第一单元 古代亚非文明 2022-2023学年九年级历史上学期期末复习要点梳理课件（22张PPT）

(共22张PPT)
亚非
文明
古代
九年级上册第一单元复习课
古巴比伦
古埃及
古代中国
古印度
1
2
3
第一课 古代埃及
第二课 古代两河流域
第三课 古代印度
单元目
录
导言
考点梳理 之——图片解读
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图片解读：古代埃及最大的金字塔（胡夫金字塔）；狮身人面像
关键词：古代埃及文明、法老陵墓、权力地位的象征；古埃及人智慧的结晶
考点梳理 之——图片解读
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图片解读：古代埃及法老
关键词：古代埃及文明、法老、权力地位的象征；神之子；军、政、财、神权于一身
考点梳理 之——图片解读
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关键词：《汉谟拉比法典》石柱，文物现存于法国巴黎卢浮宫；君权神授； 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；维护奴隶主阶级利益的工具；研究古巴比伦的宝贵史料；法制传统源远流长
图片解读：《汉谟拉比法典》石柱局部图
汉谟拉比
太阳神
考点梳理 之——图片解读
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关键词：
婆罗门（第一等级）
刹帝利（第二等级）
吠 舍（第三等级）
首陀罗（第四等级）
等级世袭，贵贱分明，低等级不得从事高等级职业，不同等级互不通婚；严格的社会等级制度
图片解读：古印度的种姓制度；梵天
四个等级之外还有最卑贱的“不可接触者”—贱民。从事不洁职业，如抬尸,屠夫等
考点梳理 之——图片解读
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关键词：众生平等、忍耐顺从；反对婆罗门教提倡的种姓制度；公元前1世纪传播到中国；
图片解读：释迦摩尼佛像
世界四大文明古国——奴隶社会、大河流域
地区 流域 国家 文明标志 共同点
北非 尼罗河流域 古埃及 金字塔、象形文字、太阳历 兴起于大河流域，以农业为主，建立奴隶制度
西亚 两河流域 古巴比伦 《汉谟拉比法典》、楔形文字 南亚 印度河、恒河流域 古印度 种姓制度、佛教 东亚 黄河流域 古中国 分封制、甲骨文、金文 考点梳理 之——表格归纳
1、古代埃及文明成就有哪些
太阳历、象形文字、金字塔和狮身人面像、天文学、数学、医学
考点梳理 之——当堂背诵
2、两河流域文明成就有哪些
(1)楔形文字(苏美尔人所创)
(2)《汉谟拉比法典》 (重点)
实质：维护奴隶主的利益。
说明：①古巴比伦奴隶制发达；
②商品经济活跃。
地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
考点梳理 之——当堂背诵
3、古代印度文明成就有哪些
1. 种姓制度：四大种姓
①第一等级婆罗门，掌管祭祀；
②第二等级刹帝利，掌管军事、行政权力；
③第三等级吠舍，从事农业、畜牧业和商业；
④第四等级首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。
考点梳理 之——当堂背诵
特点：各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。
3、古代印度文明成就有哪些
考点梳理 之——当堂背诵
2. 佛教：产生于公元前6 世纪的古印度。
创始人是释迦牟尼(乔达摩·悉达多) 。
教义：主张众生平等，反对婆罗门的特权。
外传：
3、古代印度文明成就有哪些
考点梳理 之——当堂背诵
3. 阿拉伯数字：起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地
1.
考点梳理 之——练习巩固
（2020福建21）某历史研究所出版了《神秘的金字塔》《揭开狮身人面像的面纱》等著作。据此可知，其介绍的文明古国是（ ）
A.古埃及 B.古巴比伦
C.古印度 D.古罗马
2、（2019福建20）“它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，为研究古巴比伦社会提供了珍贵材料。”“它”指（ ）
A.《汉谟拉比法典》
B.《独立宣言》
C.《人权宣言》
D.《民法典》
考点梳理 之——练习巩固
3. （2022福建19）据下表可知，世界古代文明具有( )
考点梳理 之——练习巩固
文明古国 国家机器与制度 大型工程 文化
古埃及 军队、刑法、法老 金字塔 太阳历
古印度 种姓制度 佛教、发明十个数字符号
A.多样性 B.一致性
C.互信性 D.互鉴性
4. 在《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 这说明（ ）
A.古巴比伦法律完备
B.古巴比伦商品经济活跃
C.古巴比伦社会相当的发达
D.古巴比伦社会体制完备
题干只涉及经济方面的规定，体现不出完备
题干体现不出社会发达
法律规定不代表社会体制完备
考点梳理 之——练习巩固
5.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。下面对孔雀王朝的表述有误的是（ ）
A. 由雅利安人建立
B. 是古代印度文明的鼎盛时期
C. 统一了整个印度半岛
D. 首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大
城市之一
除印度半岛最南端外
考点梳理 之——练习巩固
6. “种姓”一词在梵文中叫“瓦尔纳”，意思是颜色或品质。因此种姓制度也叫瓦尔纳制度。这种制度（ ）
A.规定印度人在法律面前一律平等
B.规定不同等级人民之间可以通婚
C.认为印度人生来没有高低贵贱之分
D.低等级的人不得从事高等级的职业
等级森严
不可通婚
等级森严
考点梳理 之——练习巩固
后
会
无
期