2.1 图形的轴对称
课题 2.1图形的轴对称
教学目标 认知目标1. 90%的学生知道轴对称图形的定义和性质;2 .80%的会作出简单平面图形经过一次轴对称后的图形;情感目标 1、通过欣赏轴对称图案,形成学生了解数学、应用数学的态度。 2、通过作轴对称画图,设计图案,锻炼学生克服困难的意志,培养创新精神。
教学重点、难点 重点:轴对称的概念理解难点:轴对称的概念性质应用
教学手段 多媒体、小黑板等
教学课时 一课时
教学过程 个人复备
导入新知过去我们已经认识了轴对称现象。你能举出生活中的轴对称现象吗?新知学习活动一1.观察下列四幅图形,你能发现它们有什么共同特征,说出来与同学交流。重要结论 练习:指出下列图形中的轴对称图形,画出它们的对称轴.是轴对称图形的是 (填写序号)活动二观察、讨论。下面的图形有什么共同特征,说出来与同学交流。结论: 说说生活中的轴对称和轴对称图形,与同学讨论、交流,同小组互相补充。活动三讨论、交流:轴对称与轴对称图形的区别与联系。三、例题讲解例1:如图,△ABC与△DEF关于直线 成轴对称。如果DE = 3cm,∠A = 75 ,∠E = 43 ,求AB的长与∠B,∠C,∠D,∠F的度数。四、挑战自我如图,将长方形ABCD折叠,使点D与点B重合,点C落在点C,处,折痕为EF.(1)指出图中关于直线EF成轴对称的图形五、探索创新如图取一张长方形纸片ABCD,按图中所示的方式将纸片折叠,EF,EG为两条折痕,求教后反思
A
C
B
E
D
C,
F
A
C
D
B
D
B
C
A
E
F
B,
B
A
D,
C,
G
B,
F
E
D
C