部编版四年级上册语文 缩写句子 教案

《缩写句子》教学设计
教学目标:
1、了解缩句的概念、注意事项
2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。
教学重点：通过例句分析掌握缩句方法。
突破方法：通过概念理解缩句。
教学难点：掌握缩句的方法技巧。
突破方法：结合缩句的方法技巧做练习。
教学过程
创设情境导入。
通过梅梅和老师的对话引入课题。
如何缩写句子
是小学中高年级阶段一个很重要的知识点，缩写句子可以让我们更清楚地认识句子的结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
认识什么是缩写句子。
缩写句子就是把结构复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩写句子的方法
认读懂句子，明白句子的意思。
找出句子中主要部分予以保留，删去次要部分。
检查是否成缩成最简单的句子，是否保持了原句的意思。
四去掉和四保留
缩写句子的四去掉
①.去掉“的”字前面词语。
穿警服的熊看看小红狐。
②.去掉“地”前面的词语。
小木偶兴冲冲地向前走。
③.去掉“得”后面的词语。
我高兴得跳了起来。
④.去掉用来进行修饰或限制的词，包括表示数量、时间、处所、方式、目的、状态等
形式的词语。
在雨后的阳光下,江面笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
4、缩写句子四保留
①.保留句子的主干，注意句子的完整。
②.保留句子中的“着、了、过”等词。
③.保留否定词，不改变句子的原意。
④.保留原句句末的标点符号。
5、练一练
妈妈的衣服漂亮。
任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的严冬。
我在教室里没有找到那本有趣的书.
我们像百灵鸟一样在祖国的大花园里放声的歌唱.
巩固练习
A.可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
B.我激动得流下晶莹的泪珠。
C.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
D.小兔子齜牙咧嘴地做了个痛苦的表情。