5 秋天的怀念 第一课时课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
秋天的怀念
第一课时
情景导入
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
1．在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。
2．在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。
3．在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。
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学习目标
史铁生(1951年1月4日-2010年12月31日)，原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，中国当代作家，北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主。1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。1979年开始创作，1983年和184年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀“三十万东海文学巨奖”金奖。1997年当选北京作协副主席。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”，史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
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作者简介
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此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安"插队"。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
写作背景
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
预习检测
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1.读准注音
shàn wān jué màn
fù xù xù dāo dāo
侍弄：(1).整治；料理；(2).喂养；(3).搞，摆弄。
憔悴：形容人或物瘦弱，面部颜色不好看。疲惫，没精神。状态不佳，样子十分虚弱。
诀别：多指不再相见的分别,从感彩上讲，含有很大的悲壮成分。
烂漫：1.颜色绚丽多彩，十分美丽2.坦荡,无做作。
絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。
翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。
2.词语释义
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3.走进秋天——读出味道
初读课文，说说你感受到了作者对母亲怎样的情感？
（1）作者对母亲的怀念、思念之情；
（2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；
（3）作者对母亲的自责、内疚之情；
（4）作者自己的成长，完全理解母亲了……
课文研读
望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
4、我双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常的表现。
课文研读
课文研读
5.面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？
精读课文，合作探究
—— 悄悄地躲出去（理解、体贴）
—— 偷偷的听我的动静（牵挂关切）
—— 扑过来、抓住手（坚定执着）
—— 忍住哭（坚强）
—— 好好儿活（坚韧）
—— 挡在窗前（理解体贴）
—— 央求般的神色（执着）
—— 一会儿坐下，一会儿站起（喜悦）
—— 比我还敏感（细心体贴）
6.品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？
课文研读
课文研读
后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
她憔悴的脸现出央求般的神色。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
7.文中哪几处地方写到了母亲的病？
课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？
一、1—3节、母亲要带我去看花,我答应母亲去看花。
二、4—6节、母亲不能陪我看花。
三、7节、我和妹妹去看了花。
线索——看花
课文研读
母亲 “我”
第一次 “听说北海的花儿 都开了，我推你去走走。” “不，我不
去。”
第二次 “北海的菊花开了， 我推你去看看吧。” “什么时候？”
第三次 又是秋天，妹妹推我去 北海看了菊花 我俩在一块儿，
要好好儿活……
回顾总结
三次看花
随堂检测
1.看音写字
tān huàn( ) chuí打（ ） qiáo cuì( ) juébié( )
2．文学常识填空
本文作者是 ， 代作家，代表作有小说《 》《 》《 》，散文集《 》《 》等。
参考答案：1.瘫痪 捶 憔悴 诀别 2.史铁生，当《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》、《秋天的怀念》《我与地坛》
课后作业
课外阅读有关“母爱”主题的诗文，感受母爱的无私与伟大。
再 见