北师大版数学一年级上册 第三单元 加与减(一)还剩下多少课件(共22张PPT)

(共23张PPT)
还剩下多少(一)
手指游戏：我出手指，你说算式
卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。
和我的卡片合起来等于4。
说一个小故事。
你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？
说一说画的图是什么意思？并在图旁作记录。
5 2 3
5 2 3
－
＝
－
＝
说一个小故事。
你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？
反过来观察，你发现了什么？
这个题是什么意思？
可以怎么做？
还可以怎么做？
1
1
3
2
2
3
1
先说一说，再写一写。
3
1
2
5
2
3
4
1
3
还可以怎么做？在自己的本上画一画，算一算。
3
游戏
手指游戏：张开一只手，弯曲手指说一说减法算式。
目标：1、引导学生经历由情境到减法算式的抽象过程，培养学生初步的抽象思维。
2、认识减法算式，会读写减法算式。
3、通过观察图和算式感受减法与加法的联系，初步体会减法也是表示总量与部分之间的关系。
重点：经历减法算式的抽象过程，会用减法解决还剩多少的简单问题。
难点：感受减法与加法的联系，初步建立总量=部分+部分的模型。
还剩下多少（二）
拍手游戏：与我合起来等于5。
举卡片，算减法：从0~5中任意举一张卡片，和老师的卡片算减法。
听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。
先说一说，再画一画，最后写一写。
4
－
1
3
3
－
2
1
4
1
3
3
1
2
游戏
同桌一个当老师说算式，另一个同学计算举卡片表示结果。
观察：发现了什么？
5
4
3
2
1
思考
写出所有5的减法算式，怎么写才不会重复不会漏掉？
观察你写的算式，你有什么发现？
目标：1、引导学生理解表示还剩多少这一类问题都可以用减法算式来表达。
2、通过游戏活动训练学生减法的计算能力。
3、通过写得数是5的所有算式培养学生有序思考和分析概括的思维能力。
重点：会用减法解决求还剩多少的问题。
难点：模型思想的形成（总量=部分+部分）。
谢 谢 大 家