(共34张PPT)
第三单元：工具与技术
5 灵活巧妙的剪刀
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：通过对剪刀的观察和使用体验，理解剪刀具有斜面和杠杆的综合结构特点，认识到工具的创造能满足生活的不同需要。
科学思维：通过观察、体验和比较的方法，发现剪刀的材质、结构特点，认识到工具的结构与功能具有一致性。
探究实践：在实践探究中，能够记录工具之间的时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标，并评价使用的效果。
责任态度：在实践过程中，能基于实际观察进行比较分析，形成乐于创新发明的科学态度。
科学聚焦
01
随着冶炼技术的发展，利用金属材料制造工具成为可能。大多数金属不仅坚硬耐用，更难得的是它们的可塑性强。人们可以将金属熔化、拉伸、弯曲、成形和再成形，制造出复杂精密的工具。你常用的铁制剪刀就是这样的工具。剪刀有什么特点，有什么作用呢？
安全提示
注意不要划伤或剪伤手指。
剪刀
核桃夹
撬棍
科学探索
02
一、观察剪刀结构特点
两个锋利的剪刀刃
属于金属材料
坚硬耐用可塑性强
两个平滑的把手
属于塑料
保护手不被金属割伤
中间有轴，可以开合
回顾一下，前面我们学过哪些简单机械？
斜面 杠杆 轮轴
在现实生活中，为了解决一些问题，往往需要把几种简单的机械、几种不同的技术组合在一起，这就诞生了更加复杂的机械
杠杆三要素：用力点、阻力点和支点。找找它们的“三点”位置。
支点
阻力点
用力点
剪刀具有杠杆的结构特点，剪刀是一种杠杆。
剪刀和菜刀有什么相似的地方吗？
剪刀刀刃和菜刀的都是一种斜面。
探索
剪刀刃用到了斜面
剪刀结构应用了杠杆
剪刀是一种杠杆和斜面的组合工具。
剪刀结构视频介绍
二、测试剪刀功能
实验器材：剪刀、印有圆形和方形的纸片、印有圆形和
方形的布片、解剖剪、废旧网线
任务1
感受普通剪刀的作用
用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来
测试过程
①先用手把两张纸上的圆和方块完整撕扯下来，再用手把两块布上的圆和方块完整撕扯下来。
②再用剪刀把两张纸上的圆和方块完整剪下来，再用剪刀把两块布上的圆和方块完整剪下来。
温馨提示
◆沿着实线剪，尽量剪裁平整。
◆剪裁过程中，要安全使用剪刀，避免受伤。
视频演示
剪刀测试记录表(一)
行为方式 任务 目标 是否完 成任务 完成任 务快慢 是否 方便 其他指标
（如安全）
用手撕 撕纸
撕布
用剪刀剪 剪纸
剪布
是
是
是
否
慢
否
不美观
快
较慢
方便
较方便
安全 灵活 美观
安全 灵活 省力
任务2
模拟医生做外科手术
——感受专用剪刀的作用
先用剪刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。
刀刃长
刀刃短
柄短
柄长
普通剪刀
解剖剪
测试前，先观察普通剪刀和解剖剪有什么不同？
刀尖厚
刀尖尖
刀片厚
刀片薄
测试过程
①先用普通剪刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。
②先用解剖刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。
◆外皮切口不能太大。
◆只能剪断两根导线。
◆任务过程中不能撅网线。
◆一定要注意操作的安全。
温馨提示
视频演示
剪刀测试记录表(二)
工具 任务 目标 是否完 成任务 完成任 务快慢 是否 方便 其他
指标
普通剪刀 剪断网线中两根导线
解剖刀
是
是
慢
快
否
是
安全 灵活 方便
安全 不灵活 不方便
科学研讨
03
1.通过测评,你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？
评价剪刀：方便、安全、速度快、灵活等。
可以从完成任务的时间、完成任务的难度、是否省力、是否灵活、是否安全等多个指标去评价剪刀的优劣。
2.在模拟医生解剖的任务中,你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用
剪刀起到了剪开、分离、剪断的作用
解剖剪的刀刃锋利，刀柄较长，方便我们剪开外皮和剪断两根导线；刀尖细，刀刃薄，方便我们把需要剪断的导线跟其他导线分离开来。
课堂总结
04
组合工具
裁衣剪刀
解剖剪
金属
斜面
杠杆
随堂训练
