部编版小学语文四年级上册第六单元复习检测卷-（含答案）

第六单元复习检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列句子中加点字读音与“啊，好吧。”相同的一组是（ ）
A．啊？你刚才说什么了？ B．啊？怎么会有这种事。
C．啊，原来是你，怪不得看着面熟。 D．乡亲们盼啊、盼啊。
2．下列对加点字的解释有误的一项是（ ）
A．毫无怨言（一点儿。） B．顾名思义（拜访。）
C．重整旗鼓（整顿。） D．一丝一毫（计量单位。）
3．下列词语书写正确的一组是（ ）
A．尤其 不论不类 故名思义 B．况且 得心应手 一显身手
C．自毫 冰天雪地 豪无怨言 D．否责 不动生色 重整旗鼓
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《一只窝囊的大老虎》写的是叶至善回忆自己童年时在一次班级演出时扮老虎的故事。
B．课文是按照事情发展的顺序记叙的，可以归纳为：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源三部分。
C．演出前后“我”的心理变化过程是：期待→不自信→自豪→紧张。
D．“窝囊、糨糊、窟窿、将就”这几个词语中的加点字都是轻声。
5．给下面句子选择正确的关联词（ ）
老虎在笼子里（ ）打瞌睡，（ ）垂头丧气地踱来踱去。
A．既……又…… B．不是……就是…… C．不但……而且……
6．下列词语都是近义词的一组是（ ）
A．轮流——轮换 通情达理——蛮不讲理 B．危机——危险 笨拙——灵巧
C．期待——渴望 通情达理——善解人意 D．等候——等待 垂头丧气——得意洋洋
7．“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．设问
二、填空题
8．根据拼音写同音字。
wén波( ) ( )香
jīng 已( ) 　 根( )
liáng 优( )　　　　( )快
9．火眼金睛。（比一比，再组词）
殷( ) 撇( ) 霉( ) 亏( )
般( ) 蔽( ) 毒( ) 乞( )
10．词语盘点。（将下列词语补充完整）
( )无怨言 重( )旗鼓 ( )心应手
( )气大减 不甘寂( ) 手( )足蹈
( )致勃勃 不( )不类 摇头( )脑
11．写出加下划线词语的近义词
（1）我有充分的自信。________
（2）我班有几个非常机灵的小朋友。________
（3）我期待的目光引起了她的注意。________
（4）没想到事到临头还会出现危机。________
12．词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
_________________：没有任何埋怨的话。
_________________：指失败之后，重新集合力量再干。
_________________：比喻描述纯熟，心手相应。
_________________：双手舞动、两脚跳跃，形容高兴到了极点。
13．字词理解及运用
（1）下列词语中的“危”与“危机”中的“危”意思相同的一项是( )
A．危坐 B．病危 C．危急 D．危害
（2）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )
A．他口口声声说他一定 帮忙，然而事到临头他什么忙也不帮。
B．我爷爷虽然没有多少文化，但他通情达理，因此很受人尊重。
C．他讲的话很幽默，我被逗得哄堂大笑。
D．看着他垂头丧气的样子，我觉得他需要更多的鼓励和帮助。
14．初知内容 （读课文填空）
课文《牛和鹅》记叙了作者在回家的路上被______追赶，后来金奎叔帮助赶走了______，再不怕______的故事。
三、语言表达
15．六（1）正在召开“多彩的课余生活”主题班会，你也参与进来吧。
（1）三（1）班有很多同学课余时间喜欢玩游戏，说说你喜欢的游戏和他的规则。
我喜欢的游戏是___________，这种游戏的规则：______ ________________ ___________________________________
（2）有些同学课余时间经常玩电子游戏，刘伟觉得这样做不好，他想劝这些同学将时间用于有意义的课外活动。他应该怎么说才合适呢？
____________________________________________________________
16．按要求写句子。
（1）两只旋转的陀螺奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改为比喻句）
_____________________________________________________________
（2）赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用关联词将两句话合并为一句话）
____________________________________________________________
（3）老师对我说：“现在开始排练。你把老虎头套上。”（改为转述句）
____________________________________________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
17．写出下面词语的近义词。
顽强( ) 始终( ) 溃败( )
18．选文第1自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画下来。
19．这个“辉煌的时刻”指的是__________________
20．为什么“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”？
____________________________________________________________
课外阅读。
老海棠树
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树有两条（粗壮 壮实）的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚（shèn chén）至写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛（shèng chéng）好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
（有删改）
21．用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
22．联系上下文解释下面词语的意思。
张望：_______________________________________
唠叨：_______________________________________
23．“我”在老海棠树上都做了些什么？从中可以体会出“我”什么样的心情？
___________________________________________________________________________
24．读文中画线的句子，猜想一下，奶奶的心里会想些什么。
___________________________________________________________________________
25．为什么说奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”？
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五、书面表达
26．习作。
题目：一次 的活动
提示：你一定经历过很多活动，如献爱心、参加文艺演出、参观馆所为社区做贡献……选一次你印象最深刻的活动写一写。
要求：①先把题目补充完整；②写清活动的过程，写出自己的感受。不少于300字。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查的是汉字的读音，结合汉字的不同语境进行分析。在本题中，“啊，好吧。”中的“啊”的读音是ā，读音相同的是C项读音是ā，表示惊异或赞叹。A项和B项中“啊？”这句话中的读音是á，表示追问。D项中“乡亲们盼啊、盼啊”读音是a，用在陈述句末，使句子带上一层感彩。
2．B
【详解】这道题考查学生对字词意思的积累，需要学生在日常学习过程中多注意，遇到不懂的词语就要去查字典，并且把字词含义写在课本上或者笔记本里。
毫无怨言，释义为没有任何埋怨的话。
顾名思义，意思是从名称想到所包含的意义。
重整旗鼓，意思是指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。
一丝一毫，意思是一点点儿，极小或极少。
3．B
【详解】此题考查字形。
A．不论不类——不伦不类 故名思义——顾名思义
C．自毫——自豪 豪无怨言——毫无怨言
D．否责——否则 不动生色——不动声色
4．C
【详解】考查对课文内容的理解能力。
《一只窝囊的大老虎》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。课文是按照事情发展的顺序记叙的，可以归纳为：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源三部分。演出前后“我”的心理变化过程是：期待→自信→自豪→紧张。C选项有误。
5．B
【详解】本题考查关联词的运用。解答时要先判断两个分句之间是什么关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。此题中的两个分句是并列关系。
A．“既……又……”是表示并列关系的关联词，但用在此句中不恰当，因为“打瞌睡”和“垂头丧气地踱来踱去”是老虎在笼子里的两种状态，不会同时存在。
B．“不是……就是……”是表示选择关系的关联词，用在此句中比较恰当，写出了“我”到动物园看到的老虎只有两种状态，并没有什么豁虎跳。
C．“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，用在此句中不恰当。
6．C
【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。本题中都是近义词的是C项。
A项：通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。
蛮不讲理：蛮：粗野，不通情理。指态度蛮横，不讲道理。这两个词语是反义词。
B项：笨拙：1.反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。2.不精湛。
灵巧：意思灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。这两个词语是反义词。
C项：期待：意思表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。
渴望：就是迫切地希望；殷切地盼望。
通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。
善解人意：意思是善于理解别人的意图。这两个词语是近义词。
D项：垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
得意洋洋：解释为形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。这两个词语是反义词。
7．C
【详解】本题考查的是对修辞手法的分析和理解，仔细分析原句的内容可以得出使用的修辞手法是拟人，即把冰尜儿当成人来写，所以是拟人。
8． 纹 蚊 经 茎 良 凉
【详解】本题考查汉字字形。
此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。形近字可从以下几个方面进行辨析区分，如：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
纹，绞丝旁，纹路，花纹。
蚊，虫字旁，与虫有关。
经，形声字。
茎，草字头，与植物有关。
良，好。
凉，两点水，温度低。
9． 殷切 撇开 倒霉 吃亏 一般 隐蔽 有毒 乞丐
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
① 笔画相同，位置不同。
② 字形相近，笔形不同。
③ 字形相近，偏旁不同。
④ 字形相近，笔画不同。
⑤ 字形相近，读音相同。
⑥ 字形相近，读音不同。
⑦ 部首相同，位置不同。
10． 毫 整 得 士 寞 舞 兴 伦 晃
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。书写时要注意“整、寞、舞、晃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
11． 充足 机敏 期盼
风险
【详解】本题考查近义词。
首先理解所给词语的意思，再去找与该词意思相近的词语。平时要注意积累。
充分的近义词：填塞、充足、充盈、富裕、充裕、宽裕、饱满、充实、充塞、饱和、足够、满盈、充沛、充溢、充斥、充满、丰富等
机灵的近义词：伶俐、聪惠、智慧、聪颖、灵巧、聪敏、聪明、精灵、机敏、机智、灵敏、灵活、能干、机警、聪慧等
期待的近义词：憧憬、等待、等候、盼望、期望、守候、希望等
危机的近义词：危境、风险、急急、危殆、垂危、危害、危机、险情、严重、告急、吃紧、垂死、紧张、病笃、危急、仓皇、要紧、急迫、紧迫、危险、紧急、迫切等
12． 毫无怨言 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈
【详解】本题考查根据意思写词语。
可从与意思具有共同词素的词语中找。
毫无怨言：没有任何埋怨的话。
重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。
得心应手：比喻描述纯熟，心手相应。
手舞足蹈：双手舞动、两脚跳跃，形容高兴到了极点。
13． C
C
【详解】本题考查字词理解及运用。
（1）先理解所给词语的意思，再去辨析选项。
危机，意思是有危险、祸害的时刻。
危坐，指端坐，亦指坐时敬谨端直。
病危，意思是指病情十分危急，随时都有生命危险。
危急，汉语词语，意思是危险而急迫。符合题意。
危害，危险灾害。
（2）结合语境分析词语是否运用得当。
事到临头是汉语词语，解释为事情已经落到头上，形容事情紧迫。符合语境
通情达理，意思是指做事讲道理，善解人意，用于对人的美好评价。符合语境
“哄堂大笑”指满屋子的人同时大笑（哄：拟声词，形容许多人大笑声。堂：屋子）。形容对象错误。
垂头丧气是一个汉语成语，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。符合语境
14． 鹅 鹅 鹅
【详解】本题考查学生对课文内容的理解与识记。
《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文，课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
15． 夹玻璃球 根据参加的人数分好小组，每组选一个代表，一手持着盒子，一手持着筷子，将玻璃球夹进自己的盒子里，在规定的时间内夹玻璃球最多的小组胜出。 电子游戏有时候的确可以让我们在紧张的学习之余放松一下，不过，把课余时间过多地用于玩电子游戏不仅伤害身体，而且会影响心理健康。还是和我们一起去打篮球吧！这样既可以锻炼身体，又可以增进同学之间的友谊。
【详解】此题考查语言表达。
（1）介绍自己喜欢的游戏。
首先要确定自己最喜欢的游戏是什么。童年的游戏丰富多彩，有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑。如，打雪仗、撞拐子、吹肥皂泡、放风筝、抽陀螺等。在游戏中我们变得更加聪明机敏，在游戏中我们认识到团结的力量，在游戏中我们一起品尝胜利的喜悦，这么多的游戏，同学们要选择自己最熟悉最喜欢的来介绍。
接着要清楚地描述这种游戏的规则，对自己感兴趣的游戏，不仅要亲自玩一玩，还要进行细致观察，全身心地投入其中，了解其特点，有条理地讲清楚玩法。
写的时候注意要做到语句通顺、有条理，把游戏规则说清楚。
（2）劝说同学将时间用于有意义的课外活动。
劝说别人实际是一个沟通引导的过程，可以从被说服者的角度出发、换位思考来说服、给予温暖、营造舒适的氛围等技巧来进行。首先肯定电子游戏好的方面，接着说电子游戏的不足之处，最后给出更好的建议，让对方愿意做出改变，从而达到说服对方的目的。
16． 两只旋转的陀螺像两个英勇的士兵一样奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。 老师对我说，现在开始排练，让我把老虎头套上。
【详解】考查句子练习。
（1）考查学生改写比喻句能力。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本题在改写时用比喻的修辞将“两只旋转的陀螺奋勇搏斗”的画面写出来即可。
示例：两只旋转的陀螺像两名搏击手一样奋勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。
（2）考查学生用关联词将两句话合并为一句话能力。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语合并句子。
分句“赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风”与“只有小陀螺的大多在自家院子里玩”之间是因果关系。故要用上“因为……所以……”把句子合并起来。
（3）考查学生把引述句改为转述句能力。
转换方法：①引述句改转述句，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。②说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；③当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
本题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把第二人称“你”改为第一人称“我”，在主语前加上“让”即可。
17． 坚强 永远 失败 18．奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇。 19．我的陀螺战胜了大陀螺。 20．虽然这个胜利小如尘埃，但是对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久，这是我童年美好的回忆。
【解析】17．本题考查近义词。
顽强：坚强；强硬；不屈服。近义词有坚强、刚毅、刚强等。
始终：表示从开始到最后；一直。近义词有永远。
溃败：被击败，被打垮。近义词有溃逃、失败、溃散等。
18．本题考查重点句子理解。
第1自然段写了“我”的小陀螺不管如何总能支撑住，最后战胜了大陀螺，全段是围绕第一句话“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”来写的。
19．本题考查课文内容的理解。
根据上文内容“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”可知“我”的小陀螺战胜了大陀螺，所以我觉得十分自豪，认为这是个辉煌的时刻。
20．本题考查课文内容的理解。
根据上文“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了”，可知作者的小陀螺战胜了大陀螺，尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头，虽然这个胜利小如尘埃，但是对自己来说，这是作者童年最美好的回忆，所以成年后依旧能兴致勃勃地写下这些文字。
21．粗壮 shèn chéng 22． 向四周看。 说起来没完没了；絮叨。 23．儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。 24．奶奶会想，这小孙子真调皮，不过他快乐就好。 25．因为奶奶给了“我”无限关爱，海棠树有我童年的美好记忆，他们都构成了“我”美好的童年生活。所以奶奶和一棵老海棠树在“我”的记忆里“不能分开”。
【解析】21．本题考查字音及选词填空。
甚至：shèn zhì，至极。达到极点。
盛：[shèng] 兴盛；繁盛。[chéng]把东西放在容器里 ～饭。这里读“chéng”。
粗壮：意思是强壮而扎实。 壮实：健壮结实。形容“枝丫”选“粗壮”。
22．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
张望：向四周看。
唠叨：说起来没完没了；絮叨。
23．本题考查对文章内容的掌握。
在文中找到相关的语句概括出来。
从第二段的句子“是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。‘饭也在上头吃吗’对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‘觉呢，也在上头睡？’‘没错，四周都是花香呢。’”可以概括出“我”在老海棠树上看小人书、射弹弓，甚至写作业，还在上面吃饭。从中可以体会出“我”的心情：快乐、依恋。
24．本题是考查分析人物心理。
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。
示例：这孩子真顽皮，太让人担心了，可千万不要摔下来才好。
25．本题题考查理解文章的能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
根据短文内容可以知道，“我”小时候总是在老海棠树上玩，而奶奶常常在老海棠树下望着“我”，在树下干活儿。在“我”的记忆中，老海棠树总是和奶奶在一起，不能分开。
26．范文：
一次有意义的活动
今天，我给大家介绍我觉得有意义的一次活动，你们猜猜？猜不出来吧？让我来告诉你们吧！那就是“六一”儿童节了。
“六一”儿童节是我们小朋友的节日，也是我们儿童最快乐的一天了。
记得今年前不久“六一”儿童节是这样过的，学校组织了活动。早上，妈妈给我化了妆，穿上了跳舞的衣服。往学校走的路上，我边走边想“六一”儿童节前期训练的情景，我刚开始好多动作做得不是太好，但经过老师与同学们给我的帮助和我耐心的训练。慢慢的熟练了动作。我们每天中午都要早早到校，排练舞蹈很辛苦，可是内心渴望着站在舞台上展示自己的舞姿，也希望通过自己的努力给班级争光！
老师请王梓欣的妈妈给我们化妆，我们女生和迫不及待的往王梓欣妈妈那边跑去，化好妆，我们班搬着椅子到门厅那边去等待，活动在大型开场舞《欢天喜地》中拉开了序幕。
好不容易快到我们了，我们抓紧时间排好队到出场口等着，当主持人报到下面请欣赏第一个节目《灵动舞蹈》时我的心“砰砰”的跳着，心里紧张极了，可随着音乐缓缓响起，我内心也平静下来了。终于演完了台下响起阵阵掌声，我们鞠躬然后退了场老师领我们坐在了靠台的地方。接着又是小弟弟小妹妹表演的创意时装秀，与小荷之舞艺术团表演荷花童子等通过这次“六一”儿童节让我的胆子更大了，虽然只有几分钟，但也让我更加懂得了“一分耕耘，一分收获”的含义，也明白团结就是力量！
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为半命题作文，要求以“一次 的活动”为题写一篇文章，将题目补充完整。要将自己参加过的一次印象深刻的活动记叙下来，要将活动的过程写清楚，将自己在活动中的体会写出来。
开头：直接点题，说明自己参加的活动是什么。
中间：写清楚活动是怎么玩的，按照活动的发展顺序将活动的过程写清楚写具体，将活动中印象最深刻的场面描写出来，要运用点面结合的手法，既要关注整个场面，也要注意个别同学的表现，写写他们的神态、动作、语言、心理等。
结尾：总结全文，将自己的体会表达出来。
答案第1页，共2页
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