Unit 5 Which one do you want?

课题：Which one do you want 第 1课时 总序第__个教案
课型：展示课 主备人： 罗春恒 审核人：罗春恒 使用人：罗春恒 班级： 117班 使用时间： 10月8日
学习目标:掌握词汇raincoat,long,short,thick,thin,that,cheap 能听懂，会说新单词,能听懂，会说本课对话 学会用“Which one do you want ”对事物进行比较并作出选择。
学习重点：理解并正确运用课文A部分中对话对事物进行比较，并做出选择
学习难点：理解句型“which one do you want”中 one的含义　
学法指导：独学——对学——群学
学习流程：
一、预习反馈。（3分钟） 根据音标试试能否拼出新单词 raincoat [re nk t] long [l ] short [ :t] thick [θ k] thin [θ k] that [ t] cheap [t i:p] 二、自主学习和展示提升。（独学——对学——群学）（10分钟） 1.学习新单词 （1）raincoat : 教师说明 raincoat 由rain 和coat 组成 ，学生拼读单词后，引读 ，个别读， 齐读。 （2）教师出示两支铅笔，让学生比较两支铅笔有什么不同。引导学生说出a longpencil和 a shortpencil. 学习long,short （3） 老师出示两本书，引出单词 thick and thin.。最后领读a thin book, a thick book。学生跟读。　　 （4）that: （指较远的人或事物）那；那个；用This book is thick, that book is thin.区别that 和this 。 （5）cheap: Teacher show a book,and ask students how much is it, students will say it is 5 jiao, then teacher say ,wow,that is cheap. 学生跟读。小组赛读。 2. 播放光碟A部分，根据课文内容独立完成下列表格。（独学） Lingling’s raincoatlongshortthickthinyellowred
3.精读A部分，大声朗读（群学） 掌握重点句型：(1)Can I have… Yes./No. (2)Which one do you want,a long one or a short one 这是个选择疑问句，不能用yes,no回答，要在两个选项中选择一个回答。 4.Team-work（对学）：各自准备两样实物，对子之间互相对话，用上句型Which one do you want,a … one or a … one 每一组推荐一组对子上台展示。 三、当堂检测（5分钟） 1.抄写A部分句子并翻译。 导学案修改栏：
四．我编写导学案的思路：本次导学案我根据预习反馈——自主学习与展示提示——当堂检测，三个步骤进行，其中贯穿独学，对学，群学。本次授课内容主要为七个单词和两个句子，在教授单词时通过日常交流引入新单词再用不同的游戏进行操练。教师充分运用肢体语言进行单词讲解。在教授句型时通过对子之间互动充分地练习了朗读句子并达到日常交流目的。 学后反思：