【核心素养目标】人教版四上第五单元第四课时《那达慕之歌》教案

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名称 【核心素养目标】人教版四上第五单元第四课时《那达慕之歌》教案
格式 zip
文件大小 1.3MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2022-11-21 10:04:04

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人教版音乐四年级上册第五单元第四课时《那达慕之歌》教学设计
课 时:1课时
1、教材分析:人民教育出版社四年级上册歌曲《那达慕之歌》是一首蒙古族歌曲,歌曲热烈、欢快,展现了那达慕盛会的热闹场面。教学中,首先了解那达慕盛会的背景内容,然后学唱歌曲,最后开展活动,扮演角色参加盛会,表现音乐。在唱歌、表演中尽情抒发
自己的感情,与蒙古同胞“共度欢乐的节日”,对能歌善舞的少数民族产生亲近感,从中培养开朗乐观的生活态度。
2、学情分析:四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实,对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色,能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
3、教学方法:讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具:多媒体课件、电子琴等
5、学生用具:课本
课题 《那达慕之歌》 第四课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 审美感知目标:通过学唱不同民族、不同年代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族的音乐艺术表现目标:学习和了解音乐的基本要素,培养学生自信、自然、有表情的歌唱,在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。创意实践目标:通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主目标。文化理解目标:了解蒙古族节日一那达慕。走进蒙古大草原,感受草原的美。用热烈、欢快地情绪和有感情的声音演唱歌曲,体验歌曲中蒙古族特有的音乐舞蹈文化。
重点 用明亮的声音高涨的情绪完整演唱歌曲,了解蒙古族的习俗。
难点 学会反复记号的使用,了解不同力度记号带了不同的歌曲效果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学,师生问好。师:同学们,你们知道那达慕大会吗?我们一起来看看吧!声:那达慕是哪个民族重要的节日?师:“那达慕”是蒙古语,“那达慕”是蒙语的译音,意为“娱乐、游戏”,以表示丰收的喜悦之情。“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日,在蒙古族人民的生活中占有重要地位。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的“那达慕”大会,是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。 “那达慕”大会上有惊险刺激的赛马、摔跤,令人赞赏的射箭,有争强斗胜的棋艺,有引人入胜的歌舞。赛马也是大会上重要的活动之一。 学生认真听,回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:我们今天就来学习表达那达慕大会热闹场面的歌曲《那达慕之歌》1、同学们你对内蒙古有哪些了解呢?谁来说一说。聆听《那达慕之歌》1)歌曲是几拍子 2)这首歌表现的音乐情绪怎样?速度如何? 3、发声练习节奏练习按照歌曲节奏朗读歌词,歌词中都写到了什么?音乐知识——马头琴音乐知识——好来宝请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。视唱歌曲,反复记号处应该怎么唱呢?10、第一段唱蓝色线段标识的,第二段唱红色线段标识的。11、填词演唱,用不同的力度设计结束句师:同学们,我发现你们设计了有从弱到强的,有强到弱的,那你们觉得有什么不同呢?给你什么感觉。从p到f,表示气氛越来越热烈。从f到p表示欢乐的人群渐渐散去。12、试着用拍手模仿马蹄声为歌曲伴奏13、歌曲表达了什么?这首歌曲表达了那达慕大会盛大的场面,同时也表达了参加的人民热烈欢腾的心情。前、完整演唱,有表情的演唱歌曲。 学生认真听,回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词,熟悉歌词。2、聆听歌曲,观察演唱者的情绪,轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感,将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言,激发学生学习兴趣,培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《那达慕之歌》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。为歌曲跺脚模仿打鼓声为歌曲编配不同的节奏型的伴奏,两段歌词选择不同的节奏,比一比哪组创编的好。在歌曲的结尾除了用不同的力度歌唱,你还能想到哪些不同的方式,例如:用不同的速度试试,快开动你们的大脑,比一比谁做的最好。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能,比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性,培养学生的自信以及参与合作意识,让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸,利于培养学生创作的灵感与兴趣,并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 同学们下面我们用蒙古的筷子舞来为他们加油,呐喊。庆祝他们的胜利。学生和老师一起学跳筷子舞。 为同学们拓展课外知识
课堂小结 大会在我们的歌声和舞蹈中圆满的结束了,同学手中每人有一朵花, 写上你们对草原的祝福,留在我们的草原上,祝福我们的家乡更加美丽富饶,好吗? 通过学习这首歌也希望各位同学能够热爱爱我们的家乡,热爱保护我们的草原。 总结本节课所学知识,说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容,有助于加强对学生的情感教育。
板书 《那达慕之歌》节拍 2/4拍情绪 欢快地场景 那达慕大会 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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