第17课《动物笑谈》课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
动物笑谈
康拉德·劳伦兹
“动物笑谈”意思是谈论自己和动物有关的趣事、笑话。
“笑”是题眼，点明了本文的情感和基调。
解 题：
康拉德·劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家，现代动物行为学的创始者，被称为“动物行为学之父”，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《雁语者》《狗的家世》等。
作者简介
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”即“科学普及”。一般常见的科普作品有科学小品、科学师科技、杂文科学、童话等科普作品。
科普作品具有科学性、思想性、通俗性等特点，其主要功能和目的就是普及科学知识，展现科学魅力。
文体知识
本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。传说“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，本文便是其中的一个精彩片段。
背景链接
哺乳 羞怯 匍匐 禁锢
俯冲 柠檬 鹦鹉 温驯
怪诞不经 大相径庭 神采奕奕
bǔ
qiè
pú fú
gù
fǔ
níng méng
yīng wǔ
xùn
dàn
jìng
yì
检查预习
嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
迫不及待：急迫得不能再等待。
积累词语
1、“笑谈”的主角是动物吗？从文章哪里可以看出。
不是，在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
这一句有什么作用？
活动一：整体感知
结构上：呼应题目的“笑”，引出下文观察者和动物间发生的趣事。
内容上：是全文的中心句，总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。
验证小水鸭凭声音认领母亲
学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”
鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来
作者做了异于众人
的举动而令人发笑
可可的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，做的事引人发笑。
鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
2、文章写了几件人与动物之间的好笑的事情？好笑的原因是什么？
默读课文，给文章分段，归纳段意。
第一部分(1)：总写。研究高等动物的行为会带来许多趣事。
第二部分(2-9)：分写“我”做水鸭子的实验时，引发的趣事。
(10-19)：分写鹦鹉“可可”给我带来的趣事。
3、“逗笑”“怪诞不经”“疯子”，这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？
学着母水鸭的叫声，不停地唤着小鸭子。
带着一群小鸭子在园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。
在旅客众多的公共场合，用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，呼唤黄冠大鹦鹉。
一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。
1、在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的场景？
活动二：合作探究
从“逗笑”的背后能看出作者是怎样的人？
对动物的关爱与理解以及对自然的亲近；对研究的专注忘我的精神和极高的专业素养。
开始时：不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞。
后来：变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
2、可可由“我”收养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？
这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的原貌。
（1）把父亲衣服上的扣子全咬掉了，并且分类排放。表现了可可的可爱与聪明，让人忍俊不禁。
（2）模仿母亲织毛衣的样子把毛线缠绕在柠檬树上。再次表现了可可的聪明。
喜爱与赞美。
作者与“可可”的友好相处，使得“可可”与作者建立起了真诚的互信。
可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密，可可给一家人的生活增添了乐趣，描写出了人与动物和谐相处的画面。
3、可可的“恶作剧”是什么？面对这样的恶作剧作者是什么态度？你认为“可可”做到这些趣事的原因是什么？作者这样写有何用意？
“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂，执着与忘我的精神。
4、文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯
5、从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？
劳伦兹用行动告诉我们：人类和其他动物一样都是大自然的产物，动物和人类一样拥有地球上安定生活的权力，敬畏自然是人类正确的生存态度，人类亲近自然、与其他动物友好相处，是地球宜居环境存在的保证。我们每个人都有维护生态平衡发展的责任和义务。不妄自尊大，不任意胡为，用心地去尊重生命的神圣和权威，是人类的最佳选择。
本文的语言幽默风趣，找出读一读，体会作者当时的心情。
当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
活动三：品析语言
这句话运用对比的修辞手法，将“我”的暗自得意与脸色煞白的人进行对比，“猛”字写出了事情发生的突然，增强了喜剧效果。写出了世人的不理解及“我”对动物研究的疯狂与执着忘我精神。
“我跑到‘犯罪’现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上。“
一句中的“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了“可可”的恶作剧让父亲很生气。
尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。
这句话运用拟人的修辞手法，把小水鸭当做人来写，“哭”字生动形象地写出了小水鸭的可爱及对母亲的依恋，表达了“我”对小水鸭的怜爱与宠溺；“不停的叫唤”表明作者的工作不易，体现出作者对科学研究的热爱。
到底叫不叫他呢？那一刻真的叫我为难啊，如果我叫了，他竟然理也不理的飞走了，我怎么向旁边的人解释？
心理描写，形象的写出了我看到可可后犹豫要不要叫他的矛盾心理。
知识链接：如何使语言诙谐幽默？
1.巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。
2.恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。
3.运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。
4.恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。
……
文章通过描写作者与动物之间的趣事，不仅表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，还表现出人与动物之间平等共处的心境、人对动物的尊重和热爱。
课堂小结
这只鹦鹉对我母亲真是一往情深，它热烈地追求她:在她的身边用各种古怪的姿势跳舞，一下子把它漂亮的冠毛打开来，一下子又合上;而且无论她到哪儿去，它都跟着:如果她不在，它一定像初来时找我一样，孜孜不倦地去找她。
我的母亲一共有四个妹妹，一天 ，我的姨妈们和好几个相熟的老太太一起在我们家的走廊上喝茶。她们围着一张很大的圆桌子坐着，每人的面前都有一盘才从园里采来的新鲜草莓，桌子的中央放了一浅碟很细的糖粉。
这只鹦鹉，不知是有意还是无意，打外面飞过，偶然看见我的母亲正在里面主持茶会。才一转眼，它就已经俯冲而下了。走廊上的门虽然很宽，却比它张开的翅膀窄，它大概想像平时一样，一下子就停在我的母亲面前。
这一次，却不那么简单了，等它好容易落到桌子上，才发现原来四周都是陌生的面孔。它想了一下，然后突然跳起来，像个直升机一样掠过桌面，一转身就不见了。碟子里面的糖粉经它这么一来，也跟着不见踪迹，桌子的四周却坐了七个涂满了糖粉的老太太，脸上像麻风病人一样白得像雪，每个人的眼睛都闭得好紧，实在是“美”极了!
《所罗门王的指环》片段
拓展延伸
示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；
示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；
示例三：尊重动物，你会发现动物的可爱和美。
……
从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？
人类用什么样的情感态度去面对这个世界，这个世界就会以什么样的现实去回报人类。
动物笑谈
对动物
对科研
对生命
尊重、信任、理解
专注忘我、为科学献身、严谨求实
关爱、包容、耐心
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