课堂气氛，通过游戏既可以刺激学生的兴趣，又可以加强学生对句型的记忆）
3）Sing a song: Weather（设计意图：通过歌曲，复习新学的单词，提高学生的学习兴趣。）
4)Talk about the weather of China.(设计意图：将学习的天气知识应用于实际，学会看天气预报图。)
5）Listen to the weather report, write T for True and F for false.
(设计意图：通过练习提高学生的听力能力。)
Step4 Sum up
1）Introduce my friends to the students.（设计意图：通过介绍朋友的信息，为下一个环节做好准备）
What’s the weather like in Wanshan Island in summer
What can he do
2）Write a postcard.（设计意图：通过思维导图，教学生怎样写明信片,拓展学生的写作能力。）
Hello Candy,
How are you It's winter now in Sydney. It's cold and snowy today. So I can't go swimming. But I can go ice-skating. I can make a snowman,too. It's very cold today.So I can wear my coat and stay at home. I watch TV and drink some coffee. I have a good time.
Write soon,
Joni
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