教科版八年级上册物理 4.6神奇的眼睛 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
4.6神奇的眼睛
本节重点问题：
1、眼睛是怎样看清物体的？
2、近视眼是怎么形成的？应如何矫正？
3、远视眼是怎么形成的？应如何矫正？
角膜
晶状体
视网膜
一、人眼结构：
睫状肌
眼睛的成像原理（与照相机比较）
成倒立、缩小的实像
照相机是通过改变_________________来得到清晰的像的。
眼睛是通过改变__________________来得到清晰的像的。
镜头到底片的距离
晶状体的厚度
物距大于2f
眼睛
照相机
1、眼睛看远处物体时，晶状体如何变化？
2、眼睛看近处物体时，晶状体如何变化
探究活动：眼睛是如何调节的？
进行猜想：
探究活动：眼睛是如何调节的？
设计实验：
模拟眼睛看物体
视网膜
晶状体
物体
探究活动：眼睛是如何调节的？
探究过程：
1.先固定水透镜的位置，调节物体和光屏得到一个清晰的像
2.然后固定光屏的位置，为什么？
3.把物体远离水透镜，调节得到清晰的像
4.把物体靠近水透镜，调节得到清晰的像
注意：抽水和注水要缓慢；物体不能离水透镜太近否则u<2f
探究活动：眼睛是如何调节的？
探究结论：
1.看远处物体
眼睛看远处物体时，晶状体变____, （薄/厚）
水透镜需____. （注水/抽水）
抽水
薄
探究活动：眼睛是如何调节的？
探究结论：
2.看近处物体
眼睛看近处物体时，晶状体变____（薄/厚）水透镜需_____.（注水/抽水）
注水
厚
二、人眼看清远近物体的原理：
晶状体的调节作用
看远处的物体时，睫状肌放松，晶状体变薄，折光能力变弱，清晰的像恰好成在视网膜上。
看近处的物体时，睫状肌收缩，晶状体变厚，折光能力变强，清晰的像恰好成在视网膜上。
实验步骤：
1.把物体移动到近处，调节水透镜成清晰的像.
2.再把物体移动到
远处，像变模糊，
此时清晰的像在
哪里？想办法找到
晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜___。
前
结论：
模拟近视眼
3.近视眼的矫正：
凹透镜
凸透镜
结论：
近视眼需要配戴用___透镜做成的眼镜。
凹
三、近视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。
配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
2、矫正：
晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜___。
配戴用 _______做成的远视眼镜。（老花眼镜）
后
凸透镜
关于保护眼睛，你有哪些建议？
读写姿势要正确
要休息一下，要远眺几分钟。
右边是关于眼睛的示意图，哪幅图是近视眼？哪幅图是远视眼？
课堂小结:
1.人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视
网膜上形成（ ）
A 正立、放大的虚像; B 倒立、放大的虚像
C 正立、缩小的虚像; D 倒立、缩小的实像
2.下列说法正确的是（ ）
A 近视眼用凸透镜矫正
B 远视眼用凹透镜矫正
C 老花眼用凸透镜矫正
D 以上说法都不对
D
C
练习
基础作业：
调查班上近视眼情况
画出全班学生视力情况分布表，了解视力不佳的同学平时的用眼习惯，以及它们是如何矫正视力的。成果形式：调查报告及板报宣传
拓展作业：
家庭实验室自制水透镜。