2023届高三语文每日专练课时作业 (2)（含答案）

2023届高三语文每日专练课时作业
【基础训练】
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1-3题。
没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。影片《长津湖》以爱的视角升华英雄，鞭辟入里地诠释了“谜一样的东方精神”的深刻内涵。影片没有将英雄“脸谱化”“超人化”，而是以情感主线将他们刻画得______。
连长伍千里的梦想是替弟弟把仗都打了，让他过上盖新房、耕田地、娶媳妇的好日子；七连的战士在出征的火车上惊叹于万里长城沐浴霞光、祖国山河雄伟壮丽的盛景；老排长雷睢生临死前唱起家乡的沂蒙小调……所有细节的描述呈现的是战士的爱与牵挂。正是因为对国家、民族和亲人的爱，为了让祖国山河不遭践踏、让深爱的亲人免受战火的目的，使他们成为无惧空袭、不畏炮火的“特殊材料”。爱是刺向敌人的刀锋，是摧毁敌营的火炮，是守护家国的长城。《长津湖》中，无论是勇猛异常的余从戎、沉着果敢的平河，还是载着标识弹驶往敌营的雷睢生，他们为爱出发，并将对祖国、民族和亲人的爱转化为刺向敌人的利刃。正因如此，狂妄的美军将领，在战斗之初曾叫嚣：训练有素的美军绝不可能打不败装备低劣的“农民”志愿军。但影片最后，撤退中的美军将领看到冻成冰雕的志愿军将士却______，并无奈感慨“面对如此决心的敌人，我们永远无法战胜”。打得一拳开，免得百拳来。冰雕连的将士们为国牺牲的勇气告诉我们，爱一旦转化为______、敢打必胜的信念，将会产生战天斗地、摧枯拉朽的无穷力量。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
2. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
3. 文中画横线的句子运用什么修辞手法，请简要分析其特点和表达效果。
阅读下面的文字，完成4-5题。
现实主义不是简单的写实，①_____________。现实主义要写生活中的人物、故事与细节，但更重要的，是要将作者对时代的理解与思考融到作品之中。在作者笔下，我们看到的是作家们孜孜不倦的追寻，他们追寻的目标被称为“求真”，这种精神，深刻蕴含作家对时代的清醒分析。
现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，在现实主义理论的结构内部，就包含着对作家主体性的尊重，包含着对未来的想象与召唤，包含着虚构与幻想的空间。如果说现实主义更注重客体与客观性，以科学的方法与精神追求真实，那么浪漫主义②_____________，强调以作家的思想，精神与情怀观照这个世界，从中我们可以更多地看到作家的才情与想象力。只有现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，才能在主客体的融合中呈现出一个完整的艺术世界。为了创作《平凡的世界》，路遥翻阅了10年的《人民日报》《参考消息》以及多种地方报纸，并亲自到煤矿等地体验生活，充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神。但在小说中，③_____________，小说中对孙少平、孙少安在艰难生活中执著奋斗精神的描绘，对孙少安与田润叶，孙少平与田晓霞浪漫爱情的描述，都深深地打动了读者的心。
4. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ）
A. 有人提醒说，我们把人家结婚被子也借来了。
B. 我们高三1班是年级优秀班集体。
C. 观念的转变需要我们从新的角度认识社会发展。
D. 他觉得我们都是吃了高洁的亏。
5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
二、古诗词鉴赏
阅读下面这首诗歌，完成6-7题
高都护骢马行①
杜甫
安西都护胡青骢，声价欻然来向东。此马临阵久无敌，与人一心成大功。
功成惠养随所致，飘飘远自流沙至。雄姿未受伏枥恩，猛气犹思战场利。
腕促蹄高如踣铁，交河几蹴曾冰裂。五花散作云满身，万里方看汗流血。
长安壮儿不敢骑，走过掣电倾城知。青丝络头为君老，何由却出横门②道。
【注】①高都护，即安西副都护高仙芝。天宝六载（747 年），高仙芝率军万人，平定小勃律国，因这次战功，入朝升官。此诗作于唐玄宗天宝八、九载（749、750 年）间杜甫困居长安时。②横门，长安城北西起第一门，横门道，是去西域的必经之道。
6．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“此马”二句，补叙骢马曾在边地立过战功，它有着人的感情，一心助主人建立大功，称颂了骢马的品德。
B．“雄姿”二句，借用曹操《步出夏门行》诗意，称誉骢马的品格，写青骢马不屈服于被束缚的命运，总怀念战场的胜利。
C．“五花”二句，“五花”是骢马毛色，散在各处，如满身云锦。这匹骢马是汗血马，奔驰万里，才能见到身上汗流如血。
D．“青丝”二句，照应“雄姿未受伏枥恩”，写出骢马向往西域战场，戴上青丝络头，老死在槽枥间，这并非它的志向。
7．托物寄情是古诗常用的手法，结合诗句说说作者借“马”寄托了怎样的情感？（6 分）
【综合训练】
三、现代文阅读
阅读下面的文章，完成1-4题。
莽昆仑
田洪波
凌厉的风裹挟着雪花，纵横肆虐，北国天地一片苍茫。在浩渺的大兴凯湖和小兴凯湖之间，雄阔的浑然一体的雪幕中，缓缓移动着几个小黑点。
他们没按既定的两个大小湖之间的湖岗路行进，而是从兴凯湖泄洪闸出发，蜿蜒斜插于小兴凯湖的冰封湖面。他们的目的地是距此近20公里的地处蜂蜜山脚下的知青农场三连队部。为驱寒气，他们刻意选择在午饭后出发，尽管天地依然混沌无序，根本见不到阳光。
他们是兴凯湖农场总部的十一名知青，大多是文艺宣传员。全会召开，他们连夜写好了大红喜报，编排了节目，要在短时间内把盛会召开的喜悦分享给战友。
一夜狂飙，冰上积雪已半尺盈余。此刻，大颗的雪粒依然在天地间飞舞，他们尽管几乎武装到了牙齿，都穿着厚重的棉军大衣，戴着狗皮帽子、耳包及棉手闷子，穿着军用大头皮鞋或棉乌拉，但依然抵御不住刺骨的寒冷，蜷缩着身躯艰难前行。
孙红梅向天空喊出一声高八度。她是宣传队的顶梁柱，此刻只有她有这样的底气。向面而来的雪花与呼出的热气相遇形成冷霜，几乎把她的眼睛凝住了。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”有人抬头向天吟诵伟人的诗句。
孙红梅的笑声刺破天宇：“接着来！”
于是有人呼应：“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”
孙红梅挥展两臂：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
紧接着响起众人的朗诵声：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝！”
澎湃和激昂的情绪浸染了他们，他们脚步轻巧了，刚刚还肆意妄为的雪粒，此刻似乎也一下缩减了纷扬的频率，变小了。他们继续前行，开始讨论还有多少公里，感叹幸亏穿插走小兴凯湖，如若走湖岗路，指不定何时才能到达呢。有人提醒说还不是孙红梅的主意，大家起哄乱嚷，北京妞儿就是不一般！
距离在不觉间缩短，似乎明天的太阳就要在前方升起，引得众人忘了寒冷，倍添活力。不知谁起头，又高声吟出：“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。”
这回不待引领，早有人接上：“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。”
孙红梅笑吟：“夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？”
犹如亲人间的默契，大家又一起吟诵：“而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热！”
大家把“环球同此凉热”一声高过一声吟诵了好几遍，然后齐刷刷看向远方的蜂蜜山。此时的蜂蜜山白雪皑皑，与正在阔大冰面上行走的他们形成强烈反差。在他们眼里，它不就是莽莽昆仑山一样，令人难以企及吗？在它面前，人是渺小的，可若较起真儿来，他们并不惧怕它的高度和遥远。
“等一下！”孙红梅突然声音颤抖着喊了一声。
大家定睛看孙红梅。孙红梅摩挲着戴着棉手闷子的两只手，脸上的表情僵硬，嘴角微微抽搐。有人问她怎么了，孙红梅示意别出声，然后，他们似乎共同听到，脚下的冰面传出一声清脆的断裂声。这声音让他们头皮发麻，他们四肢无力地杵在原地，呆若木鸡。
“不会吧？”孙红梅颤着声音像在问众人，又似自语。没人回应她。奇怪的是，那断裂之声再未出现，这让他们迷茫，莫不是出现了幻听？再次辨识，确认刚才听到的就是冰层的断裂声，这让他们又躁动起来。
孙红梅让大家静下来，她似乎已思考出对策。她让大家拉开前后距离，减慢行进速度。特别是不要扎堆走在一起，要散开。交代到最后，她说出自己的判断：现在是12月底，冰面应已冻实，只要不垂直重压，应该没问题。
大家点头称是，脚下依然令人胆战，他们不敢再用力走，似乎每踩一步，都会把冰面压裂一层，从而加速冰面的坍塌。
没人敢掉以轻心，小湖与大湖迥然不同，大湖水底平坦丝滑，游至百米才齐腰深，小湖湖底则水草丛生，且多为沼泽地，一旦陷进去，将无能为力。
孙红梅停下脚步，提议帮她把身上背的黄书包解下来：“喜报在包里装着呢，宁肯我掉下去，也不能毁了喜报。若真要是掉下去了，你们就把我理在蜂蜜山下吧，让我看着你们改天换地。另外告诉我爸妈，让我妹妹也来下乡，算是实现我的理想吧。”
有人带着哭腔说，别胡说，我们还指望你演节目呢。在孙红梅心事重重的笑声中，大家蹒跚着，默默前行。笑声不再，也没人再诵读诗句，他们形成的小黑点，像印在大地上的惊叹号，直指蜂蜜山。
不知何时，风力似乎小了，抬头间，蜂蜜山已遥可相望。
走出小兴凯湖冰面那一刻，孙红梅瘫在了雪地上，几个女孩子抱在一起痛哭。
不久，蜂蜜山下的三连队部响起欢呼声，惊得雪花一时间满天飞扬，乱了分寸。
（有删改）
注：文中知青们吟诵的两首诗词分别为毛泽东《沁园春﹒雪》《念奴娇﹒昆仑》。
1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．听到全会召开的消息后，知青们连夜写喜报，编排节目，冒着大雪赶路，直接说明了这次会议的重要性。
B．知青们此行遇险的主要原因是他们改变了既定的路线，这说明知青们缺乏生活经验，对危险预估不足。
C．孙红梅听到冰面的断裂声能很快镇定下来，是因为她知道12月底的冰面已经冻实，不会发生危险。
D．从孙红梅的“遗言”可以看出她的尽职尽责，从她想让妹妹实现自己的理想也可以看出她为国家做贡献的初心。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“雪花”贯穿文章始终，既照应了标题“莽昆仑”，也触发了知青们吟诵诗歌的热情，同时也表现出自然环境的恶劣。
B．文章两次把在雪中行走的知青们说成是小黑点，生动形象，突出表现了人在面对大自然时显得格外渺小，点明了文章的主题。
C．本文在人物塑造上运用了点面结合的手法，其中对孙红梅的描写是“点”的描写，通过她的言行展现出当时知青们的精神面貌，具有时代特色。
D．本文结尾颇具特色。运用拟人手法生动形象地写出雪花漫天飞舞的情形烘托出大家听到喜报极度兴奋的心情。
3. 请结合送喜报的经过简要分析文中知青们的心理变化。（6分）
4. 小说用知青们吟诵毛泽东的两首诗词来代替人物间的对话，这样写有怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成5-9题。
司马错与张仪争论于秦惠王前，司马错欲伐秦，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”
对曰：“亲魏善楚下兵三川塞轘辕缑氏之口当屯留之道魏绝南阳楚临南郑秦攻新城宜阳以临二周之郊诛周主之罪侵楚魏之地。周自知不救，九鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”
司马错曰：“不然。臣闻之：‘欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。’今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也，得其财足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩，劫天子，劫天子恶名也，而未必利也，又有不义之名。而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以国于齐赵，而求解乎楚魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐秦之完也。”
惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐秦，十月取之，遂定秦，秦主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强，富厚轻诸侯。
（选自《战国策·秦策》）
5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 亲魏善楚/下兵三川/塞轘辕缑氏之口/当屯留之道/魏绝南阳/楚临南郑/秦攻新城宜阳/以临二周之郊诛/周主之罪/侵楚魏之地
B. 亲魏善楚/下兵三/川塞轘辕缑氏之口/当屯留之道/魏绝南阳/楚临南郑/秦攻新城宜阳/以临二周之郊/诛周主之罪/侵楚魏之地
C. 亲魏善楚/下兵三川/塞轘辕缑氏之口/当屯留之道/魏绝南阳/楚临南郑/秦攻新城宜阳/以临二周之郊/诛周主之罪/侵楚魏之地
D. 亲魏善楚/下兵三/川塞轘辕辕氏之口/当屯留之道/魏绝南阳/楚临南郑/秦攻新城宜阳/以临二周之郊诛/周主之罪/侵楚魏之地
6. 下列对文中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 九鼎，古代国家的宝器，是国家王权至高无上的象征，与成语“一言九鼎”中“九鼎”意义相同。
B. “从事于易”中“易”指容易，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”中“易”的意义不同。
C. “故拔一国”中“拔”指攻克、攻取，与《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”的“拔”意义相同。
D. “韩自知亡三川”中“亡”指丢失、失去，与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”的“亡”意义相同。
7. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 围绕秦王扩充军事、推进王业的问题，张仪和司马错展开军事辩论，二人针锋相对各陈己见，最终秦王采纳司马错的建议，出兵平定蜀国。
B. 张仪建议秦王可以先与魏、楚两国亲善，再让秦军借道两国来切断通路，进而逼迫周天子达到挟天子以令诸侯的目的，这就能建立王业了。
C. 司马错认蜀国是西边偏僻的国家、以戎狄为首领，而且有像夏桀、商纣一样的祸乱，现在让秦军前往攻打，就如同用豺狼驱赶羊群一样容易。
D. 张仪与司马错的观点迥异，从两人的辩论中能够看出，张仪的主张多主观唯心的空想，司马错则是从实际出，知已知彼，提出积极稳妥的办法。
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。
（2）取其地足以广国也，得其财足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣。
9. 针对张仪伐韩的主张，司马错从哪些方面进行反驳？请结合原文简要概括说明。
2023届高三语文每日专练课时作业答案与解析
（第144练）
【基础训练】
1. 有血有肉 肃然起敬 视死如归
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，语境指相对“脸谱化”“超人化”的形象，影片《长津湖》中人物包含情感，充满活力，可填“有血有肉”。有血有肉：比喻富有生命的活力和内容。多用来形容文艺作品中人物形象生动。
第二处，语境和之前的“叫嚣”形成对比，指看到冻成冰雕的志愿军将士时产生了敬佩之情，可填“肃然起敬”。肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
第三处，冰雕连的将士们为国牺牲的勇气源于一种不怕死、敢拼搏的精神，可填“视死如归”。视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲。
2. 为了让祖国山河不遭践踏、让深爱的亲人免受战火，他们成为无惧空袭、不畏炮火的“特殊材料”。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
一是“为了……的目的”句式杂糅，可删去“的目的”；
二是滥用介词“使”导致主语残缺，可删去“使”。
3. 运用比喻和排比的修辞，化抽象为具象，节奏感强，增强语势，生动形象展现志愿军们爱的力量，爱的巨大作用，赞美志愿军战士因爱而英勇无畏，因爱而无私奉献。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析其表达效果的能力。
句中把爱比喻为“刀锋”“火炮”“长城”，化抽象为具象，生动形象展现志愿军们爱的力量产生的巨大作用，对敌人有巨大杀伤力，对国家和人民则是巨大的保护力量。
“爱是……，是……，是……”，三个句式相同的句子组成排比句，读来朗朗上口，具有节奏感，增强语势，凸显爱的巨大作用，赞美志愿军战士因爱而英勇无畏，成为打击敌人的力量，因爱而无私奉献，保家卫国。
4. C
【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。
画线句中的“我们”泛指每一个读者。
A.“我们”是一个集体词，不是每一个人都借了被子，而是“我们”共同借了被子；且“我们”具体指借被子的人。
B.“我们”是高三1班的修饰语。
C.“我们”泛指每一个人，与文段中画线的“我们”相同。
D.“我们”具体指“吃了高洁的亏”的人。
故选C。
5. ①其背后是对时代思考和认识。②则更注重主体与主体性。③也处处充溢着浪漫主义情怀。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合后文“要将作者对时代的理解与思考融到作品之中”“深刻蕴含作家对时代的清醒分析”可知，现实主义写实的背后应该蕴含着作者对世界的思考和认识。所以可填：其背后是对时代的思考和认识。
第二空，依据前文“现实主义更注重客体与客观性”可知，浪漫主义应是“更注重主体与主体性”。所以可填：则更注重主体与主体性。
第三空，第二段写现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，前文写“充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神”，后文写“执著奋斗精神”“浪漫爱情”，所以这里应是强调小说中的浪漫主义。所以可填：也处处充溢着浪漫主义情怀。
6.答案： B 养在马厩是恩惠，但青骢马不甘心接受伏枥豢养的恩惠。
7．参考答案：
①战马和主人一心，在战场上为国建功，载誉而来，作者借此表达了对建功立业的渴望。
②战马只能在京城槽枥之间，作者借此表达了自己困守长安，不能为国出力的惆怅之情。
③战马不满足于在京城槽枥之间，依然渴望上战场建功立业，作者借此表达了不愿意困守于京城，渴望为国效力的雄心。
④战马雄姿英发，可以踏破交河的坚冰，作者借此表达了自己也有能力为国家建立功勋的信心。
⑤战马非名将不敢骑乘，作者借此表达了困居长安间渴望被“伯乐”发现和重用从而获得建功机会的愿望。
（每点2分，三点6分。其他合理答案，酌情给分。）
【综合训练】
1. 答案：D A.不是直接说明而是侧面；B“说明知青们缺乏生活经验，对危险预估不足”错误。知青们改变既定路线是因为他们想早点把全会召开的好消息告诉战友，这说明他们心情急迫，并且根据后文的内容可知，他们是知道改变既定路线的危险性的，所以他们并非缺乏生活经验，对危险预估不足。 C.“能很快镇定下来，是因为她知道12月底的冰面已经冻实，不会发生危险”错误。孙红梅只是看似镇定下来，这是为了安慰别人，且由原文中的“她说出自己的判断……应该没问题”可知，“不会发生危险”只是孙红梅的推测，不是既定事实。
2. 答案：B “点明了文章的主题”错误。“突出表现了人在面对大然时显得格外渺小”并不是本文的主题，本文的主题是歌颂知青为国家做贡献的拼搏奉献精神。故选B。
3.答案：① 一开始心情激昂澎湃，希望快点把喜讯传给战友；
② 听到冰层的断裂声，感到非常震惊和害怕；
③ 孙红梅留下“遗言”后，感到悲壮和沉重；
④ 成功走出湖面后，感到激动。
（一点1分，两点3分，三点5分，四点6分。）
4.答案：① 毛泽东这两首诗词豪迈乐观，抒发改天换地的豪情壮志，烘托出知青们澎湃激昂的情绪，表现了他们对恶劣环境毫不畏惧的乐观主义精神和积极为国家做贡献的拼搏精神。
② 吟诵诗词的场景渲染出豪迈愉悦的氛围，同时也暗示故事发生的时代背景。
③ 两首诗词中雪的描写与小说中的大雪互相映衬，更加突显出环境的恶劣。
④ 开始时的激情诵读与后文遇险的经历形成对比，展现了知青们心情的变化，情节紧凑有起伏。
⑤ 突显主题，吟诵毛泽东的诗词，抒发博大的胸怀，表达作者对知青们勇敢乐观、积极作为的赞美。⑥ 吟诵毛泽东的诗词，增添小说文学性，丰富文章内容，引发读者情感共鸣。
（任一点得2分，三点得6分。）
5. C
【解析】 本题考查学生文言文断句能力。
句意：应先与魏、楚两国表示亲善，然后出兵三川，堵塞辕、缑氏两个隘口，挡住通向屯留的路，让魏国出兵切断南阳的通路，楚国派兵逼近南郑，而秦国的军队则攻击新城和宜阳，兵临二周的近郊，声讨周君的罪行，(随后）乘机侵占楚、魏两国的土地。
根据后文“今三川、周室”“韩自知亡三川”可知，“三川”为一个地名，不能分开，排除BD；
“临二周之郊”中“临”为动词，做谓语，其宾语为“二周之郊”；“诛周主之罪”中，“诛”为动词，其宾语为“周主”，“诛周主”作“罪”的定语，故应在“郊”后断开，排除A。
故选C。
6. C
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识、理解一词多义的能力。
A.“一言九鼎”的意思是“九鼎，古代国家的宝器。形容说的话分量大，起决定作用”，和原文中的“九鼎”意思相同。
B.“从事于易”的意思是“从容易办的事做起”，“易”的意思是“容易”；“寒暑易节，始一反焉”的意思是“冬夏季节转换，才能往返一次”，“易”的意思是“交换，转换”。故两个“易”的意思不同。
C. “意义相同”错，“故拔一国”的意思是“所以攻占一个国家”，“拔”的意思为“攻占、攻取”；“是以先帝简拔以遗陛下”的意思是“因此先帝选拔（人才）来送给陛下”，“拔”的意思是“选拔”。所以两个“拔”的意思不同。
D.“韩自知亡三川”的意思是“韩王自己知道丢失（丧失）了三川之地”，“亡”的意思是“丢失，丧失”；“秦无亡矢遗镞之费”的意思是“秦没有耗费（失去）一支箭（一兵一卒）”，“亡”的意思是“丢失，失去”。故两个“亡”意思相同。
故选C。
7. D
【解析】本题考查学生理解文章内容，对人物进行评价探究的能力。
D. “张仪的主张多主观唯心的空想”错，张仪主张的是“亲魏善楚，下兵三川”，然后兵临二周，威胁周室，达到挟天子以令诸侯的目的，这并不是张仪的空想，只是没有权衡利害。
故选D。
8. （1）现在的三川地区和周王室，正是整个天下的市集和朝廷，大王不去争夺，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离帝王之业远了。
（2）得到它的土地，能够使秦国的疆域扩大；得到它的财富，能够使百姓富足，整支军队又不伤害百姓，蜀国已经归服了。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“……，……也”，判断句，要译出“……是……”；“顾”，反而；“去”，距离。
（2）“广”，使动用法，使……扩大；“富”，使动用法，使……富足；“缮兵”，整治军队。
9. ①从争利方面，阐述伐蜀有扩地、富民、博德的好处；
②从争名方面，伐韩、胁迫周天子会背负不义的名声；
③从军事方面，周、韩一旦联合其它各国会危及秦国。
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文本信息的能力。
“欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣”可以看出，攻打蜀国，可以富国、强兵、博德；
“今攻韩，劫天子，劫天子恶名也，而未必利也，又有不义之名”可以看出，攻打韩国，会背负不义之名；
“周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以国于齐赵，而求解乎楚魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁”可以看出，一旦周、韩联合齐赵楚魏等国，秦国就处境非常危险了。
参考译文：
司马错和张仪在秦惠王面前进行了一场争论。司马错要攻打蜀国，张仪说:“不如攻打韩国。”秦惠王说:“请你们说说各自的见解，让我听听。”
张仪回答说:“应先与魏、楚两国表示亲善,然后出兵三川，堵塞辕、缑氏两个隘口,挡住通向屯留的路，让魏国出兵切断南阳的通路，楚国派兵逼近南郑，而秦国的军队则攻击新城和宜阳，兵临二周的近郊，声讨周君的罪行，(随后）乘机侵占楚、魏两国的土地。周王室知道已经不能拯救自身，一定会交出九鼎和宝器。我们占有了九鼎，掌握地图和户籍，挟持周天子，用他的名义来号令天下，天下没有敢于违抗的，这就能建立王业了。如今，蜀国是西边偏僻（落后）的国家，戎狄为首领。攻打蜀国，会使士兵疲惫，使百姓劳苦,却不能以此来建立名望；即使夺取了那里的土地，也算不得什么利益。我听说：‘争名的要在朝廷上争，争利的要在市场上争。’现在的三川地区和周王室,正是整个天下的大市场和朝廷，大王不去争夺，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离帝王之业远了。”
司马错说:“不对。我听到过这样的话:‘想使国家富庶，一定要扩大他的领地，想使军队强大的一定让他的百姓富足，想建立王业的一定要广布他的恩德。这三个条件具备了，那么，王业就会随之实现了。’现在大王的土地少，百姓贫困，所以我希望大王先从容易办的事做起。蜀国是西边偏僻的国家，以戎狄为首领，而且有像桀、纣一样的祸乱。用秦国的军队前往攻打，就如同用豺狼驱赶羊群一样。得到它的土地，能够扩大秦国的疆域；得到它的财富，能够使百姓富足，整治军队又不伤害百姓，蜀国已经归服了。因此夺取了蜀国，但天下人不认为我们暴虐；取尽了蜀国的财富，诸侯国也不认为我们贪婪。这就是说，我们用兵一次，就能名利双收，还能得到除暴、平乱的好名声。如果现在去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必然招致坏名声，而且不一定有利，又有不义的名声。去进攻天下人都不希望进攻的地方，这是很危险的！请允许我讲明这个缘故：周王室，现在还是天下的宗室；韩国，是周国的友好邻邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韩王自己知道要丧失三川，那么，两国一定会联合起来，共同采取对策，依靠齐国和赵国，并且向楚、魏两国求援，以解除危难。把九鼎送给楚国，把土地送给魏国，大王是不能阻止的。这就是我所说的危险，不如攻打蜀国那样万无一失。”
秦惠王说：“很对。我采纳你的意见。”结果，出兵进攻蜀国。十月夺取了那里的土地，然后平定了蜀国。蜀国的君主改称为侯，秦国派遣陈庄去辅佐蜀侯。蜀国归附以后，秦国就更加强大富庶，看不起其他诸侯国了。