部编版语文四年级上册第5单元高频考点检测卷（含答案）

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第5单元高频考点检测卷-小学语文四年级上册部编版
一．选择题（共7小题）
1．下列加点字的注音有错误的一项是（　　）
A．嗅觉（xiù） 嘶哑（sī）
B．无奈（nài） 锁链（liàn）
C．拯救（zhěn） 照相机（xiàng）
D．颤抖（chàn） 攀登（pān）
2．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．假日 发颤 笑呵呵 B．猛烈 分明 白发沧沧
C．牙齿 庞大 手脚并用 D．搏斗 鲫鱼 形影不离
3．“哎，我只好 地放弃了那个实验。”句子中横线上应填入的词语是（　　）
A．爱莫能助 B．无能为力 C．无可奈何 D．无计可施
4．《麻雀》中老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，体现了老麻雀对小麻雀的爱。下列叙述有误的一项是（　　）
A．这种爱，拯救了小麻雀。 B．这种爱，吓住了猎狗。
C．这种爱，感动了“我”。 D．这种爱，吓到了猎人。
5．“我们依然快活，把这个风筝叫作‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。”这句话中引号的作用是（　　）。21·世纪*教育网
A．表示引用 B．表示特定的称谓
C．表示着重指出的部分 D．表示讽刺或否定
6．下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．那只小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
B．比赛马上就要开始了，参赛人员垂头丧气地站在起跑线上。
C．在我后面的是一位白发苍苍的老爷爷。
D．奶奶脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。
7．《爬天都峰》中，对“我”和老爷爷“互谢”的行为，理解错误的一项是（　　）。
A．老爷爷觉得没有“我”的鼓励，自己可能爬不上来，所以他向“我”道谢。
B．“我”看到老爷爷这么老了还来爬天都峰，受到感染后自己才有勇气爬上天都峰，所以“我”向他道谢。
C．老爷爷与“我”从对方身上汲取力量，对彼此的感谢是应当的。
D．老爷爷从“我”身上汲取力量，才下定决心爬上天都峰，否则他肯定爬不上来，所以他应该感谢“我”。
二．填空题（共6小题）
8．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
天都峰笔陡的石jí（　　），真叫人发chàn（　　）！我们pān（　　）着tiě liàn 　 　，像小hóu （　　）子一样fèn lì （　　 ）地向峰顶爬。在jì（　　）鱼背前，我和老爷爷合影留作jì niàn （　 　）。【版权所有：21教育】
9．按课文内容填补合适的词语。（《麻雀》）
　 　的牙齿 　 　的声音 　 　的嘴角
　 　地尖叫 　 　地摇撼 　 　地拍打
10．给画线的词语换个说法。
（1）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 （ 　　）
（2）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（ 　　）
11．给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）我点点头 　 　仰起脸 　 　问 　 　老爷爷 　 　您也来爬天都峰 　 　
（2）爸爸听了 　 　笑着说 　 　你们这一老一小真有意思 　 　都会从别人身上汲取力量 　 　【来源：21cnj*y.co*m】
12．选词填空。
摇撼 摇晃 摇摆
（1）池塘里的荷叶迎风 　 　。
（2）妈妈 　 　着孩子的睡床，感到很幸福。
（3）风猛烈地 　 　着路旁的白桦树。
13．（《我家的杏熟了》）根据提示，梳理课文内容，横线上填一个字，表格里填一句话。
事情 数杏→　 　杏→　 　杏→　 　杏
起因 　 　
经过 　 　
结果 　 　
三．语言表达（共1小题）
14．句子练习。
（1）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
仿写句子：　 　
（2）用加点的词语造句。
小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
　 　
（3）摘抄课文中描写老麻雀保护小麻雀的句子，注意书写工整。
　 　
四．现代文阅读（共2小题）
15．课内语段阅读。
“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
（1）写出下列词语的近义词。
鼓舞﹣﹣　 　 决心﹣﹣　 　 居然﹣﹣　 　 汲取﹣﹣　 　
（2）“居然”的意思是　 　。
朗读这段对话时要用　 　的语气来读。
“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（ 　　）
A．“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。
B．“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的。
（4）爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？（ 　　）
A．面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神。
B．善于向他人学习的精神。
16．阅读短文，回答问题。
动物的“慈母心”
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯 ( http: / / www.21cnjy.com )”地招呼孩子啄食，它自己顾不上吃。小鸡玩累了，母鸡就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，母鸡会带着小鸡去避雨。21教育网
大熊猫对子女的抚抱等动作就像人类一样。 ( http: / / www.21cnjy.com )熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉（lù）漉的皮肤。当孩子学会走路后，大熊猫妈妈紧跟其后，用爪子“擦掉”小崽儿身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还 ( http: / / www.21cnjy.com )会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在巢中的母鹌鹑发现这一情况，“扑”地飞出来，把一边的翅膀展开，假装折断了翅膀。狐狸以为猎物唾（tuò）手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，去追母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到母鹌鹑时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。21·cn·jy·com
（1）“‘调虎离山’计”在短文中具体指 　 　。
（2）关于这篇文章的中心，下面说法中最准确的一项是 　 　。
A.赞美母鸡爱小鸡的可贵精神。
B.赞美动物具有可贵的母爱。
C.写母鸡、大熊猫妈妈以及母鹌鹑关心小鸡、熊猫幼崽和雏鹌鹑。
（3）请用小标题的形式将短文讲述的事例按顺序补充完整。
母鸡育雏——　 　——　 　
五．习作（共1小题）
17．习作训练
题目：我想变成
提示：这是一篇想象作 ( http: / / www.21cnjy.com )文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品或文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。www.21-cn-jy.com
第5单元高频考点检测卷-小学语文四年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A、B、D正确。
C.有误，“拯救”中“拯”的正确读音为“zhěng”。
故选：C。
2．【解答】A、C、D正确。
B．有误，白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。苍苍：灰白色。故“沧”错误，应为“苍”。
故选：B。
3．【解答】A．爱莫能助：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。
B．无能无力：不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。
C．无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
D．无计可施：没有办法可用。
句子是说感到没有办法，只能放弃这个实验了，所以选“无可奈何”。
故选：C。
4．【解答】A、B、C正确。
D．有误，课文中没有提及猎人。
故选：D。
5．【解答】句子的“幸福鸟”，加引号表示特定的称谓。
故选：B。
6．【解答】A、C、D正确。
B．有误，垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。形容参加比赛的人员不恰当。
故选：B。
7．【解答】《爬天都峰》这篇课文描 ( http: / / www.21cnjy.com )写了“我”与爸爸在假期爬天都峰，在路上遇见一位老爷爷，“我们”相互鼓励，克服爬山的困难，最后一起爬上天都峰的故事。这篇文章告诉了我们在和人相处时，要懂得相互学习、鼓励，一起进步的道理。
A.文中爬天都峰，老爷爷觉得没有“我”的鼓励，自己可能爬不上来，所以他向“我”道谢。理解正确。
B.“我”看到老爷爷这么老了还来爬天都峰，受到感染后自己才有勇气爬上天都峰，所以“我”向他道谢。理解正确。21cnjy.com
C.老爷爷与“我”从对方身上汲取力量，对彼此的感谢是应当的。理解正确。
D.老爷爷从“我”身上汲取力量，才下定决心爬上天都峰，“我”看到老爷爷这么老了还来爬天都峰，受到感染后自己才有勇气爬上天都峰。理解错误。
故选：D。
二．填空题（共6小题）
8．【解答】故答案为：
级 颤 攀 铁链 猴 奋力 鲫 纪念
9．【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“锋利的牙齿”。2·1·c·n·j·y
中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“绝望地尖叫”。【来源：21·世纪·教育·网】
故答案为：
锋利 嘶哑 嫩黄
绝望 猛烈 无可奈何
10．【解答】（1）挓挲：张开；伸开。近义词是“张开”；
（2）安然：没有顾虑，很放心。近义词是“平安”。
故答案为：
（1）张开；
（2）平安。
11．【解答】（1）“我点 ( http: / / www.21cnjy.com )点头”“仰起脸”“老爷爷”都为句子间的一般停顿，后面都加逗号；“问”为提示语在前，后面加冒号；提示的内容加引号；“您也来爬天都峰”带有疑问的语气，后面加问号。21世纪教育网版权所有
（2）“爸爸听了”“你们这一 ( http: / / www.21cnjy.com )老一小真有意思”都为句子间的一般停顿，后面都加逗号；“笑着说”为提示语在前，后面加冒号；提示的内容加引号；“都会从别人身上汲取力量”为一句话结束，后面加句号。www-2-1-cnjy-com
故答案为：
（1）我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
（2）爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。”
12．【解答】摇撼：用大力摇动。
摇晃：摇摆；晃动。
摇摆：左右来回摆动。
（1）结合语境选择“摇摆”。
（2）结合语境选择“摇晃”。
（3）结合语境选择“摇撼”。
故答案为：
（1）摇摆；
（2）摇晃；
（3）摇撼。
13．【解答】《我家的杏熟了 ( http: / / www.21cnjy.com )》这篇课文主要写杏儿成熟时，邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶送的杏儿，表现了奶奶宽厚、善良的品格。2-1-c-n-j-y
故答案为：
偷 打 分
杏熟了，邻居小淘气嘴馋来偷杏。
奶奶打杏，分杏给小淘气。
我也分杏给小伙伴吃。
三．语言表达（共1小题）
14．【解答】（1）例句是比喻句，仿写时注意。
（2）无可奈何：没有办法。
（3）结合课文内容抄写即可。
故答案为：
（1）月亮像大圆盘似的。
（2）听了妈妈的话，我无可奈何地走开了。
（3）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。21*cnjy*com
四．现代文阅读（共2小题）
15．【解答】（1）考查了近义词，近义词就是意思相近的词．先理解词语的意思，再根据自己日常的积累找到意思相近的词即可．【出处：21教育名师】
（2）当我们成功的爬上天都峰时，交谈中有喜悦有感激．
（3）和（4）考查了对文章内容的理解，解答本题时，可以从“要不是你的勇气鼓舞了我”“我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的”中进行分析理解．
正确答案为：（1）鼓励 决定 竟然 吸取
（2）出乎意料 充满喜悦和感激
（3）A
（4）A
16．【解答】（1）考查了对选 ( http: / / www.21cnjy.com )文内容的理解。联系上下文理解，从“许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套‘调虎离山’计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑（ān chún）被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，‘扑’地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。”可知，“调虎离山”计是指母鹌鹑为了孩子免遭不幸，不惜以牺牲自己的生命为作代价，将狐狸从刚出生的小鹌鹑身边吸引过来进攻自己。21教育名师原创作品
（2）考查对文章主旨的理解。通过对 ( http: / / www.21cnjy.com )短文的阅读与理解。无论是“母鸡育雏的情景”“熊猫对子女的抚抱、依偎”还是“母鹌鹑保护雏鹌鹑”的事，都表现出了慈母的爱子心情。因此，本文主要赞美了动物具有可贵的母爱精神。故选B。21*cnjy*com
（3）考查了概括小标题。结合内容理解，① ( http: / / www.21cnjy.com )第一自然段主要写母鸡育雏的情景，因此可拟小标题为：母鸡育雏；②第二自然段主要写熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。因此可拟小标题为：熊猫抱子；③第三自然段主要以母鹌鹑为例，写在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”保护自己的雏鸟。因此可拟小标题为：鸟类护雏。
故答案为：
（1）母鹌鹑为了孩子免遭不幸，不惜以牺牲自己的生命为作代价，将狐狸从刚出生的小鹌鹑身边吸引过来进攻自己；
（2）B；
（3）熊猫抱子 鸟类护雏。
五．习作（共1小题）
17．【解答】范文
我想变成神笔马良
每个人都有自己的理想，有的想成为老师，有 ( http: / / www.21cnjy.com )的想成为科学家，还有的想成为医生……可是，我的理想却与他们截然不同，我想成为那勤劳的神笔马良，拥有那只神奇的画笔，为人们制造出许许多多的东西来……
假如我变成神笔马良，我就会画出一栋又栋的房子 ( http: / / www.21cnjy.com )。并把这些房子送往去年四川大地震时，那些受灾的群众的手里，让他们有自己的房屋，过上更加快乐、美满的生活。
假如我变成神笔马良，我就会画 ( http: / / www.21cnjy.com )出很多的稻米，分发给那些没有饭吃的人们。要知道，这些人每天都要在大街上乞讨。一天下来，他们手里的钱多则十几元，少则只有几元钱呀！所以，我要多画点米，让这些叔叔们不再那么辛苦，那么劳累。
假如我变成神笔马良，我还 ( http: / / www.21cnjy.com )会画出无数的课本，送给那些和我们一样大，却因为家里特殊原因不能上学的小孩子们。让他们在家里自己读书，遨游在书的海洋里。瞧，这些孩子们，是多么渴望和热爱书呀，读得多认真！也许，这些书就是对他们来说最惊喜的礼物吧。
假如我变成神笔马良，我会画出……
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