岭南版一年级美术上册《6. 哈哈镜，笑哈哈》教学设计
文档属性
| 名称 | 岭南版一年级美术上册《6. 哈哈镜，笑哈哈》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 18:29:47 | ||
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文档简介
哈哈镜，笑哈哈
教学目标：
1. 掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。
2. 能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。
3. 大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。
教学重点：
掌握“横折、竖折和连接、添加”的方法，做出一张会变化的画。
教学难点：
感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。
教学准备：PPT课件、范画、常用绘画工具
教学过程：
1、 观察思考
（一）教师展示范画，边展示边讲故事。今天老师给同学们带来了一位小朋友，他的名字叫做“多多”。
多多：大家好，我是多多，我有一个本领，那就是变魔术！在表演魔术之前，我想让大家猜猜，我最喜欢吃什么水果呢？
学生踊跃回答问题。
教师：好，现在多多要给大家变魔术了，请小朋友们坐端正。让我们一起说出魔法咒语：哈哈哈 变变变！（教师转一圈，拉开范画）多多最喜欢吃什么水果呀？多多发生了什么变化？
学生：多多变胖了。
教师：你觉得最有意思的地方在哪里？
学生：嘴巴。
教师：哦，原来他嘴巴里有很多的水果。水果吃太多了，他一下就变成了大胖子了。
（二）揭示课题：哈哈哈变变变
教师：同学们，你么觉得多多变得好玩吗？你们想不想做这么好玩的画呀？
学生：好玩，想。
教师：像多多这样会变形的画呢，我们叫做哈哈画，那今天我们就一起来学习制作哈哈画。（板书：哈哈哈变变变）
2、 探究技法，启发创新
（1） 步骤探究
1.教师：同学们看，多多的魔术是一会儿变瘦，一会儿变胖，你观察到他是怎样变化的吗？这张纸有什么变化？
学生：纸折叠了一下
教师：同学们观察非常仔细，这张纸呢？是中间折叠了一下，把它拉开时，多多就变胖了。制作哈哈画的第一步，我们应该先折纸。（板书步骤：第一步：折）利用桌面上的白纸试着折一折。
教师：现在老师这里有一张纸，我们先对折一下，再掀开一部分，再折一下，那现在我们是横着折的，还有不一样的折法吗？
学生：竖着折，往中间折……
教师：谁折好了，请你来告诉大家你是怎么折的。
请个别学生上讲台讲演示折法。师补充说明。鼓励学生创新折纸，并表扬。
2. 教师：第一步我们做好了，折。第二步我们应试干什么了？
学生：画。（板书：第二步：画）
教师：真聪明。不过老师有个问题想问问大家，我们应该先打开来画还是折起来画？
学生：折起来画。
教师：嗯，我们先折起来画，再打开添加。让老师来试试吧。
教师拿出折好的纸示范，并引导学生画的时候尽量画大。
3.教师：机器猫听说小朋友们在画哈哈画，它也想要一张哈哈画。现在老师把它请来啦。（教师画出机器猫。）现在老师把它打开来看看，中间怎么样呀？
学生：中间是分开的，是空的。
教师：我们想个办法把中间空白的地方补完整，你们有什么办法吗？
学生：把上下连接起来了。
请学生上台连线。（板书：第三步：连）
4.教师：我们要让哈哈画笑哈哈，仅仅是连线是不够的。我们还需要在中间的地方添加有趣的东西。（板书：第四步：加 ）教师添画成一幅丰富的画。
5. 教师：老师画完了，接下来应该干什么了。学生：上颜色。
教师：归纳得真好。（板书：第五步：色）
（二）播放课件，总结步骤：
第一步：折（不同的折法有不一样的效果）
第二步：画（先折起来画，尽量画大）
第三步：连（打开画，把断开的线连起来）
第四步：加（添加内容，注意把有趣好玩的创意添加进来）
第五步：色（涂颜色，注意颜色的搭配）
3、 尝试作业
（一）欣赏画作，启发创新。
课件播放：小汽车 → 火车；小树苗 → 大树；普通房子 → 高楼大厦等等
（二）作业要求：请选择一样自己喜欢的事物，运用“折-画-连-加-色”的方法，做一张有趣好玩的哈哈画。比一比谁做的最神奇，谁画的最好看最好玩。
教师：让我们赶紧拿起笔来，动手创作好玩的哈哈画吧。
（三）学生作业，教师巡堂指导。
教师在学生中间仔细观察，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。
四、大胆表现，评析作品
教师：我们的创作时间到了。请坐好。现在请大家先在小组内相互展示作品，并共同评选出你们小组当中最优秀的二幅作品交到老师这来展评。
教师：经过小组的第一轮筛选，老师这收到了很多优秀的作品。让我们一起来看看这些优秀的作品吧。
请作者拿着自己创作的作品到讲台上来展示。先折起来展示，喊一声“哈哈哈变变变”的时候再打开。以吸引大家的注意力。
教师：如果你觉得他的作品好，请把掌声送给他。说说他的作品好在哪？为什么？
五、总结
教师：今天我们都学会了制作哈哈画，老师看了大家的作品觉得同学们真是了不起，作品的创意真棒，都有自己独特的创意。老师要把掌声送给你们。下课以后请你把自己的作品展示给其他老师和爸爸妈妈看，并且试着运用别的折法再做一个更好玩的哈哈画吧。
教学反思:
本节课较顺利地按教学设计进行，完成了该课的教学任务，整个教学过程都很注重启发、调动学生的思维。根据学生的年龄特点，在这节课中使用了多媒体课件，范画，示范用具等教具，演示“折叠和添加”的方法，达到直观的效果，使学生易于掌握,并启发、开拓学生的思维，激发创新，引导审美。
根据一年级学生好动、好奇心强、感知事物很直观的特点，直观教学较适合这一年龄阶段的学生。因此，在教学中，采用多引导学生观察、比较、尝试等教学方法, 激发学生的学习兴趣，使学生学会“折叠和添加“的方法，掌握本课的知识点，达成本课的教学目标，培养学生的观察能力、想象能力，拓展学生的创新能力。
整节课学生上得轻松、愉快，以学生为主体教师为指导，学生学得积极主动，体现了新的教学理念，本课的课件制作精美，学生非常喜欢，本人认为这节课是成功的。当然也存在一些问题，还有一些放不开，学生的创新思维还不够，应多给学生发展的空间。对于存在的问题，有待于在今后的教学中不断改进，以适应当前教学新要求，要与时俱进，提高教学水平。
教学目标：
1. 掌握“折叠”与“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。
2. 能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。
3. 大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。
教学重点：
掌握“横折、竖折和连接、添加”的方法，做出一张会变化的画。
教学难点：
感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。
教学准备：PPT课件、范画、常用绘画工具
教学过程：
1、 观察思考
（一）教师展示范画，边展示边讲故事。今天老师给同学们带来了一位小朋友，他的名字叫做“多多”。
多多：大家好，我是多多，我有一个本领，那就是变魔术！在表演魔术之前，我想让大家猜猜，我最喜欢吃什么水果呢？
学生踊跃回答问题。
教师：好，现在多多要给大家变魔术了，请小朋友们坐端正。让我们一起说出魔法咒语：哈哈哈 变变变！（教师转一圈，拉开范画）多多最喜欢吃什么水果呀？多多发生了什么变化？
学生：多多变胖了。
教师：你觉得最有意思的地方在哪里？
学生：嘴巴。
教师：哦，原来他嘴巴里有很多的水果。水果吃太多了，他一下就变成了大胖子了。
（二）揭示课题：哈哈哈变变变
教师：同学们，你么觉得多多变得好玩吗？你们想不想做这么好玩的画呀？
学生：好玩，想。
教师：像多多这样会变形的画呢，我们叫做哈哈画，那今天我们就一起来学习制作哈哈画。（板书：哈哈哈变变变）
2、 探究技法，启发创新
（1） 步骤探究
1.教师：同学们看，多多的魔术是一会儿变瘦，一会儿变胖，你观察到他是怎样变化的吗？这张纸有什么变化？
学生：纸折叠了一下
教师：同学们观察非常仔细，这张纸呢？是中间折叠了一下，把它拉开时，多多就变胖了。制作哈哈画的第一步，我们应该先折纸。（板书步骤：第一步：折）利用桌面上的白纸试着折一折。
教师：现在老师这里有一张纸，我们先对折一下，再掀开一部分，再折一下，那现在我们是横着折的，还有不一样的折法吗？
学生：竖着折，往中间折……
教师：谁折好了，请你来告诉大家你是怎么折的。
请个别学生上讲台讲演示折法。师补充说明。鼓励学生创新折纸，并表扬。
2. 教师：第一步我们做好了，折。第二步我们应试干什么了？
学生：画。（板书：第二步：画）
教师：真聪明。不过老师有个问题想问问大家，我们应该先打开来画还是折起来画？
学生：折起来画。
教师：嗯，我们先折起来画，再打开添加。让老师来试试吧。
教师拿出折好的纸示范，并引导学生画的时候尽量画大。
3.教师：机器猫听说小朋友们在画哈哈画，它也想要一张哈哈画。现在老师把它请来啦。（教师画出机器猫。）现在老师把它打开来看看，中间怎么样呀？
学生：中间是分开的，是空的。
教师：我们想个办法把中间空白的地方补完整，你们有什么办法吗？
学生：把上下连接起来了。
请学生上台连线。（板书：第三步：连）
4.教师：我们要让哈哈画笑哈哈，仅仅是连线是不够的。我们还需要在中间的地方添加有趣的东西。（板书：第四步：加 ）教师添画成一幅丰富的画。
5. 教师：老师画完了，接下来应该干什么了。学生：上颜色。
教师：归纳得真好。（板书：第五步：色）
（二）播放课件，总结步骤：
第一步：折（不同的折法有不一样的效果）
第二步：画（先折起来画，尽量画大）
第三步：连（打开画，把断开的线连起来）
第四步：加（添加内容，注意把有趣好玩的创意添加进来）
第五步：色（涂颜色，注意颜色的搭配）
3、 尝试作业
（一）欣赏画作，启发创新。
课件播放：小汽车 → 火车；小树苗 → 大树；普通房子 → 高楼大厦等等
（二）作业要求：请选择一样自己喜欢的事物，运用“折-画-连-加-色”的方法，做一张有趣好玩的哈哈画。比一比谁做的最神奇，谁画的最好看最好玩。
教师：让我们赶紧拿起笔来，动手创作好玩的哈哈画吧。
（三）学生作业，教师巡堂指导。
教师在学生中间仔细观察，重点对有困难的学生进行个别辅导，发现有创意的作品随时表扬。
四、大胆表现，评析作品
教师：我们的创作时间到了。请坐好。现在请大家先在小组内相互展示作品，并共同评选出你们小组当中最优秀的二幅作品交到老师这来展评。
教师：经过小组的第一轮筛选，老师这收到了很多优秀的作品。让我们一起来看看这些优秀的作品吧。
请作者拿着自己创作的作品到讲台上来展示。先折起来展示，喊一声“哈哈哈变变变”的时候再打开。以吸引大家的注意力。
教师：如果你觉得他的作品好，请把掌声送给他。说说他的作品好在哪？为什么？
五、总结
教师：今天我们都学会了制作哈哈画，老师看了大家的作品觉得同学们真是了不起，作品的创意真棒，都有自己独特的创意。老师要把掌声送给你们。下课以后请你把自己的作品展示给其他老师和爸爸妈妈看，并且试着运用别的折法再做一个更好玩的哈哈画吧。
教学反思:
本节课较顺利地按教学设计进行，完成了该课的教学任务，整个教学过程都很注重启发、调动学生的思维。根据学生的年龄特点，在这节课中使用了多媒体课件，范画，示范用具等教具，演示“折叠和添加”的方法，达到直观的效果，使学生易于掌握,并启发、开拓学生的思维，激发创新，引导审美。
根据一年级学生好动、好奇心强、感知事物很直观的特点，直观教学较适合这一年龄阶段的学生。因此，在教学中，采用多引导学生观察、比较、尝试等教学方法, 激发学生的学习兴趣，使学生学会“折叠和添加“的方法，掌握本课的知识点，达成本课的教学目标，培养学生的观察能力、想象能力，拓展学生的创新能力。
整节课学生上得轻松、愉快，以学生为主体教师为指导，学生学得积极主动，体现了新的教学理念，本课的课件制作精美，学生非常喜欢，本人认为这节课是成功的。当然也存在一些问题，还有一些放不开，学生的创新思维还不够，应多给学生发展的空间。对于存在的问题，有待于在今后的教学中不断改进，以适应当前教学新要求，要与时俱进，提高教学水平。