22.《读不完的大书》同步练习（ 无答案）

《读不完的大书》作业设计
课前预习作业
班级： 姓名：
自主预习单
自主质疑
自由朗读课文，将不认识的字词圈出来，通过查字典、查看课后生字条的注音或请教老师等方法给不认识的字注音，并将自己认为难读的句子多读几遍。
我能给下列词语中的划线字标上拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
不仅 盘旋 敬佩 春笋 一副 秋高气爽
默读课文，在有感触的句段旁边写下自己的感受，留下思考的痕迹。用“？”标出自己不理解的词语或句子，提出自己不明白的问题，并写在下面横线上。
二、自主释疑
我通过查阅工具书、联系上下文、联系生活实际等方法理解了下列词语意思：
盘旋：
井然有序：
我还通过以上方法了解了其他词语的意思：
三、自习字词
我要将本课的生字认真写一写。
温馨提示：“读”左窄右宽，右部上下重心平稳。
“昆”日两侧内敛，比托住上部。
“册”两个空月稍窄些，撇为竖撇，中间一横稍长，在横中线上起笔。
现在请你检查一下这几个字是否书写正确了，如果不正确 先改正然后在空白田字格中再写两遍。
四、自探课文
1、读了课文题目“读不完的大书”，我想到了
2、“读不完的大书”指的是： 。
3、本文的作者是： 。
4、通过预习，我知道了课文描写了大自然的哪些好玩的东西：
自主存疑
我记下我仍不明白的词语、句子及问题：
本次作业完成用时： 分钟。给自己的作业打打分吧！得分几颗星就把星星涂成自己喜欢的颜色。
学生自评：
家长评价：
随堂练习作业
班级： 姓名：
自主探究，随堂自测
夯实基础
1.我会写
大自然是一本dú bù wán( )的大huà cè( )。小má què( )叽叽喳喳，叫人愉悦；mǎ yǐ（ ）搬家,井然有序；草的叶子有长有duǎn（ ）有宽有窄；沙沙的竹叶声，如同wēn róu（ ）的细语。
2.我会读。选择正确读音，打“√”。
竹笋 (sǔn shǔn) 一副（fú fù） 爽(shǎng shuǎng)快
敬佩（pèi pì） 盘旋（xuán xuàn）
3.我会用。选择四字词语填入句子中。
雨后春笋 超凡脱俗 秋高气爽 千姿百态 井然有序
一个（ ）的下午，这个地区突然飞来了很多只天鹅，它们落在芦苇丛里，（ ），美得那么（ ）。最后它们（ ）地排着队飞走了。
二、主题探究 奇妙的动物
①选择下列动物的特点。（填字母）
A.勇敢忠贞 B.雄健勇猛 C.蹦蹦跳跳
小麻雀（ ） 老鹰（ ） 蚂蚁（ ）
②小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人愉悦。
“叽叽喳喳”是对小麻雀 的描写，“蹦蹦跳跳”是对小麻雀
的描写。
三、迁移运用
情境一：
题目：校园四季
总写：校园一年四季风景如画，是我成长的摇篮。
分写：1.春天，校园里垂柳依依，到处充满生机和希望。
夏天，繁花似锦，校园就像一个美丽的大花园。
秋天，落叶飞舞，校园一片金黄，如同一个童话般的世界。
冬天，下雪了，校园又成了白色的城堡。
总写：校园一年四季都有迷人的风景，是我童年的乐园。
情境二：
题目：可爱的家乡
总写：
分写：1.
总写：
本次作业完成用时： 分钟。给自己的作业打打分吧！得分几颗星就把星星涂成自己喜欢的颜色。
自我评价：
同学评价
老师评价
课后实践作业
班级： 姓名：
探秘大自然
大自然里有无穷无尽的奥秘，有意想不到的快乐，本文作者列举了很多好玩的东西，说明大自然让人看不尽、玩不够。其实，我们平时也看到过自然界中许多有趣的事物，回忆一下，把自己的发现拍成照片或者视频，照片可以配一段自己的文字介绍，视屏可以口头介绍，把你的发现和同学们一起交流一下吧！
例如：
小燕子每年秋天从北方飞到南方过冬，春天到了，又从南方飞回北方，回来后它们都会寻找旧垒，那是它们对主人的深深眷恋。
大自然真奇妙，蚂蚁搬家训练有素，搬家时井然有序，作战时勇敢忠贞，遇到危险时团结协作、勇于牺牲，真令人敬佩。
我的发现：