【单元测试】部编版语文三年级上册第五单元分层训练B卷（提升篇）-（含解析）

【单元测试】部编版语文三年级上册
第五单元分层训练B卷（提升篇）
积累运用。
1．认一认，填一填。
①篷 ②拢 ③钓 ④哈 ⑤鹦 ⑥耍 ⑦蒲 ⑧英
1．“篷”的韵母是___ ，“耍”的声母是___ 。
2．读音相同的生字是____和 ___。(填序号)
3．“拢”的读音是____，“耍”可以组词为____。
4．将前六个生字按音序重新排列(填序号)：_____
2．根据语境，看拼音，写字词。
1．我坐在船上，听着雨点打在船篷上沙lā的xiǎnɡ声。与我一起dā chuán的还有一只美丽的cuì niǎo。
2．我ɡuān chá 到一个yǒu qù 的现象：小猫xǐ huān在白天shuì jiào，在夜间bǔ zhuō老鼠。
字词综合练习。
3．下列说法正确的一项是（ ）
A．“盛、嘴、蒲”是上下结构的字，“趣、唐、翅”是半包围结构的字。
B．在书写“翠”时，要注意上部第一笔和第四笔是横折，不能写成“羽”。
C．在朗读“父亲、静悄悄、哈欠、沙啦”这些词语时，最后一个字都要读轻声。
D．“鹦”“鹉”“耍”可分别借助声旁“婴”“武”“而”读正确。
4．下列句子中，加点的字词运用恰当的一项是（ ）
A．翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。
B．我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
C．端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
D．从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。
5．在下面的括号里填上恰当的词语，表现出景物的特点。
( )的柳条 ( )的树干 ( )的翠鸟
( )的商场 ( )的枫叶 ( )的湖水
6．选词填空。
站　　衔　　飞　　吞　　冲
翠鸟一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。
7．选择恰当的词语填空。
静悄悄 慢吞吞 绿油油 金灿灿
（1）太阳公公像没有睡醒似的，( )地从地平线上探出个红红的脑袋。
（2）翠鸟( )地停在船头不知有多久了。
（3）中午的时候，蒲公英的花朵张开了，( )的草地变得( )的。
8．给下列带点字选择正确的解释。
耍：①游戏；　②玩弄，戏弄；　③舞动，施展。
耍手艺( )　　　玩耍( )　　　耍猴( )
9．写出句中带点词的近义词。
1．我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。( )
2．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 ( )
3．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。( )
10．读句子，做练习。
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（1）这句话运用了( )的修辞手法来描写雨雾中的树叶。
A．拟人 B．比喻 C．排比
（2）请运用这种修辞手法来补充句子，写出你所发现的美。
一根根细长的柳条___________________________________。
11．给下列句子排序。
正确的顺序是：______________
①我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，香甜透心底。
②那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。
③我小心翼翼地剥开荔枝那华丽的红装，随即露出了一层白色的薄膜。
④我迫不及待地剥开薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗透明的珍珠。
12．奇妙的自然世界。
2022年6月，夜空中出现了神奇罕见的宇宙大秀——“七星连珠”，即由金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星共7颗太阳系行星，沿着黄道呈一条直线排列。从古至今，“七星连珠”现象将近百年才出现一次，堪称一生难得一见。
看完后，我的感受是：__________________________________
阅读欣赏。
课内阅读。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
13．联系上下文解释词语。
观察：_____________________________
合拢：______________________________
14．作者喜爱蒲公英的原因是：它给“我们”带来了_________，也给“我们”带来了_______________。
15．“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”下列对这句话理解不正确的一项是（ ）
A．这句话把蒲公英的花比作人的手掌。
B．这句话把蒲公英的花当成人来写。
C．这句话点明了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。
课外阅读。
美丽富饶的大兴安岭
在大兴安岭的（峰　锋）峦沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎树、杨树、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬、耐腐，可以用于建筑、桥（梁　粱）、矿山、铁路等建设上。 它的树皮还可以提取栲（kǎo）胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪（qí）、柴胡、沙参都是极好的药（才　材）。各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿，珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ）、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼（jiǎo）佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的有黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪　毫）啊！
16．用“\”画掉文中括号里不恰当的字。
17．人造板的好原料有（ ）（多选）
A．杜香 B．蔷薇 C．榛子 D．山丁
18．找出第4自然段的关键句，画上“____”。
19．短文第4自然段写了大兴安岭中的_______________、_______________、__________这几类动物。
20．短文通过描写大兴安岭中的植物、________和_________，说明了大兴安岭___________的特点，表达了作者_____________________之情。
习作表达。
21．习作与表达。
只要你留心观察，一定能发现生活中很多有趣的现象。请你以“我发现了____”为题，把你有趣的发现讲给大家听一听。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）述说时要有逻辑性，语句通顺，标点正确。350字左右。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． eng sh ⑤ ⑧ lǒng 玩耍 ③④②①⑥⑤
【解析】略
2．1．啦 响 搭船 翠鸟
2．观察 有趣 喜欢 睡觉 捕捉
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“搭、翠、察、趣、睡、捕”容易写错，注意这些字的笔画、结构。
3．B
【详解】本题考查了字词的偏旁部首，结构，读音等，考查内容较多。要求平时多积累运用。并熟练掌握。
A选项，“嘴”为左右结构。
B选项正确。
C选项错误，“静悄悄、沙啦”不读轻声。
D选项错误，耍（shuǎ）。不读“而”。
4．C
【详解】考查字词运用。
A翠鸟站在船头，一口把小鱼咬了下去。应为“翠鸟站在船头，一口把小鱼吞了下去。”
咬：上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。
B我观赏了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。应为：我观察了半天，才发现含羞草“害羞”的规律。
观赏，指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。
C端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。挂：长满了。合理。
D从那时起，蒲公英成了我们最可爱的一种花。应为“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。”
可爱，意思是令人敬爱的。也指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。
5． 柔嫩 粗壮 美丽 热闹 火红 清清
【详解】本题考查词语搭配，依照事物的特点填写形容词即可。
嫩绿的柳条 粗大的树干 可爱的翠鸟
拥挤的商场 漂亮的枫叶 平静的湖水
6． 冲 飞 衔 站 吞
【详解】考查选字填空。
站：直着身体，两脚着地或踏在物体上。
衔： 用嘴含。
飞：（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动。
吞：不嚼或不细嚼而咽入。
冲：不顾一切，一直向前。
形容翠鸟钻进水里用“冲”，从水中鼓动翅膀起来用“飞”，用长嘴含着鱼，填“衔”，两脚立在船头用“站”，把小鱼咽入肚子用“吞”。
7． 慢吞吞 静悄悄 绿油油 金灿灿
【详解】本题考查选词填空。
选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
静悄悄：状态词。形容非常安静没有声响。
慢吞吞：状态词。缓慢的样子，形容动作非常慢。
绿油油：状态词。形容浓绿而润泽。
金灿灿：状态词。形容金光耀眼。
（1）本题由“太阳公公像没有睡醒似的”“从地平线上探出个红红的脑袋”可知，太阳是缓慢的上升，应选择“慢吞吞”。
（2）本题由“停在船头不知有多久了”可知，翠鸟是安静的停在船头，应选择“静悄悄”。
（3）本题由“中午的时候，蒲公英的花朵张开了”可知，中午的草地本是绿色的，应填入“绿油油”，因为蒲公英的花朵张开了，所以草地变成金色的，应选择“金灿灿”。
8． ③ ① ②
【解析】略
9． 认真 欢乐 美丽
【解析】略
10． A 在春风中扭动着纤纤细腰
【详解】考查修辞手法和补充句子。
（1）“欢笑着”把叶子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
（2）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。
比如：一根根细长的柳条在风中挥动衣袖翩翩起舞。
11．③②④①
【详解】考查句子排序。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。主要写吃荔枝的过程，最先是剥开荔枝的壳，露出了一层白色的薄膜因此③放第一句。然后写薄膜的样子，因此②放第二句，接着写剥开薄膜，因此④放第三句，最后写吃荔枝，①放第四句，整理顺序为③②④①。
12．真壮观啊！大自然真是又神奇又美妙啊！长大后，我一定要探索宇宙更多的奥秘。
【详解】本题考查了口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。根据题目要求可知，本次口语交际的内容是写一写看完“七星连珠”现象后的感受，结合自己的感受来写即可，答案不唯一。示例：看到七星连珠的天象，内心对着一景象无比震撼。长大后我要到宇宙中去看看。
13． 仔细察看（事物或现象）。 合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。
14． 欢乐 趣味
15．B
【分析】13．本题考查词语解释，注意结合语境分析。
结合“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的”可知，“观察”指仔细察看（事物或现象）。
结合“发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”可知，“合拢”指合到一起。本文指蒲公英的花瓣合在一起。
14．本题考查学生的理解能力，注意结合文章内容分析。
结合前文“我”对蒲公英的观察和最后一段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”等内容可知，蒲公英给“我们”带来了欢乐和趣味。
15．本题考查对句子的理解能力和对修辞手法的辨析，注意结合不同修辞的特点分析。
结合“蒲公英的花就像我们的手掌”可知，句子运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌，写出了蒲公英的花朵拥有张开、合拢的能力。
故B项错误。
16．锋 粱 才 毫
17．ABCD
18．大兴安岭的动物种类也是繁多的。
19． 大型的珍贵动物 珍贵的毛皮动物 鸟类
20． 动物 矿藏 美丽富饶 对大兴安岭的赞美和热爱
【解析】16．本题考查字形辨识。
峰峦：连绵的山峰。是“山”字旁，故划去“锋”。
桥梁：架在水上或空中，把两边接通的建筑物。是“木”字底，故划去“粱”。
药材：指可做中药的原料。是“木”字旁，故划去“才”。
自豪：因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感。划去“毫”。
17．本题考查信息获取能力。
根据第③自然段“在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。”可知人造板的好原料有：杜香、蔷薇、榛子、山丁，故答案选：ABCD。
18．本题考查寻找关键句子。
第④自然段主要讲的是动物，所以关键句就是：大兴安岭的动物种类也是繁多的。
19．本题考查关键词查找能力。
根据第④自然段“大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、梅花鹿，珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者”可知有大型珍贵动物、珍贵的毛皮动物、鸟类三种动物。
20．本题考查文章内容理解及思想感情。
第③、④、⑤自然段的第一句话，提到了植物、动物和矿藏，收拾为了照应标题，突出小兴安岭的“美丽富饶”，表达作者对小兴安岭的赞美和热爱之情。
21． 我发现了蚂蚁的秘密
每当我看见我家院子里的小蚂蚁在洞口进去出来时，我就想这样一个问题：蚂蚁的洞里很黑，它们是怎么找到进去出来的路呢？
周日，我活捉了几只蚂蚁用胶水粘在纸上，用放大镜观察蚂蚁，发现他们头顶上长着一对触角。我想的问题会不会和这个有关呢？我做了下面这一个试验。
我将一些糖放在纸上，将一些面包屑洒在离纸不远的地上，把三只蚂蚁中的两只剪去触角，并把它们都放在纸上。不一会儿，那只有触角的蚂蚁站起来晃晃触角，径直向糖走去。而那两只没有触角的蚂蚁却像没头苍蝇一样，瞎转了几十圈，对糖好像无动于衷。我用手将他们放在糖上时，他们却贪婪的吃了起来。经过以上试验可以证明：蚂蚁的触角充当鼻子、眼睛的作用。我真是高兴得不得了。
突然我又发现有一队蚂蚁整整齐齐的向面包屑走过去。这又是为什么呢？我跑到屋里去查百科全书。“第398页……。”有了！哈，原来蚂蚁的尾部有一个特殊淋巴腺，能分泌一种特殊的化学物质，别的蚂蚁也能用触角感知化学物的作用：“有危险！”“有食物，快过来！”等等，所以也称作“气味长廊”。
哇噻！原来蚂蚁有着么多奥妙啊！
【详解】本题考查半命题作文。
需要学生先将题目补充完整《我发现了XX》。例如《我发现了大自然的秘密》《我发现了蚂蚁的秘密》《我发现了大海的秘密》等等。然后列举一到两件生活中自己发现的有趣现象进行描述，写出自己的感受或体会。
开头点题，说一说自己的发现是什么；
中间详细介绍其中一个发现，讲讲你是如何发现的这个秘密，这个秘密有什么奇妙或独特之处，你在这个发现中收获到了什么。
最后总结生活中存在的许多我们还不知道的“发现”，这些“发现”在等待着我们去探索。讲一讲我们所收获到的启示。
答案第1页，共2页
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