人教版物理九年级全册 第15章重点专题1 电路作图及电路设计(高阶思维)课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
重点专题1　电路作图及电路设计(高阶思维)
第十五章　电流和电路
点拨1：看实物图画电路图
①分析电路的连接方式，判断出哪些元件是串联的，哪些是并联的.
②观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后，在哪里分流又在哪里汇合.
③辨别出干路、支路.
④先在草稿上画出草图，然后整理出规范的电路图；要求电路图呈长方形，元件分布均匀，元件不能分布在拐角上，导线横平竖直.
【例1】请在方框内画出与图中实物图相对应的电路图.　
如图所示：
答案图
【例2】根据如图所示的实物连线图，在虚线框中画出对应的电路图.　
如图所示：
答案图
【变式训练1】根据如图所示的实物连线图，在虚线框中画出对应的电路图.　
如图所示：
乙答案图
点拨2：看电路图连实物图
①连实物图，先连好电池组，从电源正极出发，连接干路元件，找到分点后，分支路连线，按顺序连接.直到汇合点，然后再画另一条支路.
②注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上.
【例3】按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来.(用画线代替导线)　
如图所示：
答案图
【变式训练2】按照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把图乙所示的实物连接起来.　
如图所示：
答案图
点拨3：串并联电路特点：串联电路中用电器相互影响，并联电路中用电器互不影响.断开电路中的某一用电器，看其他用电器能否工作，若能工作，则说明它与断开的用电器是并联，若不能正常工作说明它与断开的用电器是串联.
【例4】在抗击“新冠肺炎”疫情的战斗中，医护人员需要随时看护患者，并且根据患者病情变化进行针对性治疗.医院临时安装了一种呼唤电路，患者只要按床头的开关，电铃都会响起，并且医护人员根据二极管发光情况就能知道是哪个患者在呼唤.现提供器材有电源一个、开关两个、二极管两个(红光、绿光)、电铃(一个)、导线若干，下面符合要求的电路图是( )
D
【变式训练3】为了提高行车的安全性，有的汽车装有日间行车灯，如图所示.当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1立即亮起，再闭合S2，车前大灯L2也亮起.下列给出的电路图中，符合这一情况的是( )
D
点拨4：开关的使用
(1)要同时满足几个条件电路才接通，则几个开关应串联.
(2)满足几个条件中的任意一个电路都能接通，则几个开关应并联.
【例5】现有两种智能开关.一种是“光控开关”，其特点是天黑时开关自动闭合，天亮时开关自动断开.另一种是“声控开关”，其特点是当有人走动发出声音时，开关自动闭合；无人走动时，开关自动断开.利用上述开关来控制楼道里的照明灯，要求既能合理照明又能节约用电，则下列电路图中符合要求的是( )
D
【变式训练4】举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判.若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己前面的按钮.要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己前面的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮.以下符合这一要求的电路是( )
B
【变式训练5】汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮，将安全带插头插入插口时，指示灯灭，R0是保护电阻，根据上述情形连接电路.　
如图所示：
答案图
点拨5：由开关引起的动态电路问题分析
(1)串联电路：电流从电源正极出发，顺着一条电流路径看依次流过多个用电器需要闭合哪个开关；
(2)并联电路：电流从电源正极出发，电流流过一个用电器后直接回电源负极需要闭合哪个开关；电流重新从电源正极出发，电流又从另一路径流过另一个用电器后直接回电源负极需要闭合哪个开关.
【例6】如图所示的电路中，如果　 　，则灯泡L1和灯泡L2组成串联电路；如果　 　(以上两空均选填字母)，则灯泡L1和灯泡L2组成并联电路；如果开关S2和S3都闭合，S1断开，则出现的现象是　 　.
A.断开开关S1、S2，闭合开关S3
B.断开开关S1、S3，闭合开关S2
C.断开开关S1，闭合开关S2、S3
D.断开开关S2，闭合开关S1、S3
　灯泡L1亮、灯泡L2不亮　
　D　
　B　
【变式训练6】如图所示的电路中，如果开关S1 、S3断开，开关S2闭合，则灯泡L1和灯泡L2组成　 　联电路；如果开关S1、 S3闭合，开关S2断开，则灯泡L1和灯泡L2组成　 　联电路；如果开关S2和开关S3都闭合，则可能会将电源　 　.
　烧坏　
　并　
　串　
谢谢大家！