第22课《智取生辰纲》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
智取生辰纲
施耐庵
1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。
2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。
3.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。
学习目标
施耐庵（1296——1370）元末明初小说家。曾中进士，做过官，与当道不合。弃官回家，从事著述。 施耐庵博通古今，才气横溢。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。尝取梁山泊故事，著成《水浒传》一百二十回，文笔精工，状物肖妙。
作者简介
《水浒传》
《水浒传》，又称《水浒》或《忠义水浒传》，是我国历史上第一部章回体长篇白话小说，也是我国文学史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。它以北宋末年宋江起义为题材，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。全书前半部写“官逼民反”，后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
本文节选自《水浒传)第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。
大名府梁中书要把一批财宝送到东京，给他岳丈蔡京庆贺生日。梁中书前一年就曾送十万贯金银珠宝给蔡京，半路给人打劫去了。这次改派精明能干的杨志押送。刘唐把这个消息告知了晁盖，随后晁盖、刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三兄弟等人聚义举事，决定劫取这笔不义之财，并由吴用设计了智取之策。杨志是将门之后，期望做官却仕途坎坷，所以急切希望押送成功以一展宏图，不料却丢了生辰纲，做官无望，只能无奈地到二龙山落草。
相关情节
杨志，绰号”青面兽”，杨家将后人,武举出身，曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，被提拔为管军提辖使，为此次护送生辰纲的主要负责人。
吴用，《水浒传》中的主要人物，梁山泊排名第三。满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。
人物介绍
公孙胜，绰号”入云龙”，道号一清。梁山大聚义时，排第四位，担任机密军师。他与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙。后又离开梁山，回乡探母，直到大破高唐州时方被戴宗请回。
晁盖，梁山泊的总寨主。武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖。是一位真正敢于为民请命的好汉。传说邻村西溪村闹鬼，村人凿了一个青石宝塔镇在溪边，鬼就被赶到了东溪村。晁盖大怒，就去西溪村独自将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称”托塔天王”。
阮小二，绰号“立地太岁”在梁山好汉中排名第二十七位，梁山四寨水军头领第四位。在阮氏三兄弟中排行老大。
阮小五，绰号“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水军头领第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。
阮小七，绰号“活阎罗”，梁山英雄中第三十一条好汉，梁山水军八员头领第六位。在阮氏三兄弟中年纪最小。
刘唐，绰号“赤发鬼”。他是晁盖的心腹班底。梁山大聚义时，排第二十一位，担任步军头领。
纲：为运送大批货物而编的队。杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石，那叫“花石纲”。
生辰纲：即编队运送的大批寿礼。课文指为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
解题
嗔 ( ) 忒 ( ) 剜 ( )
朴刀( ) 恁地( ） 怨怅( ) 兀的( ) 逞辩( ) 喏喏( )
聒噪( ) 啰唣( ) 面面厮觑( )
chēn
pō
nèn
chàng
wù
chěng
nuò
tuī
wān
guō
zào
qù
读准注音
怨怅：怨恨。
嗔怒：恼怒，生气。
逞辩：卖弄口舌。
聒噪：打扰，对不起。
面面相觑：互相望着发愣。
喏喏连声：恭敬地连连答应。
词语理解
整体感知
1.阅读课文，用一句话概述课文故事情节。
本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。
2.说一说本文的主要人物和情节。
主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健；晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟
情节：
开端（1-3）：杨志与老都管、虞候及众军汉押送生辰纲出发。
发展（4-7）：杨志一行在押送途中内部矛盾不断激化。
高潮（8-12）：吴用等人设计引诱杨志一行，众人上当喝酒。
结局（13）：杨志一行晕倒，吴用等人劫走生辰纲。
尾声（14）：作者补充说明吴用等人施计过程。
3.小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？
明线：明线是杨志押送生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；
暗线：是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
好处：明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥岗松树林。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。
花开两朵，各表一枝
上路中计失纲
定计施计劫纲
明线 暗线
六月初四
正午黄泥
岗松树林
杨志押送生辰纲 吴用智取生辰纲
4.课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突
5.简要说出“智取生辰纲”这一故事情节是从哪四个层次来写的？其中两个关键的行动步骤是什么？
从问酒、买酒、吃酒、下药四个层次来写。
刘唐当众在酒桶中打酒喝；吴用在酒中下药。
合作探究
1.梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
梁山好汉的智取行动，有如下步骤:
探生辰纲消息，众人合议定计。
预测必经之路，智取地定黄泥冈。
利用酷热天气，久候以逸待劳。
察知内部矛盾，分化瓦解敌方。
智用合议计谋，协作完成智取。
概括表达时，可以用吴用等人作主语；还可以用双方人物作主语，以符合作者“全知”视角的特点。
例：①杨志押送生辰纲途经黄泥冈，天气炎热，众军汉渴热难耐，入松林休息；②晁盖、吴用等人扮作贩枣商人于松林遇杨志；③白胜卖酒诱惑众军汉，杨志心疑有诈，刘唐尝酒，打消杨志疑虑，吴用暗地下蒙汗药；④杨志同意买酒，并喝下掺有蒙汗药的酒；⑤晁盖等人取走生辰纲。
2.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面
①智用天时。利用天气炎热的条件，设下喝酒计谋。
②智用地利。在黄泥冈以逸待劳。
③智用矛盾。利用杨志等人的内部矛盾，推波助澜。
④智用计谋。一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心）
二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心）
三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒）
3.杨志最终失陷生辰纲，从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢？我们先来了解一下杨志。
杨志 绰号青面兽，杨家将后人，武举出身。 《水浒传》中的杨志本是“三代将门之后”，命运多舛，初奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意”之时。杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书的赏识被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出来。刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。后来杨志走投无路，落草二龙山宝珠寺 。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。
4.在押送生辰纲的过程中，也处处显示了杨志智慧，你从文中哪些地方可以看出杨志的智谋？请做简要分析。
(1)杨志精挑土兵，让他们扮作脚夫用担子挑生辰纲——智藏行踪。
(2)离京五七日后杨志调整出行时间：由五更起身日中歌息改为辰牌起身申时歇息——智变作息时间。
(3)杨志一行人不走宽平的官道，净我些偏僻崎岖的小径走——智选路径。
从智藏行踪、智变作息时间、智选路径可以看出场志用心良苦，为保生展纲的安全煞费苦心。
5.杨志是课文中着墨最多的人物。一路上，他处处小心，时时留意，最终还是中了吴用等人的计，丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句，说说他具有怎样的性格特点，丢失生辰纲的原因又有哪些。
(一)杨志的性格特点——精明能干、粗暴蛮横。
有关语句如：五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。
杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处。”
杨志道:“你这般说话，却似放屁。前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”
杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了，却理会。”
杨志大骂道:“你们省得甚么！”拿了藤条要打。
(一)丢失生辰纲的原因：
客观原因：梁中书的生辰纲本质上就是搜刮民脂的不义之财，并且去年的生辰纲就被劫走，至今查无下落，生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。另外，根据晁盖、吴用智取的过程可以看出他们准备很充分，团队协作好，所以客观上基本决定了杨志失败的结局。
主观原因：杨志尽管精明、谨慎，但自视武艺高强，使他至少有以下几点失误：
①过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将。
②不做沟通，听取他人意见。
③不善于团结，不善于借力于队伍中的关键人物——都管和虞侯。
④不坚持行事原则，盲目从众。
6.文章的题目是《智取生辰纲》，为什么还用较多笔墨写杨志之智？
用杨志之智衬托吴用之智，形象鲜明地写出了是用计谋的高明。另外，从故事性上看，这这样写可使故事扣人心弦，更有吸引力。
7.分析晁盖、吴用等八位英雄的群体形象。
足智多谋、随机应变、精诚团结。
8.本文多次描写天气的酷热，结合具体语句分析环境描写的作用。
例句：正是六月初四日时节，天，没半点云彩，其日十分大热。
作用：点明人物活动的典型环境，为后文众军汉在黄泥冈乘凉休息、众好汉卖酒、军士买酒的情节埋下伏笔。
9.结尾有何妙处？
题为“智取生辰纲”，但如何“智取”，作者却没点明，等杨志一行被麻翻在地，读者也坠五里雾中，不明白蒙汗药怎样下到了酒里。
作者最后才将原因揭开，便造成意外效果，从而突出“智取”。
10.这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。
这样的词语有很多，比如：
①今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰。
古义：赶。 今义：拿，拿走。
②如今正是尴尬去处。
古义：麻烦。 今义：难堪。
③你这村人理会的甚么！
古义：懂，知道。 今义：理睬。
④只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。
古义：隐隐现出。 今义：影子。
⑤连累我们也吃你说了几声。
古义：被。 今义：吃东西。
⑥那计较都是吴用主张。
古义：计策。 今义：计算比较，争论、筹划。
1．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。（句中对杨志“跳”“喝”“骂”“拿”等动作的描写以及对军汉们喝骂的语言描写有何作用？）
句中对杨志“跳”“喝”“骂”“拿”等动作的描写以及对军汉们喝骂的语言描写，生动形象地表现了他粗暴蛮横、急功近利的性格。
2.那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣！”（句中的动作描写和语言描写有何作用？）
“抢”“夺”“倾”“盖”“丢”这一连串干净利落的动作和毫不留情的语言，生动地展示了白胜的表演技能。他抢这个，夺那个，竟和平常小贩卖酒一样，毫不露破绽。杨志也因此放松了警惕。
品析语言
1.善用环境描写，推动情节发展。文中关于天气炎热的描写采用正面描写与侧面描写相结合的方法，而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述。这种典型环境的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节发展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化的重要客观原因之一。
2.巧用矛盾冲突，刻画人物性格。文中有两种矛盾：一种是杨志与众军汉、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现为押送中快与慢、走与歇、不准喝酒与要喝酒的矛盾，这是次要矛盾；另一种是杨志押送生辰纲与晁盖等人智取生辰纲的矛盾，这是主要矛盾。从全文看，小说无论是对杨志谨慎、精明、蛮横性格的刻画，还是对好汉们足智多谋、团结协作的群体描写，都是把他们放在复杂的矛盾冲突中进行的。
写作特色
文章主旨
本文主要讲述杨志押送生辰纲去往东京,生辰纲在途中(黄泥冈)被晁盖、吴用等用计夺取的经过，表现了起义农民的智谋与组织才能。
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