Module 1 Getting to know each other Unit 1 My future表格式 教案

教学设计
一、基本信息
课名 Unit 1 My future 教师姓名
学科（版本） 沪教版英语 章节 模块一第一单元
学时 1 年级 五年级
二、教学目标知识与技能：能认知并运用词汇：lifeguard, singer, be afraid of, be good at过程与方法：能读懂故事，并能体会其中的道理情感态度与价值观：能根据自身情况树立符合实际的职业理想，做一个对社会有用的人。
三、学习者分析五年级学生热情活泼，有强烈的好奇心；具备了一定的听说读写能力，在四年级上册学过相关职业的表达，三四年级时学过许多动物故事，对英语故事的学习很感兴趣。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：能认知并运用词汇：lifeguard, singer, be afraid of, be good at, 复习前两个课时中的核心句型教学难点：be afraid of, be good at的用法；当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化。本节课运用到电子书包强大的语音点读和语音检测功能，主观题和客观题相结合，课上经过自主学习、小组合作等实现语言的输入到输出。
五、教学设计
教学环节 环节目标 学生活动 媒体运用 备注
歌曲热身 欣赏歌曲 勾画职业 主观题批注作答
情境导入 创设情境，以“小青蛙Froggy的求职”为主线贯穿整堂课 学生与Froggy初次见面 语音播放
求职一 巩固操练“be afraid of害怕”了解Froggy的初次求职 1.学生观看求职视频，朗读文本。2. 食物链游戏口语反馈3.阅读之星评选 填空功能点读文本语音检测分数反馈班级空间录音功能
求职二 巩固操练“be good at擅长”了解Froggy的第二次求职 1、根据不同声音猜测职业；2、提出问题，引发思考；3. 观看视频，验证猜想3、头脑风暴4. 投票 投票功能
求职三 掌握生词了解故事情节的发展理解小青蛙求职成功的原因 观看视频，验证投票合成词练习点读文本，圈画生词学了英语APP，自主学习和检测生词3、最强大脑4、观看Froggy的整个求职之旅 语音点读语音检测抢答
拓展提升 实现语言输出 日记填写 选择功能
课堂小结 情感渗透 2、写作：做我所长，成我所想 拍照上传讲评功能
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