《小圣施威降大圣》课件

文档属性

名称 《小圣施威降大圣》课件
格式 zip
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2013-12-11 15:25:47

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文档简介

课件21张PPT。小圣施威降大圣《西游记》学习目标 1.快速阅读课文,学会抓关键词带动整体阅读,提高阅读速度。
2.在读通课文的基础上复述故事情节。
3.分析孙悟空的形象,了解神话富有想象力的特点。
4.对《西游记》有一定的了解。文学常识了解 《西游记》是中国古典 之一,由明代小说家 编撰而成。
此书描写的是 、 、 保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。四大名著吴承恩孙悟空猪八戒沙和尚唐僧九九八十一难  吴承恩(1510——1582)明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”但他科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后漂泊到南京,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。作者简介课文背景 本文节选自《西游记》第六回,原标题为“观音赴会问原因,小圣施威降大圣”。
前五回故事:花果山仙石孕育出一石猴,石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后,石猴拜菩提老祖为师,获名孙悟空,学得长生之道、七十二般变化及筋斗云,又向龙王讨得金箍棒,后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空,悟空两度打败众天神。于是,观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空,本课故事即从这里开始。1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息?
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。“小圣”即二郎神杨戬;“大圣”即孙悟空。理解标题的含义 读一读 写一写拽


寻觅
吆喝
踪迹
铁钳
旗竿
愕然大鷀老

淬火
猢狲
青鹞
鹭鸶
鹳鸟
鲂鱼
根据下面的提示,梳理课文情节。
小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散,
大圣 。
接下来,写二郎真君与大 圣 ,结果 。
后来,写大圣 。

默读要求:1.学习快速阅读,力争每分钟不少于500字。2.阅读时,尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读,提高阅读速度。默读课文,把握内容 课文可以分为三部分
第一部分(1):大圣见众猴惊散,无心恋战,抽身即走。第二部分(2-3):小圣与大圣精彩的斗法经过。
第三部分(4-5):大圣使了隐身法赶去灌江口,二圣复打至花果山。孙悟空变了哪些形象?麻雀儿,大鹚老,鱼儿,水蛇,花鸨,土地庙二郞神又变了哪些形象?饿鹰儿,大海鹤,鱼鹰儿,灰鹤它们有什么联系呢?说明二人斗法,真君始终技高一筹,同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 找一找思考:文中写到孙悟空与二郎神的武器分别是什么?各有什么意义?孙悟空:如意金箍棒(龙王的定海神针),金箍棒虽能大能小,却是直来直去。
二郎神:三尖两刃刀。属于长兵器,远古东彝的一种搏斗武器,此械的前端有三叉刀形,刀身两面有刃,构成其法门独特,随一般大刀之使用法门外,其前端三叉可作锁、铲之用,刀上镶有三个环,舞动时有金铁之声。从兵器上即知孙悟空坦坦荡荡,二郎神
两面三刀,有助于对人物的刻画。质疑探究
孙悟空的每一次变化,二郎神都马上找到制伏他的办法,作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的? ?精读课文,体会妙处 想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?
示例:大圣变作大鹚老的情节最吸引人,它写出了大圣逃跑躲避的速度之快,显示了作者丰富的想象力,这个情节给我留下了深刻的印象。 大圣被追得一天无路,入地无门,变了个土地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆,让人忍俊不禁,增添了喜剧效果。
大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑,在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓,让人记忆深刻。1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好?为什么?“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道‘走了这猴精也,走了这猴精也!’”,这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?神态描写、语言描写、侧面描写,用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。 语言品析 1、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象,请问:你喜欢文中的哪个人物?为什么? 同学们自由讨论畅所欲言喜欢我吗? 神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。喜欢孙悟空喜欢二郎真君本领高强
总能识破大圣的各种变化
神通广大 链接中考:分析人物形象通过人物描写分析性格
外貌描写——烘托人物形象
语言描写——展示人物个性
动作描写——直接表现性格
心理描写——反映内心世界2、学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?启示一:遇到困难时,要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过,奋斗过,不论结果如何,我们都无怨无悔。启示二:解决问题时,我们要学会变通,要找到解决问题的关键,这样问题才会迎刃而解。启示三:作文离不开想象,想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。作业布置 课外阅读《西游记》的相关部分,了解这场战斗的结局。