部编版小学语文六年级上册第五单元常考题练习卷（含答案）

第五单元常考题练习卷-小学语文六年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语书写和加点字读音全部正确的是（ ）
A．甘蔗 甩打 尽（jìn）量 B．缝隙 斗蓬 瀑（pù）步
C．遮盖 蹦出 衣袖（xiù） D．嘴唇 叫壤 谚（yàn）语
2．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．这位政协委员对环保问题的见解不无道理。
B．当总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
C．海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
D．植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。
3．亮亮同学总是固执地认为，写作就应该是随心所欲的。他常常提笔就写，想到哪儿，写到哪儿，结果总是文不对题。如果用一句古文来告诉他写作要先立意的重要性，最恰当的一项是(　　)
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
B．读书破万卷，下笔如有神。
C．鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
D．文章之道，必先立本，本丰则末茂。
4．下列词语中，加点字词的解释错误的是(　　)
A．小心翼翼　　　 翼翼：严肃谨慎。
B．照章办事 章：规定。
C．一丝不苟 苟：仔细，认真。
D．眉飞色舞 色：脸色，脸上表现出的神情、样子。
5．下列选项中，修辞手法标注错误的一项是(　　)
A．俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。(比喻)
B．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。(排比)
C．柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。(夸张)
D．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(拟人)
6．下列词语与“逗引”意思相近的一项是(　　)
A．逗号 B．逗哏 C．逗留 D．逗弄
7．下列关联词语填入句子中的括号内正确的一项是（　　）
（　　）草长，树木长，（　　）山是一天一天地变丰满。
A．虽然……但是…… B．不仅……而且……
C．不是……就是…… D．因为……所以……
二、填空题
8．根据后面的拼音写汉字。
( )筒（xiù）　　斗( )（penɡ）　　收( )（suō）
( )狂（fēnɡ） ( )蓝（wǎ） 衣( )（ɡuì）
9．形近字组词。
嚷( ) 壤( ) 攘( )
柜( ) 拒( ) 距( )
10．近义词。
喧闹——( )　不声不响——( )
遮盖——( )　小心翼翼——( )
11．默读课文《盼》，用简洁的语言完成课文的写作支架
三、信息匹配
12．下面每组词语中都有一个错别字，请用横线画出来，并改正在后面的括号中。
（1）甘蔗　　 增加　　 草平　　 情况　　　 （　　）
（2）宣闹　　 逗引　　 棚架　　 农作物 （　　）
（3）衣柜　　 瓦篮　　 冲刷　　 苞蕾 （　　）
（4）讲座　　 预报　　 处署　　 软绵绵 （　　）
13．给下面加点的字选择正确的解释。
疯：①神经错乱，精神失常；②轻狂，不稳重；③农作物生长旺盛，但是不结果实。
（1）自从那次车祸受到惊吓，他变得疯疯癫癫的了。 ( )
（2）这场春雨来的真够及时，我家的小麦都快长疯了。 ( )
（3）您老人家宽宏大量，肯定不计较我们晚辈那些疯言疯语的。 ( )
14．选词填空。
软绵绵 凉冰冰 厚墩墩 甜丝丝
（1）一会儿，几朵( )的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
（2）( )的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
（3）摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身( )的。
（4）最热的时候，柏油路也( )的，像是高起来。
15．写出下列句子所用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反复
（1）妈妈，下呢，还在下呢！ ( )
（2）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 ( )
（3）夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 ( )
（4）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。( )
四、现代文阅读
课内阅读。
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家， 地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子， 地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
16．选择合适的词语，写在选文中的横线上。
火冒三丈 理直气壮 小心翼翼 漫不经心
17．画线的句子中“它们”指的是什么？这样描写它们有什么好处？
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课外阅读。
太阳路
贾平凹
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了;庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去。想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”
“去太阳上有路吗？”
“当然有的。”
“啊，那怎么走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下各自喜爱的种子。以后就什么都知道了。”奶奶教了一辈子书，到处都有她的学生，她的话我们是最信的。
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵花籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，布望长出一片小桃林来。十天之后，果然就全发芽了。先是一个嫩黄尖儿。接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿，有趣极了。那苗儿长得飞快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出大截来;一个月后，插到六根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶说，“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶，顺着台阶上去，不就是可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路呀!
这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问：“这路怎么样呢？
妹妹说：“这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实;是花草的，才能开出花朵;是树木的，才能长成材料。”
我们静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼尽全部的力气去走……”
18．在园地里，“我”种了什么种子？（ ）
A．眉豆 B．葵花籽 C．仙桃核儿 D．小桃林
19．短文是通过叙述一件什么事来表达中心的？
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20．奶奶叫“我们”每五天测一次苗儿的高度，目的是什么？（ ）
A．明白苗儿长得多快。 B．明白苗儿生命顽强。
C．明白太阳路是什么 D．明白植物的生长规律。
21．文中第1自然段写出了小的时候“我们”的什么特点？（两个要点）
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22．“这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊!”这句话中“到处”一词能删去吗？说明理由。
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23．用一两句话，把文中最后一段省略的内容补上。
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五、书面表达
24．习作乐。
从下列题目中任选一个，确立中心，写一篇文章。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的妈妈
忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音、字形的辨析。
A项，尽（jǐn）量。
B项，斗蓬——斗篷；瀑步——瀑布。
D项，叫壤——叫嚷。
2．A
【详解】本题考查病句辨析。
B项：“当总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。”成分残缺，去掉“当”和“使”。
C项：“海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。”搭配不当，“迷惑”和“效果”搭配不当。
D项：“植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。”有歧义。
3．D
【详解】本题考查古诗理解、名言理解。
选项A出自唐代颜真卿的《劝学诗》，句意：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。全文：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
选项B出自唐代杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》，句意：先后读熟万卷书籍，写起文章，下笔敏捷好像有神。全文：纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。此意竟萧条，行歌非隐沦。骑驴十三载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥颂佳句新。窃效贡公喜，难甘原宪贫。焉能心怏怏，只是走踆踆。今欲东入海，即将西去秦。尚怜终南山，回首清渭滨。常拟报一饭，况怀辞大臣。白鸥没浩荡，万里谁能驯？
选项C是国画大师李苦禅的一句名言。意思是是小鸟如果想展翅高飞，那就先要学会如何振动自己的翅膀；人如果想上进，就要多读书，读好书，丰富自己的知识。
选项D这是明末清初魏禧写的，意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。出自清·魏禧《答蔡生书》。
根据句意，可判断选项D更恰当。
4．C
【详解】本题考查字词解释。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。翼翼：严肃谨慎的样子。
照章办事：意思是指按照规定办理事情。章：规定。
一丝不苟：[释义] 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：苟且，马虎。
眉飞色舞：形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。色：脸色。
选项C加点字词的解释有误。
5．A
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
选项A运用的是引用（用别人说过的话包括书面材料做过的事作为根据），引用的俗语）的修辞。引用的是俗语。
选项B运用的是排比的修辞，通过三个“……的长”的句式结构，可以判断出。
选项C运用的是夸张的修辞，因为太阳的热量在地球是上不可能会晒化柏油路和铜牌。
选项D运用的是拟人的修辞，“害了羞”是形容人的，这里形容“薄雪”，赋予了“薄雪”人的特点。
故答案为A。
6．D
【详解】本题考查词语解释、近义词辨析。
“逗引”意思是指用惹人可笑的言行,逗弄对方。“逗号”标点符号的一种。“逗哏”曲艺名词，对口相声演出时不断地说出笑料以让人发笑的主要叙述故事情节的演员，即相声中的“主角”。“逗留”意思是打断旅程，中途停留。“逗弄”指挑逗；招惹；戏弄；要笑，和别人开玩笑。结合词语含义，可知选项D正确。
7．D
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
分句间是因果关系，可以用因果关联词“因为……所以……”相连。
8． 袖 篷 缩 疯 瓦 柜
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“篷、缩、疯”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
9． 叫嚷 土壤 攘除 衣柜 拒绝 距离
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
嚷：喧嚷、叫嚷、嘟嚷。
壤：土壤、息壤、接壤。
攘：熙攘、攘除、攘攘。
柜：专柜、柜橱、衣柜。
拒：抗拒、婉拒、拒付。
距：焦距、轴距、间距。
10． 喧哗 悄无声息 掩盖 谨小慎微
【详解】本题考查近义词的掌握情况。
近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。
喧闹：喧哗热闹。近义词有：喧嚣、热闹、喧嚷。
不声不响：指不说话；不出声。近义词有：无声无息、悄无声息、不言不语。
遮盖：隐藏；隐瞒。近义词有：覆盖、遮掩、遮蔽。
小心翼翼：指严肃恭敬；也形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 近义词有：小心谨慎、兢兢业业、一丝不苟。
11．雨衣 下雨
总是晴 出不了门（或未能如愿） 盼来下雨，如愿穿上雨衣。
【详解】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
《盼》这篇文章作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现，最后在雨中穿上了新雨衣的故事。作者用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化，表现了童真童趣。
12．（1）平　坪　
（2）宣　喧　
（3）篮　蓝　
（4）署　暑
【详解】考查汉字字形。
（1）草平——草坪，平坦的草地。
（2）宣闹——喧闹，喧哗热闹。
（3）瓦篮——瓦蓝，蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。
（4）处署——处暑，是二十四节气的第十四个节气。
13． ① ③ ②
【详解】本题考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。根据词组的不同含义以及语境的内容，选择词组的正确解释即可。
（1）疯疯癫癫：用来形容一个人与常人不一样，言行举止不合常规。疯：神经错乱，精神失常。
（2）长疯：农作物生长旺盛，但是不结果实。疯：农作物生长旺盛，但是不结果实。
（3）疯言疯语：一般多指说话不经大脑，胡言乱语，胡说八道的话。疯：轻狂，不稳重
14． 厚墩墩 甜丝丝 凉冰冰 软绵绵
【详解】本题考查选词填空。
软绵绵：形容（状态）柔软，也形容软弱无力。
凉冰冰：形容很凉湿衣服贴在身上凉冰冰的。
厚墩墩：意思是形容很厚。
甜丝丝：指水果、蔬菜等食物甘甜可口，引申为幸福愉快的生活。
（1）这里是说厚厚的云彩把太阳遮住了，应选“厚墩墩”；
（2）这里是说“我”心情好，觉得雨滴的味道甘甜可口，应选“甜丝丝”；
（3）汗湿了之后，背上会凉凉的，应选“凉冰冰”；
（4）夏天最热的时候，柏油路也被晒软了，应选“软绵绵”。
15． D A C B
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
（1）反复是写文章时有意让一个词语、句子或段落重复出现的修辞手法，有增强语气或语势、起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。“下呢”重复出现了两次，运用了反复的修辞手法；
（2）比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。本句把“路灯”比作“珍珠玛瑙”，运用了比喻的修辞手法；
（3）把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“……的长”引导的排比句。故运用了排比的修辞手法；
（4）拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本题“喧闹”、“嘻嘻地笑”赋予小杨树人的特征，故运用了拟人的修辞手法。
16． 理直气壮 小心翼翼 17．画线的句子中“它们”指的是“雨点儿”。
作者用拟人的手法来描写雨点儿，形象地表现出了自己对雨水的喜爱之情。
【分析】16．本题考查的知识点为选词填空。同学们在做此类题目时，要注意积累选词填空相关方面的知识。
火冒三丈，汉语成语，意思是形容愤怒到极点。出自《筹安会六君子传》。
理直气壮，汉语成语，意思是因为理由充分，所以说话气势壮。出自《古今小说》。
小心翼翼是一个汉语成语，原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。出自《诗经·大雅·大明》。
漫不经心，汉语成语，比喻人做事随随便便，不放在心上。出自闻一多《伟大的事实，不朽的意义》。
同学们在做此类题目时，要根据词语的意思，联系上下句，来确定所选的词语。
17．本题考查的知识点为文章理解及修辞手法。同学们在做此类题目时，要注意积累文章理解及修辞手法相关方面的知识。
通过阅读原句“我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……”可知，“它们”指的是“雨点儿”。
对于修辞手法：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
18．C 19．奶奶跟我们一起种种子，测苗儿的高度，让我们明白什么是去太阳的路，怎样走到太阳上去。 20．C 21．善于思考，想象力丰富;充满好奇心。 22．不能。“到处”一词呼应“满世界”，反映了“太阳路”无所不在，呼应文题。 23．只要努力攀登，就能走出一条属于自己的“太阳路”。
【分析】18．本题考查读文获取有用信息的能力。
由第八自然段“到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵花籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。”可知：在园地里，“我”种的种子是仙桃核儿。
故选C。
19．本题考查文章内容理解。
这篇散文主要讲的是小朋友寻找去太阳的路，奶奶让他们通过种植物去探寻，告诉人们在生活中要不畏艰险，尽毕生的努力向光明攀登的道理。学生注意结合奶奶让我们每五天测一次苗儿的高度这件事作答。
20．本题考查对文章内容的揣摩。
奶奶是一个有智慧、慈祥，懂得如何教育下一代的人。她叫“我们”五天测一次苗儿的高度，在小苗地生长过程中，让“我们”明白明白太阳路是什么。
故选C。
21．本题考查对人物特点的了解。
从第一自然段的叙述“那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了;庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它”可以看出“我”童年的特点是：天真、充满幻想还非常好奇。
22．本题考查对语句的分析和揣摩，
“这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！”这句话中“到处”一词不能删，因为“到处”一词体现出通往太阳的路的宽广，说明了只要努力，做出贡献，就能成功的道理，呼应文章主题。如果删去，语言不够严谨，也没有了这些作用。
23．本题考查续写能力。
结合上文，文中最后一个自然段省略的内容可补充为：你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向着太阳愈走愈近的光明的路。
24．范文：
好斗的公鸡
奶奶家养的大公鸡长的又帅气又威武，一副活脱脱的威武将军样儿。大红的鸡冠像一团火似的立在头顶；长着一身油亮亮的彩色羽毛，像穿着一件大花袄；深绿色的大尾巴高高地翘在身后；两条粗壮有力的腿走起路来可神气了，像个打了胜仗的将军。
大公鸡的嗓门可大了，每天天还没亮，它就开始“喔，喔，喔”地大声叫唤，像个召唤光明的使者。它白天玩得高兴时，也会伸长脖子，昂着头“喔喔，喔”地唱着愉快的歌，为宁静的小村庄增添了不少活力。
大公鸡还是个不好惹的暴脾气。隔壁家的大公鸡胆敢踏入它的领地半步，一场激烈的战斗就开始了。只见它怒目圆睁，脑后的羽毛一瞬间全炸开了，还没等对手摆好迎战姿势，它已经展开翅膀飞腾而起，狠狠地扑向对手，用坚硬的嘴巴啄对手的后脑勺。一顿操作后，隔壁家的大公鸡就落荒而逃了。大公鸡打了胜仗后母鸡们纷纷围着它“咯咯咯”地叫，好像在说：“你真棒！”它抖了抖羽毛，迈着方步更神气了！
我真是太喜欢奶奶家的大公鸡了！
都是淘气惹的祸
童年的淘气事，就像天上的星星一样，一闪一闪的数也数不清，就让我摘下一颗给你们看吧！
还记得小时候，我并没有读书，而是耍淘气去了。那时候，爸爸买了一辆小三轮车给我玩儿。我非常喜欢，经常在我家附近、甚至去高斜坡玩。这样一直玩下去，胆子也就大了，就更放肆了。
一天晚上，爸爸出去了，妈妈在看电视，我却很无聊，看见许多小孩都在玩，我就想起了小三轮车，它就出现在我面前。我同一些小伙伴一起从超长斜坡下脚用力踏着三轮车。双手插着腰，骄傲的滑了下去，就像离弦的箭一样，从高斜坡上冲了下来。
本以为很顺利，没想到，快要停的时候，眼前却出现一个一般大的石头，三轮车的轮子刚好从石头上踩过去“哒…哒…哒…呜…呜…呜…”两种声音和二为一震动整个地方。
我立刻丢下三轮车，急忙跑回来走到妈妈面前诉哭。在往镜子上一看“哇！”一个大大的圆圈伤疤在我的左脸上出现，我以为破相了，再次哭得惊天动地。
过了几个星期，脸上的伤疤好了。我不怕了，又像上次那样那么淘气。不过始终摆脱不了灾祸。没想到，右脸像左脸的伤疤一样映在上面。我又一次鬼哭狼嚎。
现在，再回想起这件事，真的让我哭笑不得。童年的事实在太多了了，它以深深印入我的脑海之中！
闲不住的妈妈
我的妈妈她是个闲不住的人，我总能看到她忙碌的身影。
每天下班回家，她总是忙个不停，不是收拾我和爸爸制造的垃圾 ，就是嘱咐我做这做那儿“口算做了吗？课文读了吗？英语单词背了吗？” 看着妈妈忙碌的身影，只留下我尴尬的站在那里。
在疫情最严重的期间，妈妈每天上班都要消毒那消毒水擦这擦那。记得有一天下午，爸爸在睡午觉，妈妈用84消毒液擦地，我在屋里看书。突然一股刺鼻的味道呛得我捂着鼻子跑到了院子里，不一会儿爸爸也捂着鼻子跑了出来，嘴里还叨叨着：“太呛了！太呛了！”而妈妈还在屋里乐此不疲地擦着，我叫妈妈别擦了赶紧出来，可妈妈却说：“没事，我都习惯了，不觉得呛了。” 就这样我和我的爸爸无奈的在院子里待了一下午，而妈妈在屋里打扫了一下午。
就是因为妈妈的闲不住，让我的课桌总是干干净净的，我的衣服总是带着一些淡淡香味，就是因为我有一个闲不住的妈妈，让这个家充满温馨，我爱我的妈妈！
忙碌的早晨
早晨，闹钟“叮铃铃”地响，好像在说：“小主人，起床了!再不起床，就要迟到了!”
听到闹钟的唿唤，我一下子醒了，开始刷牙，“嗞嗞嗞”的声音，响个不停，它在给我清洁牙齿，我非常感谢它。刷完了牙，水“哗哗哗”地流淌，仿佛在演奏美妙的乐曲。
我的肚子“咕咕咕”地叫了起来，饿极了!这时厨房里飘来了一阵香味。塬来是妈妈在煮粥，锅盖“咕咚咕咚”地响，像在跳舞一样。我已经迫不及待地想吃了，一不小心，滚烫的粥撒到手上，我“啊”一声叫了起来，痛死了!我小心翼翼，“唿唿唿”地吹，希望粥能快一点凉。
不好，上学时间快要到了!我告别妈妈，把门“砰”一下子关上，去上学了。
忙碌的早晨终于过去了，我又进入快乐又充实的学习状态。
欢声笑语满校园
打开记忆的闸门多彩的校园生活中少不了我们的欢声笑语必毕竟谁都有一颗童趣的心嘛！为了一点小事就笑的不亦乐乎的我们更是如此。
那天，刚吃饱饭的我们上完午休课，正在准备听广播，忽然随着大家的笑声我向上看一只苍蝇吸引了全班同学的注意力。接着，就开始了我们的人虫大战，开始我们只是盯着它飞，过了一会儿，我们班那颗躁动不安的心便活跃了起来，首先，许奥梁一巴掌呼了那只苍蝇一下，紧接着前前面的赵致远又打了一下，但是没打中，随着我们班同学咯咯咯的笑声，那只苍蝇落在了李玉杰头上李玉杰生气地一拍脑袋，但那只苍蝇又灵巧的一躲，逃过一劫，这时，全班都炸了，大家左边-拍，右边一抓，但这只苍蝇仿佛安了一个透视眼灵巧的逃过了九九八十一难，咦，哪儿去了？我低头一看，它就落在我桌子上啊，我下意识一拍，这只苍蝇在惊慌之中逃向了许奥梁的脚下，许奥梁可不会放过这次机会，他左脚一跺，右脚一剁，双腿像风火轮似的，疯狂的向这只受了惊吓的苍蝇乱踩，但是，这只九命重生的苍蝇。还是从“死亡之脚”中逃生。大队委罗语琴拿出语文课本，举着就扇那只苍蝇扇了好几下还没扇到，正在大家玩的不亦乐乎的时候，“咚咚咚”王老师的脚步声响起来了，当王老师进教室的时候，我们还在玩苍蝇，王老师看了一会儿，就拿出一本书，再把窗户打开，就扇了扇，这只苍蝇很温顺的飞出了窗外仿佛在向我们说“拜拜”，大家都吃惊的看着王老师，许奥梁的眼睛瞪的最大，随后便爆发出一阵笑声，看着一只被29人抓了十分钟的苍蝇，现在只用了半分钟就自己飞走了，我们笑的更开心了！我们的欢声笑语充满校园……瞧！现在大家又因为王老师的迷糊笑了起来！哈哈……
真可谓“欢声笑语满校园”！
那些温暖的时光
每次一感受到太阳照射的温暖，就会想起一些温暖的日子，比如之前在学校的时候和老师一起散散步啊。
好文章不是轻易写出来的，这要谢谢赵老师带给我们那些温暖的时光。记得有一次在西墙边有一片豆角花，美丽极了，赵老师轻声给我们讲解：“瞧，那粉红色的小花，像不像一只只美丽的蝴蝶停在枝头，风一吹，就随风翩翩起舞。”听完老师这个比喻，我觉得真是太贴切了，这件事深深的刻在了我的脑海中，而我的文思似乎也像一只蝴蝶，缓缓飞舞在我的文章之中，这只蝴蝶也唤醒了藏在我记忆深处的某些温暖时光。温暖就像大地干旱时雨水滋润它的全身。
每次走到杨柳旁，赵老师总会用相机留下那些美好的东西，同学们总会争先恐后地一拥而上，要将自己最灿烂的笑容定格在老师的相机中。在这个过程中，如果有哪位同学调皮，那老师也会稍作惩罚，惩罚的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木头人”的小游戏，同学们对这个游戏的热爱程度非同一般。只要老师开始倒数三声，同学们必须停止动作，定在原地，现在你看看同学们的各种表情加动作吧，有的露出夸张的鬼脸，有的做出很滑稽的动作：单脚着地，双臂展开，就像要飞起来一样。回到教室后，同学们就缠着老师给我们讲故事，老师总能将故事讲的绘声绘色，就连严肃的历史故事也变得非常有趣了，这时，同学们总是听得津津有味，时不时发出阵阵笑声，欢声笑语就会弥漫整个教室。
小学时光很快就要结束了，我们和赵老师相处的时间也很有限了，但我们永远会记住老师带给我们的那些温暖的时光！
【详解】本题考查学生的写作能力。
本题为命题作文，在给出的题目中任选一个来展开写作。
“好斗的公鸡”是写物作文，根据平时的观察，按照“好斗”二字展开描述，可以根据以下思路来写。
开头：描述是一只怎样的公鸡，从外形、体态描述。
中间：描述公鸡为什么好斗，和谁斗，怎么个斗法，可以进行详细的描述，可以运用平时积累的好词好句、修辞手法来充实文章内容。
结尾：公鸡好斗带来怎样的结果，给我们什么启示，升华文章中心。
“都是淘气惹的祸”是写事作文，根据平时的经验，“淘气”带来怎样的后果，根据以下的思路来写。
开头：因为什么惹下了祸事。
中间：详细描述惹下祸事的过程和惹下祸事后的心理描写，关键是写出害怕、紧张、不知所措。
结尾：对这次淘气惹下的祸事有怎样的感慨，如勇敢承认后被谅解的心情，或是得到怎样的教训等。
“闲不住的妈妈”根据题目的提示，“闲不住”是指忙碌，所以根据以下的思路来写。
开头：写妈妈忙碌的身影。
中间：写妈妈是为什么忙碌，怎样的忙碌，可以详细描写妈妈做了些什么事情让你觉得忙碌，关键详写忙碌的事情。
结尾：妈妈的忙碌都是为了整个家庭，写出感想，升华文章主题。
“忙碌的早晨”，根据题目来写，
开头：早晨是谁在忙碌。
中间：忙碌的事情是什么，事情的开头。详细描写，可以通过修辞手法以及好词好句来使文章更加的形象具体。
结尾：忙碌后的感想。
“欢声笑语满校园”根据题目提示，地点是在校园，因此可以根据以下思路来写。
开头：校园里举办什么活动或是游戏让大家参与。
中间：详细描写游戏或是活动的过程，写出同学们做游戏、活动的动作、神态，还有围观同学们的神态描写。丰富文章内容。
结尾：写出活动或游戏的感想。
“那些温暖的时光”根据题目来看，可以围绕”温暖“二字来写，这里的温暖不是指身体感受到的温度，而是心灵上的到的关怀的温暖，因此可以根据以下思路来写。
开头：这段时光发生在什么时候。
中间：这段温暖的时光的详细的描述，谁给了你温暖，别人做了什么让你感觉到温暖，详细叙述这件事的起因，经过，结果以及你的心理活动。
结尾：温暖的时光给你的启迪。
答案第1页，共2页
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