人教版八年级上册英语 7.Will people have robots？SectionA 1a-2c教案（表格式）

课题 Unit7 Will people have robots ( 1a—2c ) 课时 1st
教学目标 1.知识与技能：(1)掌握本节课的重点单词和短语：paper, pollution, prediction, future，in 100 years, live to be … years old.(2)学会使用will的各种句型和there will be结构来表达自己对未来的看法，并学会预测未来。2.过程与方法：本节课主要采用课前启发学生与小组合作学习相结合的方式，来学习用will表预测，同时教师在课中采用对学生回答问题奖励的方式对其进行鼓励，培养学生善于思考，勇于回答问题的好习惯。3.情感态度价值观：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，从而激励学生努力学习，要有责任意识和担当意识。关注自然关注环境，做些力所能及的事情。
重点 1.学会运用will的多种句式对未来进行预测。2.能够正确运用there will be 预测未来。
难点 1.掌握more , less和fewer的用法。2.学会使用will和there will be结构来预测未来。
教学资源 多媒体
环节 教学过程
Pre-task前任务 (1) Play a guessing game.(2) Show the learning goals and the title.设计理念：通过猜谜形式，活跃课堂氛围，使学生快速地进入英语学习情境，给课堂带来轻松愉快的氛围，同时引出了本节课的话题——预测未来。
While-task任务中 1a (1) Look at the pictures and talk about what the life will be like in 100 years (2) Finish 1a.设计理念：通过现在与未来两组图片的对比，使学生初步感知一般将来时的构成，进一步增强学生对will和won’t用法的理解，同时也为听力练习做了铺垫。1b. (1) Look at the topic picture and practice the conversation. (2) Listen and circle the sentences you hear.1c (1) Pairwork.(2) Do you know --- How do you use “will” 设计理念：通过观察主题图，了解不同人对未来的不同想法，进而引出听力练习。小组合作来练习一般将来时的一般疑问句，通过对话练习，强化学生对目标语言的理解。学生在小组合作中，通过观察、分析、归纳对一般将来时进行小结，使学生对目标语言进行巩固与强化，熟练使用一般将来时，并为下一步的学习打下基础。2a (1) Listen and circle the words you hear. (2)Stress the differences of fewer, less and more. (3)Make more sentences with “there will be”. 2b Listen again, check the predictions you hear.2c Pole-play the conversations. ---What will Ji’an be like in the future ”设计理念：在听力练习中采用听前预测的方式，大大降低了听力难度，听后对fewer, less和more,以及there will be 句型进行总结，使同学对其印象更加深刻。同时小组表演对话，预测集安未来的变化，大大调动了学生的积极性，使本节课的知识得以整合。
Post-task后任务 (1) Summarize with a mind map.(2) Exercise.(3) Homework.(4)Enjoy a video --- You make Ji’an more beautiful.设计理念：利用思维导图总结本节课的重点，让学生对本节课的知识有一个更加系统的认识。通过 Exercise 环节，当堂检测学生对目标语言的掌握情况，再次巩固目标语言。让学生运用本节课目标语言写自己100年后的变化，对学生的写作能力进行培养，更好的巩固了本课的知识。最后，通过播放自己制作的小视频，使学生认识到保护环境的重要性，同时也让学生感到身为集安人的骄傲与自豪。
板书设计 Unit 7 Will people have robots
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