Module 5 Unit 9 It smells delicious 教案

Unit9 It smells delicious教学设计
一、单元教学内容分析
本模块谈论的话题是Foods we need（我们需要的食物---评论食物），重点学习有关食物、味道、中西餐具的知识，能够就食物的味道和个人喜好的话题进行交谈，知道中西餐常见食物名称，基本的中西方饮食偏好和用餐方式，了解中国不同地域的饮食偏好。本模块涉及的词汇较多，包括感官动词、味道形容词、餐具名词和食品名词，因此词汇教学也是重点之一。
Unit9 It smells delicious以Let’s talk的形式谈论几个小朋友在饭堂评论饭菜，集中使用了感官动词和味道形容词 和征询看法的句型What do you think of ... 特点是对话情景性比较强。U10 Different tastes以Let’s read的形式介绍中外不同的饮食和餐具以及中国不同地域的口味偏好，特点是偏重文化介绍，信息含量大。
所以在教学中应注意让学生理解并能复述信息内容，引导学生注意短文措辞的变化，按意群处理长句。
二、教学对象分析
学生在M4 Foods and drinks,已学习大量的食物和饮料的词汇，而本模块是进一步谈论食物的味道和中西餐具，学生熟悉教学内容，就食物的味道谈论个人喜好，对学生的吸引力比较大，学生有表达的欲望，有利于学生顺利完成本模块的学习任务。在本模块学习过程中，本模块涉及的词汇较多，包括感官动词、味道形容词、餐具名词和食品名词，但类别明显，因此可让学生自行归类单词。
三、单元目标
（一）语言知识目标
1.词汇：“四会”掌握词汇：need, smell, delicious, come on, chicken, first, sweet, quite, healthy, hungry, wait, fresh, salty, taste，western, different, chopsticks, bowl, plate, knife, fork, example ,for example, sour, also, most, plenty of, dimsum, pancake, terrible
2、句型：能正确理解和使用下列句型：
（1）表达食物的味道及个人喜好
-- What do you think of ...
... smell / look / taste good/delicious/ fresh....
-- What do you usually have for ... -- I usually have ... for ...
Do you know that...
... eat(s) ... with forks / chopsticks / bowls / plates...
（2）表达食物的味道
The food looks beautiful.
The meat tastes hot.
The soup smells nice.
It sounds great!
（3）日常用语：Come on, everyone.
3．语音：知道字母组合ould, ind, kn的读法并在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单词（should, could, would, kind, behind, find, know, knife ,knock ,knee）。
4、语法
归类单词（感官动词、味道形容词、餐具名词和食品名词）
(二)语言技能目标
1.能表达食物的味道和个人喜好。
2.能表达中西方餐具、各地食物味道的差别。
3.能正确听说、认读、书写本模块的词汇和句型。
4.在实际情境中，能把各句型熟练运用在会话里。
(三)情感态度目标
1.能积极参与学习活动与任务，乐于表达自己的口味，增强学习英语的兴趣和自信心。
2.通过谈论食物的味道和各地食物味道的特点，了解世界各地饮食文化的差异，鼓励学生了解各地文化差异。
(四)学习策略目标
1.学会借助Phonics和基本的语音知识来学习、记忆单词。
2.学生能对各种活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。
3、借助图片和对课文的认识，增加身体各种感官的感受。
4.在谈论人物的小组活动的过程中，积极与他人合作，共同完成学习任务。
(五)文化意识目标
通过本话题的学习，了解同学的饮食爱好，学会互相了解，尊重个性差异；了解各地饮食文化的差异，拓展学生的眼界与视野，鼓励他们了解更多地方的地域差别和风土人情。
二、单元教学课时安排
课时 课型 教学内容 教学目标（知识与技能）
第一课时 新授课 Unit9 Let’s talk. 1.能“三会”掌握词汇need, smell, delicious, come on, first, sweet, salty，quite, healthy, hungry, wait fresh, taste。 2.能初步感知句型 (1) It smells / looks tastes ...(2) It’s very salty / hot / sweet / delicious (3) --What do you think of … -- ... smell / look /good/delicious....3.能了解和用正确的语音、语调、语速正确地朗读课文对话。
第二课时 巩固课 1.巩固Unit9的单词、重点句型和课文。2.Unit9Let's talk 词条及单词fresh taste.3.Fun with language 1, 2,3,4 . 1.巩固上节课的词汇，学习词汇：need, smell, delicious, come on, first, sweet, salty，quite, healthy, hungry, wait ,fresh taste.2.巩固学习句型：--What do you think of … -- ... smell / look /taste/good/delicious/ fresh....3.巩固Unit9的课文对话。4.通过Fun with language 1,2,3,4 .巩固知识点
第三课时 练习课 1.复习巩固Unit9所学的单词、句型和课文，听写单词和重点句。2.学习Sound family.3.评讲作业，完成《阳光学业评价》等相关练习。 1.巩固本单元的词汇。2.巩固本单元的语言知识点。3. 知道字母组合ould，ind，kn等在单词中的发音.
第四课时 新授课 Unit10 Let’s talk第一自然段,及书本P57小图片内容 1.能“四会”掌握词汇western, different, chopsticks, bowl, plate, knife, fork， pancake2.能初步感知和运用句型... eat(s) ... with forks / chopsticks / bowls / plates...3.能理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文第一自然段。
第五课时 新授课 1.巩固第一课时的单词、重点句型和课文。2.学习example, for example, sour, also, most, plenty of, dimsum, terrible3.学习课文第二自然段，了解全国各地饮食口味3.Fun with language 2. 1.巩固上节课的词汇 学习词汇：example, for example, sour, also, most, plenty of, dimsum, terrible2.巩固描述食物味道的句型：What do you think of noodles It’s delicious.4.巩固Unit10课文第一自然段，能正确能理解和用正确的语音语调、语速流利地朗读课文第二自然段。
第六课时 巩固课 1.巩固Unit10的单词、较长的句子和课文。2. Fun with language 3 ，4 .4. Story time. 1.能“四会”掌握词汇2.能流利朗读课文里的较长的句子。3.能更熟练Unit10的课文，并尝试表演。4.能运用表达个人喜欢的食物和口味的句型
第七课时 练习课 1．复习巩固Unit9、Unit10 的单词和句型2.完成《阳光学业评价》等相关练习。 1. 能熟练、灵活地运用本模块所学的语言知识。2. 完成本模块相关的各项听说读写练习。
Unit9第一课时教学设计
课型：新授课
一、教学内容：
按照模块课时划分，本课时是Unit9第一课时，课型为新授课，主要内容为Unit9 Let’s talk. 的活动与相关的练习，具体细化为以下内容：
1、学习词汇：need, smell, delicious, come on, first, sweet, salty，quite, healthy, hungry, wait, fresh, tastes.
2、学习句型：
(1) It smells / looks / tastes ...
(2) It’s / salty / hot / sweet / delicious
(3) --What do you think of …
-- ... smell / look /good/delicious....
3、日常用语：Come on, everyone.
4、学习对话。
二、教学目标
（一）语言知识目标技能目标
1、能“四会”掌握Unit9词汇need, smell, delicious, come on, first, sweet, salty，quite, healthy, hungry, wait, fresh, taste。
2、能初步掌握和运用Unit9的重点句型
3、能用正确的语音、语调、语速正确地朗读课文对话。
（三）学习策略目标
1、学会借助Phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。
2、学生能对活动和小组合作竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。
3、借助图片和对课文的认识，增加身体各种感官的感受。
（四）情感态度目标
能积极参与学习活动与任务，乐于表达自己的口味，增强学习英语的兴趣和自信心。
（五）文化意识目标：通过本话题的学习，了解同学的饮食爱好，学会互相了解，尊重个性差异。
三、教学重点: “四会“掌握单词，运用重点句型。
四、教学难点
1. 就食物的味道和个人喜好的话题进行交谈。
2. 能理解和正确地对话。
五、教学媒体:课件、金太阳光碟、单词图片。
六、教学过程
（一）热身与复习
Step1. Greeting
Step 2. 宣讲课题, 呈现评价机制，学习单词 delicious, healthy
Step 3. Sing a song：《Foods we need》自编歌曲
（二）呈现与操练(为我校的“厨艺大比拼”当评委、投票，评出最佳厨艺组为主线)
Step1.接 Sing a song后呈现学习单词：need, hungry, wait, first, come on.
揭示课题
Step 2（请小评委评论食物）
(1) 告诉学生可以怎样评
引出学习单词：smell, taste.
Step 3. 展示食物图片呈现操练句型：
It looks good / fresh / delicious. 引出学习单词fresh
Step 4. 运用食物直观呈现操练句型：
It smells delicious.
Step 5. 运用食物直观呈现操练句型：
It tastes sweet / salty / hot / delicious. 引出学习单词quite, sweet , salty
Step 6 (1) 呈现操练句型（师生）（评第一道菜）
What do you think of the chicken？
It looks.... It smells.... It tastes....
（2）运用“鱼”图片生生操练以上句型（评第二道菜）
（3）运用“西红柿汤”图片小组操练以上句型（评第三道菜）
Step7. （为食物投票）
(1) 二人小组利用图片问答操练句型。
(2) Do you like sweet food 引出表达个人喜好Yes, I like…从而继续巩固单词。
（3）公布最受欢迎食物
（三）小结归纳
Step 1、小结本节课所学的单词、归类形容食品的单词和记忆单词的方法。
Step 2、小结本节课所学的重点句型。
Step 3 、Play a game.
（四）巩固与发展
Step 1. 大小声游戏：（三会）巩固单词
Step 2. 运用金太阳软件，整体呈现Unit 9 课文对话。
(1) 观看课文动画1次
(2) 第二次边听边看课文，让学生完成理解课文练习：根据课文意思选出最佳答案：
( ) ① It’s time for_______ A. breakfast B .lunch C. dinner
( ) ②Ben will try the _____first . A. chicken B. dumplings C. fish
( ) ③ Jiamin likes ____food . A. hot B. salty C. sweet
( ) ④What does the cook think of the fish
A. smell delicious B. quite sweet C. good and healthy
( ) 5.
Step 3、操练Unit 9 课文对话
（1）教师带读课文。
（2）全班齐读课文。
（3）大组分角色读 。
( 4 ) 选词填空。(机动)
It _______ (look, looks) fresh.
It _______ (smell, smells) delicious.
They _______ (taste, tastes) salty.
Chips and hamburgers are _______ (healthy，not healthy)
（五）评价反馈
Step 1.本节课知识掌握的评价。
Step 2.各小组课堂学习表现的评价。
（六）布置作业
1、听、读Unit9单词和课文对话，把课文读三遍。
2、抄写今天学习的单词，抄写重点句。
3、用今天所学的知识描述晚餐的食物。
4、预习Fun with language 1.2.3.4。
（七）板书设计
Unit 9 It smells delicious
first What do you think of the chicken？ delicious
come on It looks good / delicious / fresh. healthy
need It smells delicious . fresh
hungry It tastes sweet /salty /hot / delicious. sweet
wait It’s healthy. salty
quite
Let’s sing: 中文歌曲《新年好》的旋律
《Foods we need》
Coffee tea milk, coke apple juice, we like drinking , we like drinking. Tomato potato ,egg meat and soup, we need eat.
Rice noodles, dumpling bread, sandwich hamburger chocolate, They are very good, they are delicious. I feel hungry, I can’t wait .
PAGE
1