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广西南宁市天桃实验学校教育集团2022-2023学年八年级上学期语文暑期自我管理问卷调查试卷
一、积累·感青春内涵（共31分）
1．单选题
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的 和机缘。在前进途中，有平川也有高山，有 也有险滩，有丽日也有和风，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想坚持不懈，才能 无愧于时代的人生。
下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（ ）
A．际遇 缓流 创造 B．机遇 缓流 缔造
C．机遇 激流 创造 D．际遇 激流 缔造
阅读。
①青春何以才能xuàn______丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄28岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”，是一代代共产党人和优秀青年的奋斗牺牲；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出；是新冠肺炎疫情来袭时大批“90后”“00后”医务人员的逆行出征……当代中国青年只有把小我融入大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，把梦想与实干高度统一起来，“ ， ”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练，在尽责中成长。③让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。
2．根据拼音写汉字，给加点字注音。
①xuàn丽 ②铿锵
3．“把梦想与实干高度统一起来”中“把”字的词性是 ，“梦想与实干”的短语结构类型是 。
4．请你根据材料（二）的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序，把对联填写在材料（二）的横线上。
①先行砥砺勤苦功 ②奋楫笃行逐梦想 ③努力拼搏日可待
④圆梦想心坚志远 ⑤应立鸿鹄高远志 ⑥脚踏实地创未来
5．材料（二）的①②③句中，有语病的是 ，应改为： 。
6．填空题。
青春应是一种心境，无关年华。“老骥伏枥，志在千里； ， ”（《龟虽寿》），曹操向我们昭告了一位年迈志士的不朽雄心；中年陶渊明辞官归隐，挣脱官场樊笼，“ ， ”（《饮酒（其五）》）一句道出了他无意得之、悠然忘我的心境，采菊的同时重拾起对生活的热爱。彼时的他们不是少年，却胜似少年。
青春应胸怀家国天下，心系万物山河。“ ， ”，李贺笔下《雁门太守行》中的将士们视死如归、忘身报国。他们的青春如火，光耀千秋。
青春应逐梦而行、向心而歌，不被眼前一方狭小天地所困囿，尽览世间美好风景，欣赏李白笔下“ ， ”（《渡荆门送别》）水中映月、云霞飘飞的美景，领略王维所言“ ， ”（《使至塞上》）大漠落日、长河孤烟的奇观。读万卷书，行万里路。让我们用脚步丈量世界，以青春点染山河。
根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。
阅读。
我们生逢盛世当不负盛世，生逢其时当奋斗其时，青年人当把握当下，着眼未来，与时代同行，在新时代书写人生华章，绽放青春光彩。为此，学校开展了“我与时代共成长”主题活动。在“透过名著看时代”环节中，大家一起阅读了《红星照耀中国》。
7．埃德加·斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整。
人物 细节描述 作者评论
A 面客瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
B 沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。 他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。
C泸定桥 英雄 桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。 红军战士一个个站出来，愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
D 他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。 他们的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。 他们身上寄托着中国的将来。
8．“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国精神却一脉相承。请结合《红星照耀中国》书中的具体事迹和所体现的精神，谈谈对你成长的启示。
9．语言表达。
“躺平族”特指因为社会压力大或者价值得不到体现而消极对待、浑浑噩噩的一类年轻人群，“躺平族”青年作为一个群体代称和生活理念，正在引发讨论。有人说，躺平是一种自我减负；有人则说，躺平是偷懒，不负社会责任，青年人应珍惜韶华、奋发有为。
请围绕材料中关于“年轻人”和“躺平”的话题，写一段小议论。要求观点明确，论证合理，字数在80字以内。
二、精读·品青春风采（共38分）
古诗阅读。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10．下面对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．“千寻塔”中的“寻”，是古代长度单位，“千寻”运用了夸张手法，极言塔之高。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．“闻说鸡鸣见日升”呈现了鸡鸣时分，在飞来峰高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。
D．这首登高抒怀之作，诗人触景生情，以理入诗，表现诗人具有远大政治理想和抱负。
11．哲理诗是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思考的智慧结晶。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了深刻的人生哲理，请根据诗歌内容写出你的理解。
文言文阅读。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】薛谭学讴于秦青①，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
（选自《列子·汤问》，有删节）
【注释】①秦青、薛谭：都是秦国著名的歌唱家。②饯：设酒食送。③衢（qú）：大路。
12．运用下表所提示的方法，解决本文及链接材料中的文言疑难字词，将加点词的意义写在横线上。
方法 词语 示例 加点词意义
课内迁移法 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
字典查阅法 何见事之晚乎 ⑴jiàn：①看到 ②接触 ③会晤 ④知晓
⑤助词，表被动 ⑵xiàn：通“现”，出现
语境推测法 薛谭乃谢求反 联系“遂辞归”“终生不敢言归”
13．请用“／”给下面的的句子断句。（限断一处）
未穷秦青之技
14．下列对选文理解分析有误的一项是（ ）
A．甲文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，之后其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。
B．乙文告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满，同时也不要浅尝辄止，学习必须虚心、持之以恒。
C．两文都运用了侧面描写，吕蒙的学有所成通过鲁肃的惊奇展现；薛谭的知错能改是通过“声振林木，响遏行云”来体现。
D．两文在写法上有所不同，甲文以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味；乙文则直叙其事，语言简洁明了。
15．请把选文中的画线句翻译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
16．我们与人沟通时，既要关注到对方的身份，做到表达得体，又要根据对方的特点选择恰当的沟通策略。选文甲的称谓语中属于敬称的是▲；读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？
散文阅读
一棵小桃树（节选）
贾平凹
①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。
…………
②但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
③如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水蜜桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
④花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
⑤我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
⑥雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
⑦雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑧我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
17．作者写作本文时运用了两条线索，一条明线，一条暗线。请结合文章内容，完成下列表格。
线索 成长环境 成长经历 面对挫折 结果
明线 （小桃树的经历） 桃核埋在角落里，萌芽 挣扎，不屈不挠，接受风雨的洗礼 高枝上保留一个花苞
暗线 （“我”的经历） 出生在偏僻的山村，有梦想 长大成人，发现自己太天真，太幼稚，遭受种种磨难 脾气渐坏，心境似乎是垂垂暮老
18．请按要求进行赏析。
①说说第⑦段中“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……”加点词语的表达效果。
②第⑦段中画横线的“但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”一句极富表现力，请加以赏析。
19．选文最后一段在结构和内容上分别起什么作用？
20．读罢文章，不禁令人想起《紫藤萝瀑布》中的一句话：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。请你多角度分析两篇文章的相同点和不同点。
小说阅读
火星尘暴（节选）
苏学军
①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。
②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。
③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端投向谷中，两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。
④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。
⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了，一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全灭了。黑暗包围了两个人。没有光，他们寸步难行。
⑥黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那株火星蘑菇，长久地凝视着，然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中，刘扬发觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气的环境中，这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空，人会在很短的时间内窒息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎，一动不动地仰卧在地。
⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了微弱的声音。“我想……我们该往回走，也许我们错过了。”
⑧秦林的语气很坚决，他拉起刘扬，跌跌撞撞地朝来时的路走去。
⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手接触到岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。
⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰进入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。
“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。秦林突然停住脚步，寂静中，宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。“是水声。”秦林的声音颤抖着。
他们向那声音走去。秦林将合成器放在这洼水中，合成器工作指示灯开始渐渐亮起来，很快产生出源源不断的能量将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度迅速回升至常温状态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。
“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向秦林。
这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角溢出一股红色的黏液。刘扬一惊，他的病状和王雷死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问道：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？”
“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在接受亲水因子的指引，奔向火星的这条地下大暗河。”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊：“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会困死在火星大裂谷中，我们永远不会发现这条火星大暗河……”
“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。
刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角留着两行晶莹的泪珠。
两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。
山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航员的代价。
刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。
21．引人入胜的小说其情节往往跌宕起伏、扣人心弦。请你浏览小说，概括在被困火星裂谷深处到岩壁凿开前，秦林和刘扬遇到了哪些困难，完成下图的填空。（每空不超过15个字）
22．“伏笔”指文艺作品中，前文为后文所作的提示或暗示。请从文中找出一处伏笔，结合具体情节分析其作用。
23．有人评价苏学军笔下的太空故事，不只是在仰望星空，同时也在凝望大地，意思是说他的太空小说极富想象力，又有现实的写照。结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。
三、写作叙青春故事（50分）
24．（2022八上·南宁开学考）阅读下面的材料，按要求作文。
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
——汪国真《跨越自己》
要求：⑴以“跨越”为题写一篇记叙性文章。
⑵用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。
⑶立意要明确，表达有深度，不少于600字。
⑷不得透露个人真实信息。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查选词填空。
第一空：“际遇”指遭遇（多指好的）。“机遇”指机会，有利的境遇。根据语境，表现的是美好的遭遇，应填写“际遇”。
第二空：“缓流”指流速缓慢的水流。“激流”指湍急的水流。根据“有平川也有高山”一句的提示，可知此处填写的词应与“险滩”形成对比，应填写“缓流”。
第三空：“创造”指建立、想出或做出从未有过的事物。“缔造”指创立；建立（伟大的事业）。此处支配的对象是“人生”，应填写“创造”。
故答案为：A
【点评】做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
【答案】2．绚；kēnɡ
3．介词；并列短语
4．奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来
5．③；让我们扛起如山的责任；践行铿锵的誓言
【知识点】常用字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；介词；并列短语；语序不当
【解析】【点评】
（1）本题考查汉字的字形、字音。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查词性和短语结构。词性指这一类词的语法特征，即其所具有的语法功能。词性是给词归类的结果，是以个别的词作为对象的。
（3）本题考查对联。对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
（4）本题考查病句辨析。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
2．本题考查汉字的字形、字音。题目中的汉字、拼音分别是：绚、kēng。
3．本题考查词性和短语结构。“把”相当于“将”，属于介词。“梦想”“实干”是并列关系，属于并列关系。
4．本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合材料（二）内容，可组成对联如：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来。
5．本题考查病句辨析。③句有语病，属于搭配不当，“誓言”“铿锵”交换位置。
6．【答案】烈士暮年；壮心不已；采菊东篱下；悠然见南山；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；月下飞天镜；云生结海楼；大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意：篱、携的书写。
故答案为：
烈士暮年；
壮心不已；
采菊东篱下；
悠然见南山；
报君黄金台上意；
提携玉龙为君死；
月下飞天镜 ；
云生结海楼；
大漠孤烟直；
长河落日圆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。
【答案】7．毛泽东；朱德；红小鬼
8．示例：《红星照耀中国》中红军飞夺泸定桥的事迹体现了他们不怕牺牲、勇往直前的大无畏革命精神和坚定的革命信念。在成长路上，我们应该坚定信念、不畏困难、奋勇前行。
【知识点】《红星照耀中国》
【解析】【点评】
（1）本题考查名著人物。课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。
（2）本题考查阅读感悟。阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确掌握名著的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
7．本题考查名著人物。埃德加 斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。著作中描写道：毛泽东，面客瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
朱德，沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。
泸定桥英雄，桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。红军战士一个个站出来，愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
D 他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。
他们身上寄托着中国的将来。
8．本题考查阅读感悟。“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国精神却一脉相承。《红星照耀中国》书中的具体事迹和所体现的精神，激励着我们不断前进。把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。故事中让我知道了红军战士们以他们的生命和鲜血，谱写了一曲曲胜利的凯歌，为中国人民事业立下了不朽功绩。红军的精神，是一笔精神财富，激励着中国后来人。红军将士们为了崇高理想而百析不挠，奋勇拼搏的革命精神。从这里给我的启示是：我们不能辜负战士们对我们的期望，要勤奋学习，做一个祖国的栋梁，为祖国做更多的贡献。
9．【答案】示例一：年轻人“躺平”不可取。躺平往往意味着不思进取，这阻碍了个人的成长；奋斗创造历史 ，实干成就未来。身处奔腾的时代，风华正茂的青春，只有奋斗才能实现梦想。示例二：年轻人可以适当躺平。躺平是对压力的一种释放，是奋斗征途中的小憩，是在为明天的竞争积蓄力量。因此，年轻人既要为未来努力奋斗，也要注意平衡生活和健康。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查语言表达。结合材料，围绕“年轻人”和“躺平”的话题，写一段小议论。可赞同，可不赞同，但观点一定要明确，论证语言要严密而合理。字数在80字以内。
故答案为：示例一：年轻人“躺平”不可取。躺平是懒怠的借口、无能的掩饰，是不思进取的代名词，奋斗创造历史，实干成就未来。身处奔腾的时代，风华正茂的青春，只有奋斗才能实现梦想。
示例二：年轻人可以适当躺平。躺平是对压力的一种释放，是奋斗征途中的小憩，是在为明天的竞争积蓄力量。因此，年轻人既要为未来努力奋斗，也要注意平衡生活和健康。
【点评】本题考查语言表达。要注意结合材料，围绕题目中要求的话题进行写作，注意字数要求，观点一定要正确，论证要充分。
【答案】10．C
11．我不怕浮云挡住我的眼睛，自然是我站得高的缘故，这蕴含着站得高才能望得远的哲理，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【点评】
⑴本题考查古诗鉴赏。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
⑵本题考查诗歌赏析。挖掘物象内在的品格、精神。③联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之志。
10．“ABD.正确；
C.有误，闻说鸡鸣见日升”虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。
故答案为：C
11．本题考查诗歌赏析。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”采用了借景抒情的手法，这本是咏物抒怀之句，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
【答案】12．用；知晓；同“反”，返回
13．未穷/秦青之技
14．C
15．①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②薛谭听了后便向秦青道歉并请求返回继续学习唱歌，从此一辈子不再说回去的事了。
16．大兄（或“卿”）；孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，用演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；分析文章的写作特色；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
（2）本题考查给文言语句划分朗读节奏。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的朗读停顿。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。在读懂文言文的基础上，对每一个选项所涉及的内容进行分析，找出分析有误的一项。
（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
（5）本题考查文化常识的积累及理解文章内容的能力。在读懂文言文的基础上对两者的劝说艺术进行分析找出高妙之处。
【参考译文】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
12．本题考查理解文言词语的意思。
A句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。以：用，拿。
B句意为：你认清事物怎么这么晚呢。见：认识，知晓。
C句意为：薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回。反：同“返”，返回。
13．本题考查给文言语句划分朗读节奏。本句的意思是：还没有学完秦青的技艺。可据此划分朗读节奏为：未穷/秦青之技。
14．本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD.正确；
C.“声振林木，响遏行云”是体现秦青高超的技巧。
故答案为：C。
15．本题考查文言语句的翻译。
①重点词：涉猎，粗略地阅读，见，了解；往事，历史。句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
②重点词：谢，道歉；反，同“返”，返回；归，回去。句意为：薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
16．本题考查文化常识的积累及理解文章内容的能力。选文甲的称谓语中属于敬称的是。孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说，现身说法，语重心长，言辞恳切，鼓励吕蒙求学；“秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。”一句表明秦青没有用语言劝说，而是通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的差距，从而安心求学。
【答案】17．被遗忘，被猪拱，遭大雨；坚定地追求理想与幸福
18．①示例1：“千百次”形容次数很多，连用两个“千百次”写出了小桃树与风雨坚强、勇敢地斗争的情景，表现了它顽强、执着的抗争精神。（意对即可）
示例2：两个“千百次”运用反复的修辞手法，起强调作用，写出了小桃树与风雨坚强、勇敢地斗争的情景，表现了它顽强不屈地与命运抗争的精神。（意对即可）
②运用比喻的修辞手法，将花苞比作“风浪里航道上的指示灯”，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。（意对即可）
19．结构上，总结全文，照应题目（能答出“总结全文”或“照应题目”即可得分）；内容上点明主旨，赞颂小桃树的顽强的生命力（或表达了对小桃树的感激），让我看到了希望，让我坚信只要不屈不挠地奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来（意对即可得分）
20．相同点：①在写法上：文章都是由物及人，托物言志；②在主旨上：文章都表现生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱生命、珍爱生命。3.写作顺序：都是由现实到回忆再到现实。
不同点：①紫藤萝瀑布的线索是一线贯穿，一颗小桃树是明线暗线交替。②表达方式也不同：紫藤萝瀑布以描写抒情为主，一颗小桃树是叙述为主。（答对4点，意对即可；参考答案未涉及到的，言之成理即可得分）
【知识点】文章结尾及其作用；文章线索；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；比喻；反复
【解析】【点评】
（1）本题考查概括文章内容与线索。线索是整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。 抓住线索是把握小说故事发展的关键。 线索有单线和双线两种。 双线一般分明线、暗线两种。
（2）本题考查赏析句子。赏析句子可以从下面几个方面入手：
①抓关键词语赏析句子。
②从修辞的角度赏析句子。
③从结构作用的角度赏析句子。
④从写作艺术手法的角度赏析句子。
⑤从句式特点入手赏析句子。
⑥把握内容及思想情感。
（3）本题考查段落作用分析。结尾段的作用
结构上：
①总结上文。
②首尾呼应，使文章结构完整。
③照应题目、照应开头、前文。
内容上：
①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心
②深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感
③写出了人物怎样的品质、精神或性格。
④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
⑤引起读者的注意、思考。
（4）本题考查阅读比较。对两篇文章进行比较阅读，可以比较的点比较多，如写法上、内容上、主旨上、表达感情上等多方面。
17．本题考查概括文章内容与线索。由图表中“成长环境：桃核埋在角落里，萌芽”等提示，可结合“那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了”“小桃树，我怎么将你遗在这里”“雨却这么大地下着”可概括为：被遗忘，被猪拱，遭大雨；由图表中“面对挫折：脾气渐坏，心境似乎是垂垂暮老”，找到第②段“我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第-行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，结合“我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗”“小桃树啊！我该怎么感激……我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”可概括为：坚定地追求理想与幸福。
18．本题考查赏析句子。①“千百次”形容次数很多，连用两个“千百次”，是反复的修辞手法。“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……”写出小桃树在风雨中挣扎、勇敢地与风雨斗争的样子，赞颂了小桃树坚强不屈地与命运抗争的精神，虽遭摧残，却仍充满希望，给人以光明和勇气。
②细读划线句可知，这句话把没有掉下去的花苞比作是风浪里航道上的指示灯，航道的指示灯永不熄灭，永不倒下，所以这一比喻生动形象地表现了小桃树顽强的生命力，虽然经历风雨的打击，却还有花苞存留。这种不惧风雨，顽强生长的精神也给作者带来了正面积极的影响，让读者产生希望与勇气，坚定前行的信念。
19．本题考查段落作用分析。结合“我该怎么感激你”“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”等句子可知，总结全文，照应题目“一棵小桃树”。内容上点明主旨，作者在深情地歌颂、赞美小桃树，小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
20．本题考查阅读比较。本文主要写了小桃树生长的艰难过程，它告诉我们要学会像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。“花和人都会遇到各种各样的不幸”指人生中会遇到很多艰难的时刻，“但是生命的长河是无止境的”紫藤萝在十年后开得灿烂茂盛，暗指人生也会这样，不要放弃希望。我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。相同之处：都运用托物言志，都按照现实到回忆再到现实顺序写作；都告诉我们面对挫折和磨难时，要不屈不挠，要用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，这样我们才能迎来美好的未来。不同之处：《紫藤萝瀑布》线索是一线贯穿，以描写抒情为主，而《一颗小桃树》是线暗线交织，以叙为主。
【答案】21．黑暗和沉寂笼罩；缺水导致合成器难以转化成能量；遍地干裂，沟壑纵横；宇航服温度降到冰点，四肢冻僵；探照灯灭了，陷入无边黑暗。（答对其中三点，顺序不论，意思对即可）
22．小说写秦林从工具袋里取出火星蘑菇，长久凝视，然后伸手拧开了宇航服的密封阀，这是一处伏笔，与后文秦林为找到火星水源而吞食火星蘑菇的情节相照应，使行文自然，环环相扣，同时也突出了秦林勇于为科学献身的精神。 （找出伏笔，结合情节，分析作用）
23．小说中的火星蘑菇含有亲水因子，能够引领宇航员找到火星水源的内容极富想象力。（情节内容、分析，符合“极富想象力”的特点即可）三名宇航员所表现出的不畏艰险、为科学事业奉献自我、敢于牺牲的精神，是科学家精神的现实写照。（或：三名宇航员在火星探索考察，是人类目前正在进行的太空探索活动之一，体现出对现实的观照。 情节内容，分析，符合“现实写照”并言之成理即可。）
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查概括信息。 解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
（2）本题考查伏笔手法的理解。伏笔，是指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。
（3）本题考查对内容的理解。根据题目的要求，理解极富想象力和现实写照两个方面，结合小说内容，分别从情节、内容、情感等方面对这两个方面进行分析。
21．本题考查概括信息。在火星裂谷深处“只有亘吉的黑暗和沉寂”；“虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料”生命缺水导致合成器难以转化成能量；“这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横”生命地形复杂，环境恶劣；“宇航服的温度已经下降封了冰点。两个人的四肢都被冻僵了，一点知觉也没有”说明生命受到威胁；“秦林手中的探照灯也完全地灭。黑暗包围了两个人。没有光，他们寸步难行”说明探照灯灭了，陷入无边黑暗。
22．本题考查伏笔手法的理解。“秦林从工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，长久地凝视着，然后伸手拧开了宇航服的密封阀”“秦林的语气很坚决，他拉起刘杨，跌跌撞撞地朝来时的路走去”“就是这里。我们来把岩缝扩大”“‘你怎么知道这里有洞？’刘扬吃惊地问。‘感觉。’”这几处都是伏笔，与后文“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在接受亲水因子的指引”相照应，使行文自然，环环相扣，同时也突出了秦林勇于为科学献身的精神。
23．本题考查对内容的理解。结合作品，联系现实进行作答。如三名宇航员在火星探索考察，是人类目前正在进行的太空探索活动之一，是我国探月工程的延伸，体现出对现实的观照。火星蘑菇含有亲水因子，能够引领宇航员找到火星水源的内容极富想象力。三名宇航员所表现出的不畏艰险、为科学事业奉献自我、敢于牺牲的精神，是科学家精神的现实写照。
24．【答案】跨越 每个人在生活中都有过失败，失败并不可怕，只有学会跨越生活中许许多多的小失败，才有可能踏上成功的坦途。
人们常说，“失败乃成功之母。”是啊，在人的一生中谁没有失败过。如海伦 凯勒，她就曾经历过多少失败啊，最后，还不照样扬名于世界吗？
在我的成长过程中，有过许多次失败的经历，但我并没有放弃，而是成功跨越了。
那是一个风雨交加的日子，家里全天停电，没有电视看，也没有电脑玩，原本百分之百电量的手机，也因为我一整天地玩啊玩，最终完全关机。我百般无聊，坐也坐不稳，睡也睡不着。于是，就在地上来回转悠。这时，我突然看见书柜里有一个拼立体飞机的模型，便如风似的跑到书柜前，把它拿了下来。打开后我惊呆了，它的一个个零件小的还没我的小拇指甲盖大，虽有步骤说明，但也摸不着头绪。我对照着说明仔细拼了起来，却怎么也拼不上，反复了好多次，都以失败告终。不是放错零件，就是拼完之后散架了。我几乎崩溃了，正想要放弃的时候突然想起了人们常说的一句话，“失败乃成功之母。”就这样，我坚持了下来。最后，“功夫不负有心人”——我拼成了，这让我开心得不得了。通过这件事，我明白了一个道理：在遇到任何困难的时候，都不要害怕失败，即使失败了，也不要气馁，要相信自己，一定会跨越这次失败。
一个人的成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，并不是所有的成功都靠天赋。不信你看，这生活中的小困难、小失败对于你今后的成功也是功不可没的。
最后，让我们坚强起来，跨越生活中的一个个小失败吧！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】考查命题作文。“跨越”，要理解为抽象意义。可从以下角度立意补题：1．跨越困难挫折。一帆风顺只是一种美好的愿望，遭遇难题是每个人在成长过程中都不可避免的。“失败是成功之母”，从另一个角度看，困境也是一种激励、一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。可以围绕“跨越困难挫折”拓宽思路，发挥想象，结合自己的经验体会，写出曾遭遇过的困难和走出困境的最佳方法，表达出“风雨过后是彩虹”的主题。2．人类如果不是一再遇到难题，就不会有今日的文明。3．“跨越”的范围非常宽泛，如“跨越时空”便是一个很大胆的创意。避免了思维陈旧、老套，让人耳目一新。文体要求写成记叙文。也可以在形式上有所创新，如可以写一篇童话，借一个优美生动的童话故事，围绕文章的主题写出成长路上遇到的难题，重点写出过程的艰辛、内心的感受，点出跨越挫折给人带来的全新认识和体验，从而揭示文章主旨；还可以采用日记、书信等形式，通过丰富细腻的心理描写来展现跨越的过程。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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广西南宁市天桃实验学校教育集团2022-2023学年八年级上学期语文暑期自我管理问卷调查试卷
一、积累·感青春内涵（共31分）
1．单选题
时间之河川流不息，每一代青年都有自己的 和机缘。在前进途中，有平川也有高山，有 也有险滩，有丽日也有和风，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想坚持不懈，才能 无愧于时代的人生。
下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（ ）
A．际遇 缓流 创造 B．机遇 缓流 缔造
C．机遇 激流 创造 D．际遇 激流 缔造
【答案】A
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查选词填空。
第一空：“际遇”指遭遇（多指好的）。“机遇”指机会，有利的境遇。根据语境，表现的是美好的遭遇，应填写“际遇”。
第二空：“缓流”指流速缓慢的水流。“激流”指湍急的水流。根据“有平川也有高山”一句的提示，可知此处填写的词应与“险滩”形成对比，应填写“缓流”。
第三空：“创造”指建立、想出或做出从未有过的事物。“缔造”指创立；建立（伟大的事业）。此处支配的对象是“人生”，应填写“创造”。
故答案为：A
【点评】做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
阅读。
①青春何以才能xuàn______丽？人生如何才有意义？②百年沧桑，一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中，作出了铿锵有力的回答。那是平均年龄28岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”，是一代代共产党人和优秀青年的奋斗牺牲；是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志；是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出；是新冠肺炎疫情来袭时大批“90后”“00后”医务人员的逆行出征……当代中国青年只有把小我融入大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，把梦想与实干高度统一起来，“ ， ”，才能更好地实现人生价值、提升人生境界，在担当中历练，在尽责中成长。③让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。
2．根据拼音写汉字，给加点字注音。
①xuàn丽 ②铿锵
3．“把梦想与实干高度统一起来”中“把”字的词性是 ，“梦想与实干”的短语结构类型是 。
4．请你根据材料（二）的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序，把对联填写在材料（二）的横线上。
①先行砥砺勤苦功 ②奋楫笃行逐梦想 ③努力拼搏日可待
④圆梦想心坚志远 ⑤应立鸿鹄高远志 ⑥脚踏实地创未来
5．材料（二）的①②③句中，有语病的是 ，应改为： 。
【答案】2．绚；kēnɡ
3．介词；并列短语
4．奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来
5．③；让我们扛起如山的责任；践行铿锵的誓言
【知识点】常用字字音；形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；介词；并列短语；语序不当
【解析】【点评】
（1）本题考查汉字的字形、字音。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查词性和短语结构。词性指这一类词的语法特征，即其所具有的语法功能。词性是给词归类的结果，是以个别的词作为对象的。
（3）本题考查对联。对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
（4）本题考查病句辨析。要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
2．本题考查汉字的字形、字音。题目中的汉字、拼音分别是：绚、kēng。
3．本题考查词性和短语结构。“把”相当于“将”，属于介词。“梦想”“实干”是并列关系，属于并列关系。
4．本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此分析，再结合材料（二）内容，可组成对联如：奋楫笃行逐梦想；脚踏实地创未来。
5．本题考查病句辨析。③句有语病，属于搭配不当，“誓言”“铿锵”交换位置。
6．填空题。
青春应是一种心境，无关年华。“老骥伏枥，志在千里； ， ”（《龟虽寿》），曹操向我们昭告了一位年迈志士的不朽雄心；中年陶渊明辞官归隐，挣脱官场樊笼，“ ， ”（《饮酒（其五）》）一句道出了他无意得之、悠然忘我的心境，采菊的同时重拾起对生活的热爱。彼时的他们不是少年，却胜似少年。
青春应胸怀家国天下，心系万物山河。“ ， ”，李贺笔下《雁门太守行》中的将士们视死如归、忘身报国。他们的青春如火，光耀千秋。
青春应逐梦而行、向心而歌，不被眼前一方狭小天地所困囿，尽览世间美好风景，欣赏李白笔下“ ， ”（《渡荆门送别》）水中映月、云霞飘飞的美景，领略王维所言“ ， ”（《使至塞上》）大漠落日、长河孤烟的奇观。读万卷书，行万里路。让我们用脚步丈量世界，以青春点染山河。
根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。
【答案】烈士暮年；壮心不已；采菊东篱下；悠然见南山；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；月下飞天镜；云生结海楼；大漠孤烟直；长河落日圆
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意：篱、携的书写。
故答案为：
烈士暮年；
壮心不已；
采菊东篱下；
悠然见南山；
报君黄金台上意；
提携玉龙为君死；
月下飞天镜 ；
云生结海楼；
大漠孤烟直；
长河落日圆
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题意不能出现错别字。
阅读。
我们生逢盛世当不负盛世，生逢其时当奋斗其时，青年人当把握当下，着眼未来，与时代同行，在新时代书写人生华章，绽放青春光彩。为此，学校开展了“我与时代共成长”主题活动。在“透过名著看时代”环节中，大家一起阅读了《红星照耀中国》。
7．埃德加·斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整。
人物 细节描述 作者评论
A 面客瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
B 沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。 他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。
C泸定桥 英雄 桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。 红军战士一个个站出来，愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
D 他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。 他们的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。 他们身上寄托着中国的将来。
8．“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国精神却一脉相承。请结合《红星照耀中国》书中的具体事迹和所体现的精神，谈谈对你成长的启示。
【答案】7．毛泽东；朱德；红小鬼
8．示例：《红星照耀中国》中红军飞夺泸定桥的事迹体现了他们不怕牺牲、勇往直前的大无畏革命精神和坚定的革命信念。在成长路上，我们应该坚定信念、不畏困难、奋勇前行。
【知识点】《红星照耀中国》
【解析】【点评】
（1）本题考查名著人物。课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。
（2）本题考查阅读感悟。阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确掌握名著的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
7．本题考查名著人物。埃德加 斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。著作中描写道：毛泽东，面客瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。
朱德，沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。
泸定桥英雄，桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。红军战士一个个站出来，愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。
D 他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。
他们身上寄托着中国的将来。
8．本题考查阅读感悟。“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国精神却一脉相承。《红星照耀中国》书中的具体事迹和所体现的精神，激励着我们不断前进。把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。故事中让我知道了红军战士们以他们的生命和鲜血，谱写了一曲曲胜利的凯歌，为中国人民事业立下了不朽功绩。红军的精神，是一笔精神财富，激励着中国后来人。红军将士们为了崇高理想而百析不挠，奋勇拼搏的革命精神。从这里给我的启示是：我们不能辜负战士们对我们的期望，要勤奋学习，做一个祖国的栋梁，为祖国做更多的贡献。
9．语言表达。
“躺平族”特指因为社会压力大或者价值得不到体现而消极对待、浑浑噩噩的一类年轻人群，“躺平族”青年作为一个群体代称和生活理念，正在引发讨论。有人说，躺平是一种自我减负；有人则说，躺平是偷懒，不负社会责任，青年人应珍惜韶华、奋发有为。
请围绕材料中关于“年轻人”和“躺平”的话题，写一段小议论。要求观点明确，论证合理，字数在80字以内。
【答案】示例一：年轻人“躺平”不可取。躺平往往意味着不思进取，这阻碍了个人的成长；奋斗创造历史 ，实干成就未来。身处奔腾的时代，风华正茂的青春，只有奋斗才能实现梦想。示例二：年轻人可以适当躺平。躺平是对压力的一种释放，是奋斗征途中的小憩，是在为明天的竞争积蓄力量。因此，年轻人既要为未来努力奋斗，也要注意平衡生活和健康。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查语言表达。结合材料，围绕“年轻人”和“躺平”的话题，写一段小议论。可赞同，可不赞同，但观点一定要明确，论证语言要严密而合理。字数在80字以内。
故答案为：示例一：年轻人“躺平”不可取。躺平是懒怠的借口、无能的掩饰，是不思进取的代名词，奋斗创造历史，实干成就未来。身处奔腾的时代，风华正茂的青春，只有奋斗才能实现梦想。
示例二：年轻人可以适当躺平。躺平是对压力的一种释放，是奋斗征途中的小憩，是在为明天的竞争积蓄力量。因此，年轻人既要为未来努力奋斗，也要注意平衡生活和健康。
【点评】本题考查语言表达。要注意结合材料，围绕题目中要求的话题进行写作，注意字数要求，观点一定要正确，论证要充分。
二、精读·品青春风采（共38分）
古诗阅读。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
10．下面对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．“千寻塔”中的“寻”，是古代长度单位，“千寻”运用了夸张手法，极言塔之高。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．“闻说鸡鸣见日升”呈现了鸡鸣时分，在飞来峰高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。
D．这首登高抒怀之作，诗人触景生情，以理入诗，表现诗人具有远大政治理想和抱负。
11．哲理诗是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思考的智慧结晶。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含了深刻的人生哲理，请根据诗歌内容写出你的理解。
【答案】10．C
11．我不怕浮云挡住我的眼睛，自然是我站得高的缘故，这蕴含着站得高才能望得远的哲理，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情；作品给人的启示和道理
【解析】【点评】
⑴本题考查古诗鉴赏。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
⑵本题考查诗歌赏析。挖掘物象内在的品格、精神。③联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之志。
10．“ABD.正确；
C.有误，闻说鸡鸣见日升”虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。
故答案为：C
11．本题考查诗歌赏析。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”采用了借景抒情的手法，这本是咏物抒怀之句，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，而人类社会这座高峰上又有多少“遮望眼”的“浮云”，无论生活或学习，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
文言文阅读。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】薛谭学讴于秦青①，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
（选自《列子·汤问》，有删节）
【注释】①秦青、薛谭：都是秦国著名的歌唱家。②饯：设酒食送。③衢（qú）：大路。
12．运用下表所提示的方法，解决本文及链接材料中的文言疑难字词，将加点词的意义写在横线上。
方法 词语 示例 加点词意义
课内迁移法 蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
字典查阅法 何见事之晚乎 ⑴jiàn：①看到 ②接触 ③会晤 ④知晓
⑤助词，表被动 ⑵xiàn：通“现”，出现
语境推测法 薛谭乃谢求反 联系“遂辞归”“终生不敢言归”
13．请用“／”给下面的的句子断句。（限断一处）
未穷秦青之技
14．下列对选文理解分析有误的一项是（ ）
A．甲文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，之后其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。
B．乙文告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满，同时也不要浅尝辄止，学习必须虚心、持之以恒。
C．两文都运用了侧面描写，吕蒙的学有所成通过鲁肃的惊奇展现；薛谭的知错能改是通过“声振林木，响遏行云”来体现。
D．两文在写法上有所不同，甲文以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味；乙文则直叙其事，语言简洁明了。
15．请把选文中的画线句翻译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
16．我们与人沟通时，既要关注到对方的身份，做到表达得体，又要根据对方的特点选择恰当的沟通策略。选文甲的称谓语中属于敬称的是▲；读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？
【答案】12．用；知晓；同“反”，返回
13．未穷/秦青之技
14．C
15．①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②薛谭听了后便向秦青道歉并请求返回继续学习唱歌，从此一辈子不再说回去的事了。
16．大兄（或“卿”）；孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，用演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；分析文章的写作特色；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】
（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
（2）本题考查给文言语句划分朗读节奏。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的朗读停顿。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。在读懂文言文的基础上，对每一个选项所涉及的内容进行分析，找出分析有误的一项。
（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
（5）本题考查文化常识的积累及理解文章内容的能力。在读懂文言文的基础上对两者的劝说艺术进行分析找出高妙之处。
【参考译文】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
12．本题考查理解文言词语的意思。
A句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。以：用，拿。
B句意为：你认清事物怎么这么晚呢。见：认识，知晓。
C句意为：薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回。反：同“返”，返回。
13．本题考查给文言语句划分朗读节奏。本句的意思是：还没有学完秦青的技艺。可据此划分朗读节奏为：未穷/秦青之技。
14．本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABD.正确；
C.“声振林木，响遏行云”是体现秦青高超的技巧。
故答案为：C。
15．本题考查文言语句的翻译。
①重点词：涉猎，粗略地阅读，见，了解；往事，历史。句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
②重点词：谢，道歉；反，同“返”，返回；归，回去。句意为：薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。
16．本题考查文化常识的积累及理解文章内容的能力。选文甲的称谓语中属于敬称的是。孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说，现身说法，语重心长，言辞恳切，鼓励吕蒙求学；“秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。”一句表明秦青没有用语言劝说，而是通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的差距，从而安心求学。
散文阅读
一棵小桃树（节选）
贾平凹
①好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一个桃子，她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。
…………
②但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
③如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的水蜜桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。
④花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
⑤我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？
⑥雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨，花儿会开得更艳，香味会蓄得更浓，谁知它却这么命薄，受不得这么大的福分，受不得这么多的洗礼，片片付给风了，雨了！我心里喊着我的奶奶。
⑦雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
⑧我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？
17．作者写作本文时运用了两条线索，一条明线，一条暗线。请结合文章内容，完成下列表格。
线索 成长环境 成长经历 面对挫折 结果
明线 （小桃树的经历） 桃核埋在角落里，萌芽 挣扎，不屈不挠，接受风雨的洗礼 高枝上保留一个花苞
暗线 （“我”的经历） 出生在偏僻的山村，有梦想 长大成人，发现自己太天真，太幼稚，遭受种种磨难 脾气渐坏，心境似乎是垂垂暮老
18．请按要求进行赏析。
①说说第⑦段中“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……”加点词语的表达效果。
②第⑦段中画横线的“但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。”一句极富表现力，请加以赏析。
19．选文最后一段在结构和内容上分别起什么作用？
20．读罢文章，不禁令人想起《紫藤萝瀑布》中的一句话：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。请你多角度分析两篇文章的相同点和不同点。
【答案】17．被遗忘，被猪拱，遭大雨；坚定地追求理想与幸福
18．①示例1：“千百次”形容次数很多，连用两个“千百次”写出了小桃树与风雨坚强、勇敢地斗争的情景，表现了它顽强、执着的抗争精神。（意对即可）
示例2：两个“千百次”运用反复的修辞手法，起强调作用，写出了小桃树与风雨坚强、勇敢地斗争的情景，表现了它顽强不屈地与命运抗争的精神。（意对即可）
②运用比喻的修辞手法，将花苞比作“风浪里航道上的指示灯”，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。（意对即可）
19．结构上，总结全文，照应题目（能答出“总结全文”或“照应题目”即可得分）；内容上点明主旨，赞颂小桃树的顽强的生命力（或表达了对小桃树的感激），让我看到了希望，让我坚信只要不屈不挠地奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来（意对即可得分）
20．相同点：①在写法上：文章都是由物及人，托物言志；②在主旨上：文章都表现生命的永恒与美好，鼓励人们要热爱生命、珍爱生命。3.写作顺序：都是由现实到回忆再到现实。
不同点：①紫藤萝瀑布的线索是一线贯穿，一颗小桃树是明线暗线交替。②表达方式也不同：紫藤萝瀑布以描写抒情为主，一颗小桃树是叙述为主。（答对4点，意对即可；参考答案未涉及到的，言之成理即可得分）
【知识点】文章结尾及其作用；文章线索；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；比喻；反复
【解析】【点评】
（1）本题考查概括文章内容与线索。线索是整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。 抓住线索是把握小说故事发展的关键。 线索有单线和双线两种。 双线一般分明线、暗线两种。
（2）本题考查赏析句子。赏析句子可以从下面几个方面入手：
①抓关键词语赏析句子。
②从修辞的角度赏析句子。
③从结构作用的角度赏析句子。
④从写作艺术手法的角度赏析句子。
⑤从句式特点入手赏析句子。
⑥把握内容及思想情感。
（3）本题考查段落作用分析。结尾段的作用
结构上：
①总结上文。
②首尾呼应，使文章结构完整。
③照应题目、照应开头、前文。
内容上：
①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心
②深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感
③写出了人物怎样的品质、精神或性格。
④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
⑤引起读者的注意、思考。
（4）本题考查阅读比较。对两篇文章进行比较阅读，可以比较的点比较多，如写法上、内容上、主旨上、表达感情上等多方面。
17．本题考查概括文章内容与线索。由图表中“成长环境：桃核埋在角落里，萌芽”等提示，可结合“那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了”“小桃树，我怎么将你遗在这里”“雨却这么大地下着”可概括为：被遗忘，被猪拱，遭大雨；由图表中“面对挫折：脾气渐坏，心境似乎是垂垂暮老”，找到第②段“我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第-行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了”，结合“我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗”“小桃树啊！我该怎么感激……我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”可概括为：坚定地追求理想与幸福。
18．本题考查赏析句子。①“千百次”形容次数很多，连用两个“千百次”，是反复的修辞手法。“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来……”写出小桃树在风雨中挣扎、勇敢地与风雨斗争的样子，赞颂了小桃树坚强不屈地与命运抗争的精神，虽遭摧残，却仍充满希望，给人以光明和勇气。
②细读划线句可知，这句话把没有掉下去的花苞比作是风浪里航道上的指示灯，航道的指示灯永不熄灭，永不倒下，所以这一比喻生动形象地表现了小桃树顽强的生命力，虽然经历风雨的打击，却还有花苞存留。这种不惧风雨，顽强生长的精神也给作者带来了正面积极的影响，让读者产生希望与勇气，坚定前行的信念。
19．本题考查段落作用分析。结合“我该怎么感激你”“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”等句子可知，总结全文，照应题目“一棵小桃树”。内容上点明主旨，作者在深情地歌颂、赞美小桃树，小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
20．本题考查阅读比较。本文主要写了小桃树生长的艰难过程，它告诉我们要学会像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。“花和人都会遇到各种各样的不幸”指人生中会遇到很多艰难的时刻，“但是生命的长河是无止境的”紫藤萝在十年后开得灿烂茂盛，暗指人生也会这样，不要放弃希望。我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。相同之处：都运用托物言志，都按照现实到回忆再到现实顺序写作；都告诉我们面对挫折和磨难时，要不屈不挠，要用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，这样我们才能迎来美好的未来。不同之处：《紫藤萝瀑布》线索是一线贯穿，以描写抒情为主，而《一颗小桃树》是线暗线交织，以叙为主。
小说阅读
火星尘暴（节选）
苏学军
①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。
②秦林和刘扬耗费了一大半能量，火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅，尘埃团团围裹着他们。
③过了不久，他们抵达了火星裂谷边缘，刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上，另一端投向谷中，两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间，刘扬感到手中的绳索一松，接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来，忍着浑身剧痛，拉起秦林向前奔跑。在他们身后，岩石夹杂着火星车的残骸，瀑布般倾泻下来。
④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。
⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几，所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却，提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常，虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢，电能快用尽了，宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了，一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全灭了。黑暗包围了两个人。没有光，他们寸步难行。
⑥黑暗中，秦林从工具袋里取出王雷留下的那株火星蘑菇，长久地凝视着，然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中，刘扬发觉身边的秦林一阵扭动，跌倒在地。刘扬扑上去，摸到了秦林，发现他的面罩掉了下来，宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气的环境中，这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空，人会在很短的时间内窒息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上，拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎，一动不动地仰卧在地。
⑦过了好久，刘扬在寂静中听到了微弱的声音。“我想……我们该往回走，也许我们错过了。”
⑧秦林的语气很坚决，他拉起刘扬，跌跌撞撞地朝来时的路走去。
⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中，秦林在岩壁上摸索着，他的手接触到岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大！”他兴奋地叫道。说罢，取出挖掘工具，在岩壁上凿击起来，刘扬也上前帮他。
⑩坚硬的岩壁终于被凿开了，岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞？”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰进入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他们走了很长时间，刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下，谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。
“火星蘑菇！”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇，在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇，附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。秦林突然停住脚步，寂静中，宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。“是水声。”秦林的声音颤抖着。
他们向那声音走去。秦林将合成器放在这洼水中，合成器工作指示灯开始渐渐亮起来，很快产生出源源不断的能量将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服，宇航服立即恢复了正常工作，宇航服内的温度迅速回升至常温状态。随后，宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴，可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前，是一望无际的湖泊，他们像是处在洞内的一条大暗河中。
“整个火星的水大概都藏在这儿了，我们可以用这些水把火星改造成地球！”刘扬兴奋的目光投向秦林。
这时，秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他，秦林在刘扬的怀中抽搐着，嘴角溢出一股红色的黏液。刘扬一惊，他的病状和王雷死前一样。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问道：“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇？”
“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在接受亲水因子的指引，奔向火星的这条地下大暗河。”说到这里，一阵疼痛使秦林猛地一抖，他的手紧紧抓住刘扬的胳膊：“火星蘑菇的亲水因子，可以使生物对水的敏感提高数万倍。没有火星蘑菇，我们会困死在火星大裂谷中，我们永远不会发现这条火星大暗河……”
“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。
刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了，在他紧闭的双眼的眼角留着两行晶莹的泪珠。
两个月后，席卷整个火星的大尘暴，渐渐平息了下去。
山脚下的火星平原上，那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的，就是寻找火星上稀有的水源。现在，人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此，他们付出了两名宇航员的代价。
刘扬站在山脊上，俯瞰着辽阔的火星平原，仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。
21．引人入胜的小说其情节往往跌宕起伏、扣人心弦。请你浏览小说，概括在被困火星裂谷深处到岩壁凿开前，秦林和刘扬遇到了哪些困难，完成下图的填空。（每空不超过15个字）
22．“伏笔”指文艺作品中，前文为后文所作的提示或暗示。请从文中找出一处伏笔，结合具体情节分析其作用。
23．有人评价苏学军笔下的太空故事，不只是在仰望星空，同时也在凝望大地，意思是说他的太空小说极富想象力，又有现实的写照。结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。
【答案】21．黑暗和沉寂笼罩；缺水导致合成器难以转化成能量；遍地干裂，沟壑纵横；宇航服温度降到冰点，四肢冻僵；探照灯灭了，陷入无边黑暗。（答对其中三点，顺序不论，意思对即可）
22．小说写秦林从工具袋里取出火星蘑菇，长久凝视，然后伸手拧开了宇航服的密封阀，这是一处伏笔，与后文秦林为找到火星水源而吞食火星蘑菇的情节相照应，使行文自然，环环相扣，同时也突出了秦林勇于为科学献身的精神。 （找出伏笔，结合情节，分析作用）
23．小说中的火星蘑菇含有亲水因子，能够引领宇航员找到火星水源的内容极富想象力。（情节内容、分析，符合“极富想象力”的特点即可）三名宇航员所表现出的不畏艰险、为科学事业奉献自我、敢于牺牲的精神，是科学家精神的现实写照。（或：三名宇航员在火星探索考察，是人类目前正在进行的太空探索活动之一，体现出对现实的观照。 情节内容，分析，符合“现实写照”并言之成理即可。）
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】
（1）本题考查概括信息。 解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。
（2）本题考查伏笔手法的理解。伏笔，是指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。
（3）本题考查对内容的理解。根据题目的要求，理解极富想象力和现实写照两个方面，结合小说内容，分别从情节、内容、情感等方面对这两个方面进行分析。
21．本题考查概括信息。在火星裂谷深处“只有亘吉的黑暗和沉寂”；“虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器，理论上可以为他们提供无限的能量，但是有一个前提，它需要水作为原料”生命缺水导致合成器难以转化成能量；“这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉，遍地干裂，沟壑纵横”生命地形复杂，环境恶劣；“宇航服的温度已经下降封了冰点。两个人的四肢都被冻僵了，一点知觉也没有”说明生命受到威胁；“秦林手中的探照灯也完全地灭。黑暗包围了两个人。没有光，他们寸步难行”说明探照灯灭了，陷入无边黑暗。
22．本题考查伏笔手法的理解。“秦林从工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，长久地凝视着，然后伸手拧开了宇航服的密封阀”“秦林的语气很坚决，他拉起刘杨，跌跌撞撞地朝来时的路走去”“就是这里。我们来把岩缝扩大”“‘你怎么知道这里有洞？’刘扬吃惊地问。‘感觉。’”这几处都是伏笔，与后文“我在做实验时发现，火星蘑菇有一种强烈的亲水因子，在这种亲水因子的引导下，火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇，他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前，他在接受亲水因子的指引”相照应，使行文自然，环环相扣，同时也突出了秦林勇于为科学献身的精神。
23．本题考查对内容的理解。结合作品，联系现实进行作答。如三名宇航员在火星探索考察，是人类目前正在进行的太空探索活动之一，是我国探月工程的延伸，体现出对现实的观照。火星蘑菇含有亲水因子，能够引领宇航员找到火星水源的内容极富想象力。三名宇航员所表现出的不畏艰险、为科学事业奉献自我、敢于牺牲的精神，是科学家精神的现实写照。
三、写作叙青春故事（50分）
24．（2022八上·南宁开学考）阅读下面的材料，按要求作文。
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
——汪国真《跨越自己》
要求：⑴以“跨越”为题写一篇记叙性文章。
⑵用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。
⑶立意要明确，表达有深度，不少于600字。
⑷不得透露个人真实信息。
【答案】跨越 每个人在生活中都有过失败，失败并不可怕，只有学会跨越生活中许许多多的小失败，才有可能踏上成功的坦途。
人们常说，“失败乃成功之母。”是啊，在人的一生中谁没有失败过。如海伦 凯勒，她就曾经历过多少失败啊，最后，还不照样扬名于世界吗？
在我的成长过程中，有过许多次失败的经历，但我并没有放弃，而是成功跨越了。
那是一个风雨交加的日子，家里全天停电，没有电视看，也没有电脑玩，原本百分之百电量的手机，也因为我一整天地玩啊玩，最终完全关机。我百般无聊，坐也坐不稳，睡也睡不着。于是，就在地上来回转悠。这时，我突然看见书柜里有一个拼立体飞机的模型，便如风似的跑到书柜前，把它拿了下来。打开后我惊呆了，它的一个个零件小的还没我的小拇指甲盖大，虽有步骤说明，但也摸不着头绪。我对照着说明仔细拼了起来，却怎么也拼不上，反复了好多次，都以失败告终。不是放错零件，就是拼完之后散架了。我几乎崩溃了，正想要放弃的时候突然想起了人们常说的一句话，“失败乃成功之母。”就这样，我坚持了下来。最后，“功夫不负有心人”——我拼成了，这让我开心得不得了。通过这件事，我明白了一个道理：在遇到任何困难的时候，都不要害怕失败，即使失败了，也不要气馁，要相信自己，一定会跨越这次失败。
一个人的成功是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，并不是所有的成功都靠天赋。不信你看，这生活中的小困难、小失败对于你今后的成功也是功不可没的。
最后，让我们坚强起来，跨越生活中的一个个小失败吧！
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】考查命题作文。“跨越”，要理解为抽象意义。可从以下角度立意补题：1．跨越困难挫折。一帆风顺只是一种美好的愿望，遭遇难题是每个人在成长过程中都不可避免的。“失败是成功之母”，从另一个角度看，困境也是一种激励、一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。可以围绕“跨越困难挫折”拓宽思路，发挥想象，结合自己的经验体会，写出曾遭遇过的困难和走出困境的最佳方法，表达出“风雨过后是彩虹”的主题。2．人类如果不是一再遇到难题，就不会有今日的文明。3．“跨越”的范围非常宽泛，如“跨越时空”便是一个很大胆的创意。避免了思维陈旧、老套，让人耳目一新。文体要求写成记叙文。也可以在形式上有所创新，如可以写一篇童话，借一个优美生动的童话故事，围绕文章的主题写出成长路上遇到的难题，重点写出过程的艰辛、内心的感受，点出跨越挫折给人带来的全新认识和体验，从而揭示文章主旨；还可以采用日记、书信等形式，通过丰富细腻的心理描写来展现跨越的过程。
【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
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