部编版语文四年级上册第四单元复习巩固检测卷（含解析）

第四单元复习巩固检测卷（试题）-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．花蕊（ruǐ） 饶恕（shù） 传颂（sòng）
B．盗（dào）取 溺（nì ）水 返（fǎn）回
C．惩（chěng）罚 凶恶（è） 成绩（jī）
D．归还（huán） 海棠（ táng） 惊慌（huāng）失措
2．“他的汗水变成了滋润万物的雨露……”中省略号的作用是（ ）
A．表示列举的省略。 B．表示声音的延长。
C．表示语意的跳跃。 D．表示说话断断续续。
3．下列哪一对关联词填入句子最恰当？（ ）
巨人盘古（ ）倒下了，（ ）要用自己的身体创造美丽的世界。
A．虽然……但是…… B．因为……所以……
C．即使……也…… D．如果……就……
4．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．滋润 茂盛 敬佩 血液
B．悲惨 严历 尖利 精疲力竭
C．违抗 缓慢 著名 奔流不息
D．翻身 狠心 解锁 愤愤不平
5．“圃”字的意思最可能与哪一项有关？（ ）
A．花草 B．果干、肉干 C．茂盛 D．表示一个范围或区域。
6．下面没有语病的一句是（ ）
A．我非常喜欢《女娲补天》这个神话故事。
B．爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉、花卉等花。
C．昨天傍晚刮了一夜的风。
D．每个学生都应该按时完成作业的习惯。
7．将下列句子插入语段中的哪个位置恰当？（ ）
群猴尊石猴为美猴王。
① 在东胜神州傲来国海滨的花果山顶有一块仙石。
② 一日，仙石轰然迸裂，化出了一个石猴。
③ 这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在。
A．①之前 B．①和②之间 C．②和③之间 D．③之后
8．“精卫”在传说中还有很多别名，如“冤禽”“誓鸟”请你猜猜“志鸟”这个别名的含义是什么？（ ）
A．表现其不达目的永不罢休的精神。 B．表现其死得十分冤屈，令人同情。
C．表示很高傲，志气高。 D．说它志向宏伟，意志坚强。
二、填空题
9．看拼音，写词语
fān shēn huǎn huǎn yí zhàng xuè yè
( ) ( ) ( ) ( )
bēn liú bù xī mào shèng zī rùn
( ) ( ) ( )
10．比一比，再组词
宗( ) 夜( ) 肌( ) 掌( )
踪( ) 液( ) 肢( ) 撑( )
11．将词语补充完整并选词填空。
小心( )( ) 驱( )取( ) 悬崖绝( )
( )弓( )箭 不远( )里 风( )雨( )
（1）我( )地把鸡蛋放到箱子里。
（2）白求恩大夫( )来到中国进行救死扶伤。
（3）普罗米修斯日夜遭受着( )的痛苦。
12．补充词语。
( )的世界 ( )的云
( )的雷声 ( )的雨露
( )的江河 ( )的花草树木
13．根据画线部分写四字词语，或照样子根据词语的意思写句子。
（1）我们启用贤才，应该做到不受一种规格或格式的限制。( )
（2）金沙影院装修一新，主体大楼金黄青绿的颜色鲜明华丽，光彩夺目。( )
（3）_________________。（应接不暇）
14．主题积累
古希腊的神话传说有很多，除了《普罗米修斯》，还有______________、______________等。
三、语言表达
15．按要求写句子。
（1）那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）
_______________________________________
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）
________________________________________
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。 （改为反问句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆（lóng nóng）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢（zī zhī）和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木□他的汗水变成了滋润万物的雨露□
16．给文中带点的字选择正确的音节。（用“√”表示）
17．在“□”内填上正确的标点符号。
18．这一段话是围绕哪句话来写的，写下来。
_________________________
19．从这一段话中，我们可以看出盘古是一个_______的人。
20．盘古的身体还会发生怎样的变化？请模仿课文“他的……变成了……”句式描绘自己想象到的画面。
_____________________
21．盘古牺牲了自己创造了美好的世界，如果你有超能力，你会如何为人类作贡献呢？
_____________________
阅读《孙悟空借芭蕉扇》，完成小题。
孙悟空借芭蕉扇
这一日，唐僧师徒四人来到了火焰山。这山有八百里火焰，四周寸草不生。若要翻过此山，就是铜脑袋、铁身躯，也要化成汁水。这山的火焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭。
孙悟空来到翠云山芭蕉洞借扇子。铁扇公主一听悟空来了，忙拿出武器找他报仇。因为是孙悟空把她的孩儿制服，送到观音菩萨哪里，使得母子不能相见。原来，这铁扇公主乃牛魔王之妻、红孩儿之母。铁扇公主斗不过悟空，掏出芭蕉扇，把悟空得无影无踪。
次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变成一个小虫儿，在铁扇公主喝茶之际，飞入茶水之中，进了她的肚子里面，搅得天翻地覆。铁扇公主腹痛难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。恼怒不已的悟空灵机一动，心生一计。
这次，孙悟空变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子，骑着金睛兽来到了芭蕉洞，终于取得了真扇。再说牛魔王得知此事，连忙追了上来。他摇身一变，变成猪八戒样子，又从悟空手里把扇子骗了回去。
孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗，牛魔王抵挡不过，大败而逃铁扇公主连忙把真芭蕉扇献了出来。
孙悟空拿着扇子，走近火焰山，用尽气カ扇去。只一扇，那火焰便灭了;又一扇，凉风习习;再一扇，细雨霏霏。悟空连扇了七七四十九扇，大雨哗哗而下。第二天，火被彻底灭掉，孙悟空把扇子还给了铁扇公主，师徒四人继续向西走去。
22．孙悟空一共向铁扇公主借了借了几次芭蕉扇？（ ）
A．一次 B．两次 C．三次 D．四次
23．以下哪一项不是铁扇公主的身份？（ ）
A．牛魔王的妻子 B．孙悟空的朋友 C．芭蕉洞的主人 D．红孩儿的母亲
24．牛魔王变成了（ ），把芭蕉扇从孙悟空手里骗回。
A．唐僧 B．金睛兽 C．红孩儿 D．猪八戒
25．孙悟空扇了芭蕉扇，火焰山发生了什么变化？
凉风习习——( )——( )——( )
26．读了这个故事，你觉得孙悟空是个怎样的人？结合文本，说明理由。
_____________________________________________
27．用“________”画出一处你认为最神奇的地方，并说说神奇在哪里？
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五、书面表达
28．习作。
最近你最喜欢的动画片是什么？你想走进故事里面，和主人公一起创造更美好的故事吗？把你的想法写下来吧！要大胆想象，合理安排，叙述有顺序。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
C项：惩罚chéng fá，成绩chéng jì。
2．A
【详解】本题考查标点符号。
省略号作用：（1）引文的省略，用省略号标明；（2）列举的省略，用省略号标明；（3）说话断断续续，可以用省略号标示；（4）表示静默或思考。
“他的汗水变成了滋润万物的雨露……”表示列举的省略。
3．C
【详解】本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“即使，也”这组关联词。
4．B
【详解】本题考查字形易错字。
B项：“严历”应为“严厉”。
5．D
【详解】本题考查字义。
圃：种植蔬菜、瓜果、花草等的园地。
6．A
【详解】本题考查学生对病句辨析的能力。
A选项没有语病。
B选项中的“花卉”是可以概括“玫瑰、海棠、茉莉”的，所以要去掉“花卉”，正确的语句是：爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉等花。
C选项中的“傍晚”和“一夜”相矛盾，去掉“傍晚”，正确的语句是：昨天刮了一夜的风。
D选项中的“的习惯”多余了，去掉“的习惯”，正确的语句是：每个学生都应该按时完成作业。
7．D
【详解】本题考查学生对句子进行恰当排序的能力。
首先通过观察“群猴尊石猴为美猴王。”和“这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在。”知道是因为石猴交结群猴，在水帘洞找到安家的好所在，所以群猴尊石猴为美猴王。就可以判断“群猴尊石猴为美猴王。”要放在第三句之后。
8．D
【详解】本题考查学生对课外知识的了解，以及对词语的理解。
本题设计课文《精卫填海》，《精卫填海》是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。
“志鸟”是精卫鸟的别名。 南朝·梁·任昉 《述异记》卷上：“昔炎帝女溺死东海中，化为精卫，其名自呼。每衔西山木石填东海……一名寃禽，又名志鸟，俗呼帝女雀。”表现它志向宏伟，意志坚强。
9． 翻身 缓缓 一丈 血液 奔流不息 茂盛 滋润
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翻、缓、奔、茂、盛、润”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
10． 宗旨 夜色 肌肉 手掌 跟踪 液体 肢体 支撑
【详解】本题主要考查比一比，再组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
宗（祖宗）、踪（踪迹）
夜（夜晚）、液（血液）
肌（肌肉）、肢（四肢）
掌（掌声）、撑（撑着）
11． 翼 翼 寒 暖 壁 弯 搭 万 吹 淋 小心翼翼 不远万里 风吹雨淋
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
小心翼翼：本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
驱寒取暖：驱除寒冷，以取得温暖。
悬崖绝壁：高耸的断崖和石壁。形容山势险峻。
弯弓搭箭：意思是拉开弓，把箭放上去，马上就可以射出去了。
不远万里：不以万里为远。形容不怕路途遥远。
风吹雨淋：因为暴露在露天之下，没有遮挡，所以，只得任由日晒、风吹和雨淋。
（1）根据词义，结合语境，形容我十分谨慎地把鸡蛋放到箱子里。故选“小心翼翼”；（2）根据词义，结合语境，白求恩大夫不怕路途遥远来到中国进行救死扶伤。故选“不远万里”；（3）根据词义，结合语境，指普罗米修斯任由日晒、风吹和雨淋。故选“风吹雨淋”。
12． 和平 洁白 轰隆 甘甜 奔腾 郁郁葱葱
【详解】本题考查词语搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。
“什么的的世界”可搭配为：“贫苦的世界、和平的世界、空虚的世界、庞大的世界、历史悠久的世界”等。
“什么的云”可搭配为：“洁白的云、厚厚的云、稀疏的云、乌黑的云”等。
“什么的雷声”可搭配为：“轰隆的雷声、遥远的雷声、响亮的雷声、恐怖的雷声、沉闷的雷声”等。
“什么的雨露”可搭配为：“甘甜的雨露、润泽的雨露、晶莹剔透的雨露、滋润万物的雨露”等。
“什么的江河”可搭配为：“奔腾的江河、宽阔的江河、蜿蜒的江河、汹涌的江河”等。
“什么的花草树木”可搭配为：“茂盛的花草树木、郁郁葱葱的花草树木、争齐斗艳的花草树木”等。
13． 不拘一格 金碧辉煌 商店里的商品五花八门，顾客们看都看不过来了
【详解】考查根据意思写词语，根据词语的意思写句子。
（1）不拘一格指不拘泥于一种规格、方式。比喻打破常规。
（2）金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。
（3）应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。现多形容来人或事情多，应付不过来。
热闹的街上有卖糖葫芦的，有耍杂技的，有叫卖物品的……让人看都看不过来。
14． 金羊毛的故事 特洛伊战争
【详解】本题考查的是文学常识的识记和积累，结合课文的内容进行辨析。本题考查的是古希腊的神话传说有《普罗米修斯盗取天火》《神灵创造的人类时代》《逃生大洪水》《伊翁寻亲历险记》《潘多拉的魔盒》等等。
15． 山崖上锁着普罗米修斯。 宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。 难道火神敢违抗宙斯的命令吗？
【详解】本题考查的是句型变化，结合题干的要求进行分析即可。
（1）本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为山崖上锁着普罗米修斯。
（2）本题考查的是陈述句改为把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。所以本句话可以改为：宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
（3）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为：难道火神敢违抗宙斯的命令吗？
16．lóng zhī 17．； …… 18．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 19．舍己为人 20．他的牙齿变成了钻石；他的头发变成了瀑布；他的筋脉变成了纵横交错的山岭。 21．如果我有超能力，我要努力消灭新冠病毒。
【解析】16．考查了字的读音。
隆隆：lóng lóng拟声词。沉重的震动声。
四肢：sì zhī指人体的两上肢和两下肢，也指某些动物的四条腿。
17．考查了标点符号的运用。
这两个句子和前面的句子是并列关系，列举的省略用省略号，分句之间用分号。
18．考查学生对中心句的理解。
中心句是能概括文章内容和中心的句子。阅读文章可知，这段话主要写了盘古倒下后，他的身体发生的变化。结合句子“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”可知，这句话是文段的中心句。
19．考查学生对人物形象的分析。
盘古倒下后，他的身体发生的变化，盘古为了开天辟地，不惜献出了自己的生命，从中可以看出盘古是一个舍己为人的人。
20．考查学生的语言组织能力。
仿照课文中“他的……变成了……”，学生发挥想象回答即可。即：他的牙齿，化作了圆润的珍珠和钻石；他的眉毛，变成了千奇百怪的花鸟虫鱼。
21．考查了语言表达能力。联系实际作答即可。
如：如果我有超能力，我要让人类没有疾病，都能健康、幸福地生活。
22．C 23．B 24．D 25． 细雨霏霏 大雨哗哗 火被彻底灭掉 26．孙悟空是一个聪明机智的人。孙悟空第一次找铁扇公主没借到芭蕉扇，他找菩萨帮忙，第二次变成小虫，第三次变成牛魔王，最终借到了芭蕉扇。孙悟空一计不成又生一计，太聪明了。 27． 只一扇，那火焰便灭了；又一扇，凉风习习；再一扇，细雨霏霏。悟空连扇了七七四十九扇，大雨哗哗而下。 芭蕉扇的威力太大了
【分析】22．本题考查提取关键信息。
从“孙悟空来到翠云山芭蕉洞借扇子。铁扇公主一听悟空来了，忙拿出武器找他报仇。”“次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变成一个小虫儿”“这次，孙悟空变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子”可知答案。
23．本题考查提取关键信息。
从“原来，这铁扇公主乃牛魔王之妻、红孩儿之母。铁扇公主斗不过悟空，掏出芭蕉扇，把悟空得无影无踪。”可知答案。
24．本题考查提取关键信息。
从“再说牛魔王得知此事，连忙追了上来。他摇身一变，变成猪八戒样子，又从悟空手里把扇子骗了回去。”可知答案。
25．本题考查提取关键信息。
从“只一扇，那火焰便灭了；又一扇，凉风习习；再一扇，细雨霏霏。悟空连扇了七七四十九扇，大雨哗哗而下。第二天，火被彻底灭掉”可知答案。
26．本题考查分析人物形象。
从“次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变成一个小虫儿，在铁扇公主喝茶之际，飞入茶水之中，进了她的肚子里面，搅得天翻地覆。”“这次，孙悟空变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子，骑着金睛兽来到了芭蕉洞，终于取得了真扇。”可以看出孙悟空是一个聪明机智的人。
27．本题考查开放性试题。
学生仔细阅读文章，选择自己觉得神奇的地方并组织好语言说明语言即可。
如：次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。他变成一个小虫儿，在铁扇公主喝茶之际，飞入茶水之中，进了她的肚子里面，搅得天翻地覆。
孙悟空本领太高了。
28．范文：
我居然来到了羊村
一天晚上，我梦见了一个奇特的梦。
咦？我看见前面有光，以为是老妈来叫我起床，就叫起来：“几点了？要迟到了吗？”正当我疑惑的时候，眼前的一幕让我惊讶的说不出话：沸羊羊在锻炼身体，懒羊羊在吊床上睡觉，美羊羊在给花儿浇水，班长在树下写作业，喜羊羊在玩着小汽车。我不是在做梦吧？
我竟然来到了羊村！
我刚想过去，只见灰太狼又拿着新型的武器来攻打羊村，可是羊羊们也不是好对付的。但是，羊羊们太天真了，没有想到这只灰太狼是克隆的，真正的灰太狼早带着老婆孩子挖地道进入了羊村。当喜羊羊还在想出办法对付克隆灰太狼的时候，小羊们早已被灰太狼带到了狼堡，走之前还说了一句：“哈哈！喜羊羊你终究还是逃不出我的手掌心！”我悄悄的跟在了灰太狼的后面，躲在了它家的窗户下，看到了小羊马上要被吃掉了，我心里很不是滋味。突然我灵机一动，拿着麻醉枪给灰太狼和红太狼各打了一针。当它们睡着的时候，我赶紧把小羊救下来，叫它们快逃。麻醉剂坚持不了多久，小羊跟我道过谢之后，就赶紧逃了，生怕灰太狼它们突然起来。后来，只听妈妈的声音传来，把我叫醒了。
　　很久以后，这个梦依然时常在脑海浮现。你们说这个故事好不好呢？
【详解】本题为自命题的想象作文。
假设你能和动画里的人物在一起，你想和谁，想做什么。展开想象，写清楚自己的喜欢的动物里是发生在哪里的，有哪些动物，你们之间会发生什么事情，交代清楚事情的起因、经过和结果。思考一下，通过这个故事，你想要表达什么呢 是一个道理还是动物们之间的情感呢 围绕想要表达的中心，运用细节描写、修辞手法等手法写具体。童话故事里的动物主角们，可以用上拟人化的写法，给他们设计不同的性格特点和本领。细节刻画时，动物们的言行举止要注意与他们的性格特点相匹配。
开头：以第一人称叙述你来到了哪里，和谁在一起。
正文：写清楚故事的经过，尤其是能够体现中心的相关内容，经历了哪些有趣的事，去了哪里。运用人物细节描写、修辞手法、状物的写法将内容写具体。
结尾：交代故事的结果，揭露自己这个童话故事想要表达的中心，可能是一个耐人寻味的道理，可能是一份打动人心的感情。
答案第1页，共2页
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