2《落花生》课件(第二课时，共16张PPT)

(共16张PPT)
2.落 花 生
第2课时
复习回顾
1.上节课我们学习了《落花生》，课文围绕“落花生”写了哪些内容？
2.父亲借花生告诉我们怎样的道理？
课文以“落花生”为题，写了一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的事。
父亲的话告诉我们这样的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
感受花生的可贵之处
1.花生味美
2.可以榨油
3.价钱便宜
4.虽然不好看，可是很有用。
花生这四个特点哪个更加可贵？
请同学们自读第10自然段，体会花生的可贵之处。
请同学们读后填表，体会花生的可贵之处。
名称 花生 桃子、石榴、苹果
果实的位置
外表
有无果实
请同学们读后填表，体会花生的可贵之处。
名称 花生 桃子、石榴、苹果
果实的位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 矮矮的 鲜红嫩绿
有无果实 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
体会对比，感受道理
这里运用了怎样的写作手法？你从中感受到什么？
对比手法。父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，突出赞美了花生朴实无华、默默无闻、无私奉献的品质
从中你体会到怎样的做人道理
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
对比读句子，体会父亲对我们的希望。
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，
而对别人没有好处的人。”
“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，
而对别人没有好处的人。”
两句话意思不一样，“只”是单单的意思。父亲并没有否认桃子、石榴、苹果等使人倾心的水果，而是对比突出了花生因为默默无闻而不容易被发现的特点。
父亲借落花生来教育孩子们做个什么样的人？
爸爸更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。
人有没有实际用处，主要是看对他人和社会的贡献。
体会写法
作者在表达上独具匠心，选取了花生这一平凡事物，围绕全家聚会这件小事展开叙述，语言浅显，小中见大，借助花生赞美了像花生一样默默奉献的人，这是怎样的写法呢？
借助具体事物抒发感情的方法
借某一事物的特点来比喻人的品格，是一种常用的写作方法。正确运用借助具体事物抒发感情的方法可以文章立意更深远，表情达意更含蓄，大大增强文章的表现力和感染力。
再读感受
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
你由花生想到了哪些人呢？
交警
环卫工
小练笔
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
虚心 有气节 高洁 不向困难低头
我们可以先概括写事物的特点，找到它与人的品质的相似之处并举例说明，最后总结升华，抒发自己的情感。
勤劳奉献 默默无闻忠于职守
蜜蜂
蜜蜂辛勤酿蜜，不仅是为自己，更是为人类酿造甜蜜的生活。由蜜蜂我想到了每天忙碌在大街小巷的清洁工。
天还蒙蒙亮，他们就开始工作了。等到家家灯火通明，他们才拖着疲惫的身子下班。不管是烈日炎炎还是寒风刺骨，他们总是挥着手中的扫把，把地上的落叶、垃圾统统清扫干净。他们用辛勤的汗水换来了我们美丽的城市和美好的生活。清洁工们辛勤工作，默默奉献，不就像一只只勤劳的蜜蜂吗？
课后作业
1.继续完成小练笔，再修改错别字和不通顺的句子，最后读给父母听一听。
2.课后拓展阅读《与一株蒲公英的默契》，读一读，想想作者借蒲公英赞美了哪些人。