高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》（共43张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》（共43张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-19 09:40:45 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
荷花淀
孙犁
选择性必修中册 第二单元
【导入新课】
它是一篇纯美小说，
而又贯注着一种民族精神。
——郝宇民《名作欣赏》
提起战争，同学们脑海中会浮现怎样的画面？想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……
今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美。
战争小说的一曲纯美的绝唱
1.学习通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。
2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
3.感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神。
【学习目标】
“荷花淀”也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
【解题】
整体感知 ，理清层次
1.全文已空行标明小说三部分，请你从一个角度，用四字句给每部分加小标题。
2.小说的主人公应该是谁？
阅读全文，整体感知
送夫抗敌
1、梳理结构
探夫遇敌
助夫杀敌
开端
发展
高潮、结局
荷花淀
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
编席候夫
夫妻话别
送夫参军
回家途中
探夫未遇
归途遇敌
助夫杀敌
成立队伍
感受打算
（开端）
（发展）
（高潮）
（结局）
一群青年妇女
抗战中成长
2、理清层次内容
每部分的内容分别用3个四字词语概括
以时间的推移为线索安排情节。
—— —— —
月亮升起来
很晚
鸡叫的时候
第二天
过了两天
快到晌午
正午
这一年秋季
冬天
3、思考课文线索
——
——
——
—
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
4、小说主旨
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
夫妻之情 家国之爱
研读文本，学习技巧
分角色朗读表演，初步感知语言特点。
“乍看平淡无奇，细读却俗中见美、意蕴无穷”
细读
（揣读细节）
深品
（品语言、品意蕴）
任务一：品读人物形象”
小组合作赏析，把握人物形象。
1.合作细读，完成表格。
按“人物细节—人物心理—人物形象” 思维过程， 小组合作完成阅读表格
品水生嫂形象美
水生嫂 人物细节 （摘取关键词句） 人物心理 人物形象
怎么了，你？
关切
关心丈夫
你走，我不拦你 。家里怎么办？
支持、担忧
深明大义
这才是那最重要的一句；
流着泪答应
嗔怪、赞扬
2.小组展示，探讨深品。
女人低着头说：“你总是很积极的。”
善解人意
忠贞刚烈
坚定决绝
女人的手指震动了一下；
放在嘴里吮了一下
震动——平复
（，）
赏析“夫妻话别”部分，感受水生嫂的形象美。
绘制思维导图，归纳品读方法：
水生嫂
（东方女性美）
关心丈夫、
善解人意
深明大义、
忠贞刚烈
品读方法
水生嫂
深明大义
温柔体贴
勤劳善良
既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点
水生嫂的形象
找出环境描写
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
（增加第2段）
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
任务二：品环境描写及作用
鉴赏小说景物描写的方法：
明确景物描写的作用：
1、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设背景的意义。
2、明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。
3、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
4、对主题的意义。
前三段景物描写：
所写之景及特点：
皎月映照，院子凉爽，芦苇洁白，薄雾轻浮，清风徐徐，荷花飘香，诗情画意，自然优美、清新恬静。勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产，美丽的家乡。
作用：①表现夜景美:为人物提供优美背景，渲染恬静气氛，水生嫂就在这里生活劳动。
②表现生活美，家乡美，人情美。烘托水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象，烘托人物热爱生活，热爱家乡， 热爱劳动，热爱亲人的情怀。
③为情节的展开作了铺垫。对小院子及白洋淀夜景描写，为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，也为写荷花淀伏击战作铺垫。
正午淀上风光的描写:
几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪。
但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。
描写日光下的水乡风光：
运用比喻，这威武雄壮的景色，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，--暗寓党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁。高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”--暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。
暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌的精神，写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
月下白洋淀
正午淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景相生
诗情画意
化景为情
环境描写
三处景物描写及作用
烘托心情
暗示情节
商量探夫
机智伶俐、质朴憨厚、稳重谨慎、率直急切、忸怩含蓄
夫妻话别
勤劳朴实、挚爱丈夫
识大体、明大义
任务三：个性化的语言
情节 对话 人物性格
与夫话别
商量探夫
胜利之后
“今天回来得这么晚？”
“他们几个呢？”“怎么了你？”
“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”
“听说他们在这里还没走，我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳”
“我有句要紧的话，得和他说说”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊”
“啊，好像我们给他们丢了什么人似得”
勤劳朴实，挚爱丈夫，识大体，明大义
文静含蓄
心直口快
腼腆忸怩
迅速成长
1．女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把 一个手指放在嘴里吮了一下。 （例析）
2．“渐渐听清楚枪声是向着外面，她们才扒着船帮露出头来” “各人就找到了各人的丈夫”。 （自析）
3．说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。
几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。
（自析）
任务四：传神的细节
细节描写分析（一）
1、 “吮手指” ：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生突然提出参军要走，“明天我就到大部队上去了。”女人猝不及防 ，心里受到极大震动，原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。她放在嘴里吮了一下，这一“吮”字可让人体味出：事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着感情，努力平衡自己的情绪。水生嫂是识大体、明事理、有觉悟的农村妇女，不能让丈夫说自己软弱、落后、拖后腿。
细节描写分析（二）
2、 “临别嘱咐” ：“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。”
《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是： “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”
你能掂量出这句话的份量吗？这是全篇小说中份量最重、内涵最多的一句话。战争年代，被敌人捉了活的，对一个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼命，正应了那句古话——“宁为玉碎，不为瓦全”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此刻女人是流着眼泪答应丈夫的。你看，从内心一惊，到理解丈夫，从鼻子发酸，到狠下决心，答应丈夫的嘱咐，把一个女人丰富、复杂、高洁的情感世界，表现得多么淋漓尽致而又回环曲折。
拓展延伸，迁移运用
①乡土美。作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。
②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。
拓展延伸1
③亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。
④家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。
①情节不离奇、不曲折——淡化
②人物无姓名、肖像模糊——虚化
③写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意——诗化
拓展延伸2--“诗体小说”
诗体小说
清新优美的语言
浓郁的诗情画意
细腻的人物描写
巧妙的情节安排
在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马、战场厮杀的画面，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以青年妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。作品融小说、散文、诗歌为一体，具有散文诗式的独特小说风格。宛如带露沾水的荷花，既有娇艳欲滴的风采，又散发着沁人心脾的清香。
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里来，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。
１．为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？
。
更能表达荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下特定人物的情调。
迁移运用（一）
２.从表达方式上说，本段首句属何种句式？选出正确的一项（ ）
Ａ．描写句 Ｂ．说明句 Ｃ．抒情句 Ｄ．议论句
３．此处人物语言虽然都是表达与各自的丈夫在感情上的藕断丝连，但却有各自的性格特征，请将特征内容的序号填在相应的括号里。
Ａ．机智伶俐 Ｂ．忸怩含蓄 Ｃ．质朴憨厚 Ｄ．率直急切
①“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（ ）
②“我有句要紧的话，得和他说说。”（ ）
③“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（ ）
④“哪里就碰得这么巧，我们快去快回来！”（ ）
４．这几段文字中破折号的作用是（ ）
Ａ．语塞 Ｂ．转折 Ｃ．解释 Ｄ．递进
D
B
A
C
B
D
甲：后面的大船来得飞快．那明明白白是鬼子．这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样，粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
乙：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（《荷塘月色》）
丙：她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
迁移运用（二）
１．甲文和丙文中均有划船水声的描摹，对比阅读，完成下面填空。
①丙段写妇女探夫未遇的途中，轻轻地划船，水声 _，
节奏 ，这水声传达出妇女们 的
情绪。
②甲文写妇女们归途遇到日本鬼子追赶，这时划船声 ，
节奏 ，表现出妇女们 __________的品质。
２．甲文和丙文中均有景物描写，下列分析不当的一项是（ ）
Ａ．甲文的景物描写为情节的展开作铺垫，暗示一声激烈的战斗将在此展开。
Ｂ．甲文的景物描写形象传神，充满寓意：这里是全民皆兵，连荷花都在严阵以待，充满必胜的信心。
C．丙文创造了一种平静的富有诗意的气氛。
Ｄ．丙文景物描写烘托这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。
轻悠柔和
舒缓匀称
探夫未遇因而惆怅
紧张而充满力感
短促，急促
顽强勇敢，果断机智，临危不慌
D
３．为甲乙两文的风格选择适当的一项
甲文 乙文 ．
Ａ．清新俊逸 Ｂ．开朗刚健Ｃ．慷慨悲壮Ｄ．细腻含蓄
４．试比较说明甲、乙两文风格不同的原因
Ａ．时代不同：甲文 。
乙文 。
Ｂ．作者心境不同：甲文 。
乙文 。
A
D
写于1945年春抗战即将胜利之时
写于1927年大革命失败后
讴歌根据地人民积极向上的革命乐观主义精神
抒发自己淡淡的喜悦与淡淡的哀愁
1、试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
2、《荷花淀》素来被文学界评为“诗体小说”，因为在文本中存在许多充满诗意的片段和内容。请你仔细阅读课文， 任选一处你认为最具有诗意的地方 ，并根据原文内容，将它改写成一首小诗（古诗和现代诗皆可，注意诗歌的基本格式和韵律要求）。
【作业】
水生嫂和祥林嫂之比较
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
结合文本赏读“诗意”：
风
风把云吹散了
南面的风打着旋
裹挟着沿路劫掠走的飘飞的苇花
都在水面上汇聚成洁白的雾汽
笼成浅淡的新的云影风把船吹远了
晌午的风还带着凉意
席卷了成片舒尾卷曲的荷花荷叶
香气在拨动水帘时引起高低的共鸣
平息时再重现船的倒影
这是每年芦花飘飞苇叶黄的时候，
身处银白的世界，
坐在洁白的云彩上，
雪白的苇眉子在女人的指间，
展示着她的温柔，
可女人心里却是波涛汹涌，
火红的心寄托着赤诚的等候，
等候敌人的退败，
因为又到芦花飘飞事叶黄的时候了
结合文本赏读“诗意”：
离家
女人吮吸着手，
那是被月光织成的白苇眉划破的。
她要把这月光又织成席子，
让它带着自己飞入梦中。
梦里是她吮吸着手，
看着白色的月光笼罩着脸红的他，
春着他轻轻地来、又轻轻地走。
结合文本赏读“诗意”：
原来是他们
荷花箭在挺立，
无边的荷叶成为铜墙铁壁，
一只小船穿梭而来，
寻求荷花淀的荫庇。
枪声四起，
受惊的野鸭慌忙飞去。
她们跳进水里，
却看见荷叶的遮蔽。
原来是他们——
他们在水中隐去，
只留专注的眼睛，枪声清脆，
敌人已沉底。
欢笑，争相着——
分享他们的胜利。
原来是他们——
离家战斗的战士们！
荷花淀
孙犁
选择性必修中册 第二单元
【导入新课】
它是一篇纯美小说，
而又贯注着一种民族精神。
——郝宇民《名作欣赏》
提起战争，同学们脑海中会浮现怎样的画面？想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……
今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美。
战争小说的一曲纯美的绝唱
1.学习通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。
2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
3.感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神。
【学习目标】
“荷花淀”也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
【解题】
整体感知 ，理清层次
1.全文已空行标明小说三部分，请你从一个角度，用四字句给每部分加小标题。
2.小说的主人公应该是谁？
阅读全文，整体感知
送夫抗敌
1、梳理结构
探夫遇敌
助夫杀敌
开端
发展
高潮、结局
荷花淀
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
编席候夫
夫妻话别
送夫参军
回家途中
探夫未遇
归途遇敌
助夫杀敌
成立队伍
感受打算
（开端）
（发展）
（高潮）
（结局）
一群青年妇女
抗战中成长
2、理清层次内容
每部分的内容分别用3个四字词语概括
以时间的推移为线索安排情节。
—— —— —
月亮升起来
很晚
鸡叫的时候
第二天
过了两天
快到晌午
正午
这一年秋季
冬天
3、思考课文线索
——
——
——
—
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
4、小说主旨
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
夫妻之情 家国之爱
研读文本，学习技巧
分角色朗读表演，初步感知语言特点。
“乍看平淡无奇，细读却俗中见美、意蕴无穷”
细读
（揣读细节）
深品
（品语言、品意蕴）
任务一：品读人物形象”
小组合作赏析，把握人物形象。
1.合作细读，完成表格。
按“人物细节—人物心理—人物形象” 思维过程， 小组合作完成阅读表格
品水生嫂形象美
水生嫂 人物细节 （摘取关键词句） 人物心理 人物形象
怎么了，你？
关切
关心丈夫
你走，我不拦你 。家里怎么办？
支持、担忧
深明大义
这才是那最重要的一句；
流着泪答应
嗔怪、赞扬
2.小组展示，探讨深品。
女人低着头说：“你总是很积极的。”
善解人意
忠贞刚烈
坚定决绝
女人的手指震动了一下；
放在嘴里吮了一下
震动——平复
（，）
赏析“夫妻话别”部分，感受水生嫂的形象美。
绘制思维导图，归纳品读方法：
水生嫂
（东方女性美）
关心丈夫、
善解人意
深明大义、
忠贞刚烈
品读方法
水生嫂
深明大义
温柔体贴
勤劳善良
既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点
水生嫂的形象
找出环境描写
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
（增加第2段）
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
任务二：品环境描写及作用
鉴赏小说景物描写的方法：
明确景物描写的作用：
1、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设背景的意义。
2、明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。
3、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。
4、对主题的意义。
前三段景物描写：
所写之景及特点：
皎月映照，院子凉爽，芦苇洁白，薄雾轻浮，清风徐徐，荷花飘香，诗情画意，自然优美、清新恬静。勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产，美丽的家乡。
作用：①表现夜景美:为人物提供优美背景，渲染恬静气氛，水生嫂就在这里生活劳动。
②表现生活美，家乡美，人情美。烘托水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象，烘托人物热爱生活，热爱家乡， 热爱劳动，热爱亲人的情怀。
③为情节的展开作了铺垫。对小院子及白洋淀夜景描写，为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，也为写荷花淀伏击战作铺垫。
正午淀上风光的描写:
几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪。
但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。
描写日光下的水乡风光：
运用比喻，这威武雄壮的景色，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，--暗寓党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁。高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”--暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。
暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌的精神，写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
月下白洋淀
正午淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景相生
诗情画意
化景为情
环境描写
三处景物描写及作用
烘托心情
暗示情节
商量探夫
机智伶俐、质朴憨厚、稳重谨慎、率直急切、忸怩含蓄
夫妻话别
勤劳朴实、挚爱丈夫
识大体、明大义
任务三：个性化的语言
情节 对话 人物性格
与夫话别
商量探夫
胜利之后
“今天回来得这么晚？”
“他们几个呢？”“怎么了你？”
“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”
“听说他们在这里还没走，我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳”
“我有句要紧的话，得和他说说”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊”
“啊，好像我们给他们丢了什么人似得”
勤劳朴实，挚爱丈夫，识大体，明大义
文静含蓄
心直口快
腼腆忸怩
迅速成长
1．女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把 一个手指放在嘴里吮了一下。 （例析）
2．“渐渐听清楚枪声是向着外面，她们才扒着船帮露出头来” “各人就找到了各人的丈夫”。 （自析）
3．说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。
几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。
（自析）
任务四：传神的细节
细节描写分析（一）
1、 “吮手指” ：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生突然提出参军要走，“明天我就到大部队上去了。”女人猝不及防 ，心里受到极大震动，原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。她放在嘴里吮了一下，这一“吮”字可让人体味出：事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着感情，努力平衡自己的情绪。水生嫂是识大体、明事理、有觉悟的农村妇女，不能让丈夫说自己软弱、落后、拖后腿。
细节描写分析（二）
2、 “临别嘱咐” ：“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。”
《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是： “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”
你能掂量出这句话的份量吗？这是全篇小说中份量最重、内涵最多的一句话。战争年代，被敌人捉了活的，对一个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼命，正应了那句古话——“宁为玉碎，不为瓦全”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此刻女人是流着眼泪答应丈夫的。你看，从内心一惊，到理解丈夫，从鼻子发酸，到狠下决心，答应丈夫的嘱咐，把一个女人丰富、复杂、高洁的情感世界，表现得多么淋漓尽致而又回环曲折。
拓展延伸，迁移运用
①乡土美。作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。
②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫；我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。
拓展延伸1
③亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。
④家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。
①情节不离奇、不曲折——淡化
②人物无姓名、肖像模糊——虚化
③写作视角独特，语言清新淡雅，意境纯美，富有诗情画意——诗化
拓展延伸2--“诗体小说”
诗体小说
清新优美的语言
浓郁的诗情画意
细腻的人物描写
巧妙的情节安排
在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马、战场厮杀的画面，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以青年妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。作品融小说、散文、诗歌为一体，具有散文诗式的独特小说风格。宛如带露沾水的荷花，既有娇艳欲滴的风采，又散发着沁人心脾的清香。
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里来，大家商量。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生女人说。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。
１．为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？
。
更能表达荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下特定人物的情调。
迁移运用（一）
２.从表达方式上说，本段首句属何种句式？选出正确的一项（ ）
Ａ．描写句 Ｂ．说明句 Ｃ．抒情句 Ｄ．议论句
３．此处人物语言虽然都是表达与各自的丈夫在感情上的藕断丝连，但却有各自的性格特征，请将特征内容的序号填在相应的括号里。
Ａ．机智伶俐 Ｂ．忸怩含蓄 Ｃ．质朴憨厚 Ｄ．率直急切
①“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（ ）
②“我有句要紧的话，得和他说说。”（ ）
③“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”（ ）
④“哪里就碰得这么巧，我们快去快回来！”（ ）
４．这几段文字中破折号的作用是（ ）
Ａ．语塞 Ｂ．转折 Ｃ．解释 Ｄ．递进
D
B
A
C
B
D
甲：后面的大船来得飞快．那明明白白是鬼子．这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样，粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
乙：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（《荷塘月色》）
丙：她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。
迁移运用（二）
１．甲文和丙文中均有划船水声的描摹，对比阅读，完成下面填空。
①丙段写妇女探夫未遇的途中，轻轻地划船，水声 _，
节奏 ，这水声传达出妇女们 的
情绪。
②甲文写妇女们归途遇到日本鬼子追赶，这时划船声 ，
节奏 ，表现出妇女们 __________的品质。
２．甲文和丙文中均有景物描写，下列分析不当的一项是（ ）
Ａ．甲文的景物描写为情节的展开作铺垫，暗示一声激烈的战斗将在此展开。
Ｂ．甲文的景物描写形象传神，充满寓意：这里是全民皆兵，连荷花都在严阵以待，充满必胜的信心。
C．丙文创造了一种平静的富有诗意的气氛。
Ｄ．丙文景物描写烘托这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。
轻悠柔和
舒缓匀称
探夫未遇因而惆怅
紧张而充满力感
短促，急促
顽强勇敢，果断机智，临危不慌
D
３．为甲乙两文的风格选择适当的一项
甲文 乙文 ．
Ａ．清新俊逸 Ｂ．开朗刚健Ｃ．慷慨悲壮Ｄ．细腻含蓄
４．试比较说明甲、乙两文风格不同的原因
Ａ．时代不同：甲文 。
乙文 。
Ｂ．作者心境不同：甲文 。
乙文 。
A
D
写于1945年春抗战即将胜利之时
写于1927年大革命失败后
讴歌根据地人民积极向上的革命乐观主义精神
抒发自己淡淡的喜悦与淡淡的哀愁
1、试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
2、《荷花淀》素来被文学界评为“诗体小说”，因为在文本中存在许多充满诗意的片段和内容。请你仔细阅读课文， 任选一处你认为最具有诗意的地方 ，并根据原文内容，将它改写成一首小诗（古诗和现代诗皆可，注意诗歌的基本格式和韵律要求）。
【作业】
水生嫂和祥林嫂之比较
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
结合文本赏读“诗意”：
风
风把云吹散了
南面的风打着旋
裹挟着沿路劫掠走的飘飞的苇花
都在水面上汇聚成洁白的雾汽
笼成浅淡的新的云影风把船吹远了
晌午的风还带着凉意
席卷了成片舒尾卷曲的荷花荷叶
香气在拨动水帘时引起高低的共鸣
平息时再重现船的倒影
这是每年芦花飘飞苇叶黄的时候，
身处银白的世界，
坐在洁白的云彩上，
雪白的苇眉子在女人的指间，
展示着她的温柔，
可女人心里却是波涛汹涌，
火红的心寄托着赤诚的等候，
等候敌人的退败，
因为又到芦花飘飞事叶黄的时候了
结合文本赏读“诗意”：
离家
女人吮吸着手，
那是被月光织成的白苇眉划破的。
她要把这月光又织成席子，
让它带着自己飞入梦中。
梦里是她吮吸着手，
看着白色的月光笼罩着脸红的他，
春着他轻轻地来、又轻轻地走。
结合文本赏读“诗意”：
原来是他们
荷花箭在挺立，
无边的荷叶成为铜墙铁壁，
一只小船穿梭而来，
寻求荷花淀的荫庇。
枪声四起，
受惊的野鸭慌忙飞去。
她们跳进水里，
却看见荷叶的遮蔽。
原来是他们——
他们在水中隐去，
只留专注的眼睛，枪声清脆，
敌人已沉底。
欢笑，争相着——
分享他们的胜利。
原来是他们——
离家战斗的战士们！