16金色的草地 第一课时（课件）

金色的草地
第一课时
16
1、认识6个生字，会写13个字，会写“窗前、蒲公英”等词语。
2、学习课文1、3自然段，通过反复朗读，边读边思考，能说出草地颜色变化的情况和发生变化的原因，体会作者细致的观察。
3、能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
教学目标
苏联作家，擅长描绘大自然，他的许多作品都表现了人和大自然和谐发展的主题。
资料袋
普里什文
主要作品：《林中小溪》 《大自然的日历》 《大地的眼睛》 《人参》等。
读了课题，你有哪些疑问？
草地为什么是金色的？
金色的草地是怎样形成的？
在金色的草地上发生了什么样的故事？
在金色草地上发生的故事会给我们带来哪些启示呢？
初读课文
“金色的草地” 指的是什么？草地一般是绿色的，这里为什么用“金色”来形容它？
学习字词
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
姓廖 哈欠 钓鱼 而是
观察 合拢 有趣 喜爱
qiàn
yīng
pú
lǒng
diào
shuǎ
初读课文
蒲公英：多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛。
课文讲了一件什么事？
课文主要写的是“我”家窗前的一大片草堆，“我们”兄弟二人经常在草地上玩耍，有一天“我”发现了草地颜色的变化现象，并通过细致的观察，明白了草地颜色变化的原因。
结构：上下结构
音序：P 部首：艹
组词：蒲草 蒲扇
结构：上下结构
音序：Y 部首：艹
组词：英雄 英才
自由朗读课文：这篇草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？
可爱、有趣
蒲公英盛开的金色草地
兄弟俩在草地上玩耍
草地的变化
读第一自然段，想一想金色的草地在哪里？为什么草地是金色的？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就片成了金色的了。
交代蒲公英生长的地点。
草地上大片金黄色的蒲公英，色彩鲜艳。看着金黄的草地，你想说些什么呢？
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
这句话有什么作用？
请用“因为…….所以”的句式，把金色的草地说清楚。
为后文观察发现做铺垫。一个“变”字暗含着草地的颜色是变化的。
结构：上下结构
音序：S 部首：皿
组词：盛开 茂盛
蒲公英盛开
蒲公英开放时，草地一片金黄，这景色真令人陶醉。快来一起畅所欲言表达出你眼中金色草地美的样子。
自由朗读第2自然段，从这段描写中，你感受到了什么？
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛往我脸上吹。就这样，这些并不引起人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
草地给兄弟俩带来很多快乐
结构：上下结构
音序：S 部首：而
组词：玩耍 杂耍
盛开
有趣
钓鱼
观察
哈欠
叫喊
玩耍
而是
蒲公英
结构：上下结构
音序：Q 部首：欠
组词：哈欠 欠安
结构：左右结构
音序：H 部首：口
组词：喊叫 喊声
一本正经:形容很规矩，很庄重。
在第2自然段中，我们是怎么玩的？找出最能表现“我们快乐的词句。”
兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英绒毛。各个装着一本正经地喊弟弟，骗他转过头来：弟弟假装打哈欠。
蒲公英的绒毛四处飘散，漫天飞舞。
蒲公英在“我”和弟弟的手里变成了有意思的玩具，我们玩着吹着蒲公英，你看到了一幅怎样的场景？
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛往我脸上吹。
抓住了人物的动作、神态、语言等方面进行描写。
互动探究
草地的颜色会在一天时间之内发生不同的变化，作者又是怎么观察的呢？下节课我们一起来探究。
下课啦！