江苏省南京市第三中学2013-2014学年高二上学期期中考试生物（必修）试题
文档属性
| 名称 | 江苏省南京市第三中学2013-2014学年高二上学期期中考试生物（必修）试题 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 935.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2013-12-11 00:00:00 | ||
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文档简介
南京市第三中学2013-2014学年高二上学期期中考试
生物（必修）试题
一、单项选择题（每小题2分，共70分）
1. 人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指（ ）?
A．细胞内液 B．细胞外液 C．体液 D．组织液 ?
2. 血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下列说法不正确的是（ ）
A．内环境稳态的主要调节机制神经—体液—免疫调节网络
B．血红蛋白的分子数量决定了内环境的渗透压
C．血浆和组织液之间可以相互渗透
D．组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
3．肌肉注射时，药物直接进入（ ）
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液
4．当健康人处于炎热、缺水的环境中，会发生（ ）
A．抗利尿激素释放量减少 B．皮肤汗腺的分泌增强
C．肾小管对水的重吸收减弱 D．皮肤毛细血管收缩
5．下列关于人体下丘脑的叙述错误的是（ ）
A．下丘脑中有体温调节中枢 B．下丘脑中有渗透压感受器
C．下丘脑能调节水平衡 D．下丘脑能合成多种促激素
6. 参与人体水平衡调节的激素是（ ）
A．胰岛素 B．抗利尿激素 C．甲状腺激素 D．醛固酮
7.下图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
C．图中a与b分别是促甲状腺激素释放 激素和促甲状腺激素
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
8．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是
9．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描
述错误的是
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触
10. 右图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（ ）
A. 在②中兴奋的传导是单向的
B. 在③中兴奋传导是单向的?
C. 在④中兴奋传导是单向的
D. 以上说法都对 ?
11.胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是
A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低
C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低
D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高
12.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于
A．脊髓、小脑、大脑 B．脑干、脊髓、大脑
C．大脑、脊髓、大脑 D．脊髓、脊髓、脑干
13．下列选项中，属于体液免疫的是
A．皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵 B．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌
C．抗体与病菌结合抑制病菌增殖 D．效应T细胞识别癌细胞并将其消灭
14．在浆细胞中，参与合成并分泌抗体的细胞器有
A．线粒体、中心体、核糖体、高尔基体 B．核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
C．高尔基体、内质网、中心体、线粒体 D．核糖体、内质网、溶酶体、高尔基体
15．下列有关艾滋病的叙述中，错误的是
A．是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B．病人的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤
C．病原体侵入人体后，破坏T淋巴细胞
D．可以通过性接触、握手、静脉注射毒品等途径传染
16. 下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）?
A．激素调控反应速度迅速?
B．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的?
C．激素调控的启动较慢，持续时间较长?
D．激素调控作用范围比较局限，反应时间短
17. 为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为
A．胚芽鞘向右弯曲生长 B．胚芽鞘向左弯曲生长
C．胚芽鞘直立生长 D．胚芽鞘不生长
18．右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是
A．a点是促进根生长的浓度促进
B．b点是促进根生长的最佳浓度
C．c点是抑制根生长的浓度
D．d点的浓度对该植物各种器官都具有抑制生长作用
19.下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是
A.摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育
B.扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活
C.将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟
D.在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4—D溶液，获得无子果实
20．下列关于植物激素的叙述，错误的是
A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽
C．生长素总是对植物生长起促进作用 D．乙烯能促进果实成熟
21．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的
A．甲状腺激素 B．蜕皮激素 C．胰岛素 D．促性腺激素
22．右图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法错误的是
A．图中的种群增长曲线为S型增长曲线
B．图中d点表示环境的最大容纳量
C．图中表示种群增长速度最快的是a点
D．第8年后，种群数量趋于稳定主要是
因为食物减少，天敌增加
23．以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是
A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所 有树木构成了生物群落
B．生态系统的营养结构是食物链和食物网
C．生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递
D．信息可以调节生物种间关系，维持生态系统稳定
24．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是
A．温度、食物 B．温度、光照
C．湿度、温度 D．光照、食物
25．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的景象，可视为群落的
?? A．物种组成???? B．垂直结构 C．种间关系???? D．次生演替
26．在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是
A．丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞 B．蜜蜂释放告警外激素
C．蜘蛛网的振动频率 D．萤火虫发出的光
27．右图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是
A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者
B．①②③表示CO2 通过甲、丙、乙的作用进入大气中
C．④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径
D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动
28. 下图为某生态系统能量流动的部分示意图，其中数字为能量值，单位是kJ/（m2?a）能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为
A．16% B．15% C．12% D．10%
29.生态系统自我调节能力的强弱取决于
A.生产者和消费者的数量 B.生态系统营养结构的复杂程度
C.非生物的物质和能量水平 D.生产者和分解者的数量及种类
30．下列关于生物多样性的叙述错误的是
A．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
B．建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法
C．生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能
D．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性
31. 下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是
A．大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值
B．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
C．有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
D．对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值
32. 糖尿病在现代社会中的发病率越高。检测人体尿液中是否含有葡萄糖，可选用的试剂是
A．斐林试剂 B．苏丹III染液 C．龙胆紫溶液 D．碘液
33.下面关于种群密度调查样方法的叙述，不正确的是
A.取样的关键要做到随机取样 B.样方大小一般是1m2
C.适于调查动物种群密度 D.种群密度为各样方密度平均值
34．很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是
A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B．瓶内各种生物的数量搭配应合理
C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应
35．某同学在“探究酵母菌种群数量的动态变化”时，做了如下实验：取三只锥形瓶，编号甲、乙、丙，各加入500 mL质量分数为5％的葡萄糖培养液；然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中，置于适宜条件下培养：连续7d，定时取样、观察和计数，计算1mL培养液中酵母菌的平均数。相关叙述，错误的是
A．取样前需要静置一段时间，使得计数更准确
B．甲、乙、丙三组重复实验，使实验结果更精确
C．预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长
D．计数时需用血球计数板、显微镜等
二、简答题：（共30分）
36．（6分）下图是某反射弧的组成示意图，其中①~⑤表示
相关结构。请据图回答：
（1）在反射弧的组成中，结构③的名称为 ，结构 （填数字序号）表示感受器。
（2）兴奋在神经元之间的传递经过的结构是 ，兴奋在神经元之间传递的方向是 （填“单”或“双”）向的。
（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，兴奋部位处膜内电位为 。
（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在 。
37．（6分）图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图，据图回答：
（1）健康人在饥饿时，图甲中的胰岛细胞分泌的 通过血液作用于受体肝细胞，促使肝细胞中 ，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定。
（2）图乙中的抗体是 细胞产生的；在细胞免疫过程中， 细胞直接与靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡。
（3）神经调节的基本方式是 ，激素调节的作用途径是 运输。
38．（6分）下图为某森林生态系统的食物网组成，请分析回答：
（1）食物网中的生物和 成分共同构成了完整的生态系统。
（2）图中共有 条食物链，狐狸同时占有 个营养级。
（3）在无机环境和生物群落之间，碳元素以 形式循环。
（4）生态系统能量流动的特点是 ；若狐狸体内有机物的量增加100克，至少需要消耗植物 克。
39．（6分）假设A、B、C、D、E、F是一个生态系统中的六个种群，A与B的关系如图甲；图乙是该生态系统能量流动的部分示意图（单位kJ/m2?a）。据图回答：
（1）图甲中A和B的种间关系是 。
（2）图乙中，属于消费者的有 （用字母表示）；流入该生态系统的总能量为___________ kJ/m2?a。
（3）若E大量死亡，则短期内该生态系统中种群密度明显增加的种群是 。当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该生态系统具有
能力。
（4）为了调查该生态系统C种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，C种群的数量约为________个。
40．（6分）为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：
请分析回答：
（1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是 。
（2）设置A组实验的目的是 。
（3）实验结果说明 。
（4）该实验还可以用 作为实验观察的指标。
（5）若要进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。
。
南京三中2013/2014学年度第一学期期中考试
高二生物必修（答题纸）
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分）
36．(6分)
(1) ________________ ________________
(2) ________________ ________________
(3)_________________________________
(4)_________________________________
37．(6分)
(1) ________________ ________________
(2) ________________ ________________
(3) ________________ ________________
38．(6分)
(1)
(2)________________ ________________
(3)________________
(4)
39．(6分)
(1)________________
(2)________________ ________________
(3)________________ ________________
(4)_________________
40. (6分)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
2013年南京第三高级中学期中考试答案
1-5 BBBBD 6-10 BBDCB
11-15 CBCBD 16-20 CABCC
21-25 DCADD 26-30 BDBBD
31-35 BACCA
38．（1）分解者和非生物的物质和能量 （2）3 3 （3）co2 （4）单向流动，逐级递减 2500
39.（1）竞争 （2）CDE 850 （3）D 自我调节、自我修复（答其中一项也可得分） （4）400
40．（1）800mg/L
（2）（空白）对照
（3）2，4—D对植物插条生根的作用具有两重性（2，4—D既能促进插条生根，也能抑制插条生根）
（4）平均根长（或其他合理答案）
（5）在2，4—D浓度为400 mg/L与600 mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组，其他条件保持一致且适宜，按题目表格中实验步骤进行实验，以生根数（平均根长等）为指标确定最适浓度
生物（必修）试题
一、单项选择题（每小题2分，共70分）
1. 人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指（ ）?
A．细胞内液 B．细胞外液 C．体液 D．组织液 ?
2. 血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞赖以生存的内环境。下列说法不正确的是（ ）
A．内环境稳态的主要调节机制神经—体液—免疫调节网络
B．血红蛋白的分子数量决定了内环境的渗透压
C．血浆和组织液之间可以相互渗透
D．组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境
3．肌肉注射时，药物直接进入（ ）
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液
4．当健康人处于炎热、缺水的环境中，会发生（ ）
A．抗利尿激素释放量减少 B．皮肤汗腺的分泌增强
C．肾小管对水的重吸收减弱 D．皮肤毛细血管收缩
5．下列关于人体下丘脑的叙述错误的是（ ）
A．下丘脑中有体温调节中枢 B．下丘脑中有渗透压感受器
C．下丘脑能调节水平衡 D．下丘脑能合成多种促激素
6. 参与人体水平衡调节的激素是（ ）
A．胰岛素 B．抗利尿激素 C．甲状腺激素 D．醛固酮
7.下图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
C．图中a与b分别是促甲状腺激素释放 激素和促甲状腺激素
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
8．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是
9．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描
述错误的是
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触
10. 右图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（ ）
A. 在②中兴奋的传导是单向的
B. 在③中兴奋传导是单向的?
C. 在④中兴奋传导是单向的
D. 以上说法都对 ?
11.胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是
A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低
C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低
D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高
12.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于
A．脊髓、小脑、大脑 B．脑干、脊髓、大脑
C．大脑、脊髓、大脑 D．脊髓、脊髓、脑干
13．下列选项中，属于体液免疫的是
A．皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵 B．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌
C．抗体与病菌结合抑制病菌增殖 D．效应T细胞识别癌细胞并将其消灭
14．在浆细胞中，参与合成并分泌抗体的细胞器有
A．线粒体、中心体、核糖体、高尔基体 B．核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
C．高尔基体、内质网、中心体、线粒体 D．核糖体、内质网、溶酶体、高尔基体
15．下列有关艾滋病的叙述中，错误的是
A．是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B．病人的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤
C．病原体侵入人体后，破坏T淋巴细胞
D．可以通过性接触、握手、静脉注射毒品等途径传染
16. 下列对激素调控的描述中，正确的是（ ）?
A．激素调控反应速度迅速?
B．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调控来协调的?
C．激素调控的启动较慢，持续时间较长?
D．激素调控作用范围比较局限，反应时间短
17. 为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为
A．胚芽鞘向右弯曲生长 B．胚芽鞘向左弯曲生长
C．胚芽鞘直立生长 D．胚芽鞘不生长
18．右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是
A．a点是促进根生长的浓度促进
B．b点是促进根生长的最佳浓度
C．c点是抑制根生长的浓度
D．d点的浓度对该植物各种器官都具有抑制生长作用
19.下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是
A.摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育
B.扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活
C.将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟
D.在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4—D溶液，获得无子果实
20．下列关于植物激素的叙述，错误的是
A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽
C．生长素总是对植物生长起促进作用 D．乙烯能促进果实成熟
21．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的
A．甲状腺激素 B．蜕皮激素 C．胰岛素 D．促性腺激素
22．右图是某种动物迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列说法错误的是
A．图中的种群增长曲线为S型增长曲线
B．图中d点表示环境的最大容纳量
C．图中表示种群增长速度最快的是a点
D．第8年后，种群数量趋于稳定主要是
因为食物减少，天敌增加
23．以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是
A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所 有树木构成了生物群落
B．生态系统的营养结构是食物链和食物网
C．生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递
D．信息可以调节生物种间关系，维持生态系统稳定
24．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是
A．温度、食物 B．温度、光照
C．湿度、温度 D．光照、食物
25．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的景象，可视为群落的
?? A．物种组成???? B．垂直结构 C．种间关系???? D．次生演替
26．在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是
A．丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞 B．蜜蜂释放告警外激素
C．蜘蛛网的振动频率 D．萤火虫发出的光
27．右图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是
A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者
B．①②③表示CO2 通过甲、丙、乙的作用进入大气中
C．④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径
D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动
28. 下图为某生态系统能量流动的部分示意图，其中数字为能量值，单位是kJ/（m2?a）能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为
A．16% B．15% C．12% D．10%
29.生态系统自我调节能力的强弱取决于
A.生产者和消费者的数量 B.生态系统营养结构的复杂程度
C.非生物的物质和能量水平 D.生产者和分解者的数量及种类
30．下列关于生物多样性的叙述错误的是
A．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
B．建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法
C．生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能
D．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性
31. 下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是
A．大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值
B．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
C．有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
D．对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值
32. 糖尿病在现代社会中的发病率越高。检测人体尿液中是否含有葡萄糖，可选用的试剂是
A．斐林试剂 B．苏丹III染液 C．龙胆紫溶液 D．碘液
33.下面关于种群密度调查样方法的叙述，不正确的是
A.取样的关键要做到随机取样 B.样方大小一般是1m2
C.适于调查动物种群密度 D.种群密度为各样方密度平均值
34．很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是
A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B．瓶内各种生物的数量搭配应合理
C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应
35．某同学在“探究酵母菌种群数量的动态变化”时，做了如下实验：取三只锥形瓶，编号甲、乙、丙，各加入500 mL质量分数为5％的葡萄糖培养液；然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中，置于适宜条件下培养：连续7d，定时取样、观察和计数，计算1mL培养液中酵母菌的平均数。相关叙述，错误的是
A．取样前需要静置一段时间，使得计数更准确
B．甲、乙、丙三组重复实验，使实验结果更精确
C．预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长
D．计数时需用血球计数板、显微镜等
二、简答题：（共30分）
36．（6分）下图是某反射弧的组成示意图，其中①~⑤表示
相关结构。请据图回答：
（1）在反射弧的组成中，结构③的名称为 ，结构 （填数字序号）表示感受器。
（2）兴奋在神经元之间的传递经过的结构是 ，兴奋在神经元之间传递的方向是 （填“单”或“双”）向的。
（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，兴奋部位处膜内电位为 。
（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在 。
37．（6分）图甲、乙分别为人体内局部组织结构及其生理活动示意图，据图回答：
（1）健康人在饥饿时，图甲中的胰岛细胞分泌的 通过血液作用于受体肝细胞，促使肝细胞中 ，从而使血液中的葡萄糖浓度仍保持相对稳定。
（2）图乙中的抗体是 细胞产生的；在细胞免疫过程中， 细胞直接与靶细胞结合，使靶细胞裂解死亡。
（3）神经调节的基本方式是 ，激素调节的作用途径是 运输。
38．（6分）下图为某森林生态系统的食物网组成，请分析回答：
（1）食物网中的生物和 成分共同构成了完整的生态系统。
（2）图中共有 条食物链，狐狸同时占有 个营养级。
（3）在无机环境和生物群落之间，碳元素以 形式循环。
（4）生态系统能量流动的特点是 ；若狐狸体内有机物的量增加100克，至少需要消耗植物 克。
39．（6分）假设A、B、C、D、E、F是一个生态系统中的六个种群，A与B的关系如图甲；图乙是该生态系统能量流动的部分示意图（单位kJ/m2?a）。据图回答：
（1）图甲中A和B的种间关系是 。
（2）图乙中，属于消费者的有 （用字母表示）；流入该生态系统的总能量为___________ kJ/m2?a。
（3）若E大量死亡，则短期内该生态系统中种群密度明显增加的种群是 。当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该生态系统具有
能力。
（4）为了调查该生态系统C种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，C种群的数量约为________个。
40．（6分）为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：
请分析回答：
（1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是 。
（2）设置A组实验的目的是 。
（3）实验结果说明 。
（4）该实验还可以用 作为实验观察的指标。
（5）若要进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。
。
南京三中2013/2014学年度第一学期期中考试
高二生物必修（答题纸）
二、非选择题：（本题包括5小题，共30分）
36．(6分)
(1) ________________ ________________
(2) ________________ ________________
(3)_________________________________
(4)_________________________________
37．(6分)
(1) ________________ ________________
(2) ________________ ________________
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38．(6分)
(1)
(2)________________ ________________
(3)________________
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39．(6分)
(1)________________
(2)________________ ________________
(3)________________ ________________
(4)_________________
40. (6分)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
2013年南京第三高级中学期中考试答案
1-5 BBBBD 6-10 BBDCB
11-15 CBCBD 16-20 CABCC
21-25 DCADD 26-30 BDBBD
31-35 BACCA
38．（1）分解者和非生物的物质和能量 （2）3 3 （3）co2 （4）单向流动，逐级递减 2500
39.（1）竞争 （2）CDE 850 （3）D 自我调节、自我修复（答其中一项也可得分） （4）400
40．（1）800mg/L
（2）（空白）对照
（3）2，4—D对植物插条生根的作用具有两重性（2，4—D既能促进插条生根，也能抑制插条生根）
（4）平均根长（或其他合理答案）
（5）在2，4—D浓度为400 mg/L与600 mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组，其他条件保持一致且适宜，按题目表格中实验步骤进行实验，以生根数（平均根长等）为指标确定最适浓度
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