部编版语文七年级上册 周末作业七 评讲课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
周末作业七
一、积累运用(30分)
1.（识记背诵）默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）(1)子曰：“_____________________，可以为师矣。”（《论语·
为政》）
（2）子曰：“学而不思则罔，_____________________。”(《论语·为政》)
（3）子夏曰：“_____________________，_____________________，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
温故而知新
思而不学则殆
博学而笃志
切问而近思
（4）兴趣是最好的老师，只有充满兴趣才能激发学习的热情，《〈论语〉十二章》中“_____________________，_____________________”说的就是这个道理。
（5）_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。(李白《峨眉山月歌》)
（6）_____________________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
好之者不如乐之者
知之者不如好之者
影入平羌江水流
峨眉山月半轮秋
思君不见下渝州
夜发清溪向三峡
随君直到夜郎西
杨花落尽子规啼
2.（基础过关）根据拼音写出相应的词语。(4分)
（1）其中似乎què záo（ ）只有一些野草；但那时却是我的乐园。
（2）qīnɡ jié（ ）的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
（3）这是荒园，rén jì hǎn zhì（ ），所以不相宜。
（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi（ ）。
轻捷
确凿
人声鼎沸
人迹罕至
3.（基础过关）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。
B.这位教授知识非常渊博，同学们都问不倒他。
C.这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论。
D.生态环境建设不是油然而生的事情，如果等到景区大开发时才着手，就为时已晚了。
D
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【解析】D. 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。不能用来指生态环境建设。
4.（基础过关）下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．人的一生约有三分之二左右的时间都在吃饭睡觉、休闲娱乐。
B．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。
C. 在今年的冬奥会上，谷爱凌给大家留下了非常深刻的印象，这不仅仅是因为她取得了出色的成绩，更因为她有着一颗为国争光的心。
D．为了改善同学们的语文素养，学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”主题活动。
C
【解析】A. “约”和“左右”语义重复，应删去其中一个。B. 两面对一面，应删去“能否”。D. 搭配不当，“改善”不能与“语文素养”搭配，应把“改善”改为“提高”。
5.（新题型）阅读下面几则短讯，回答问题。（4分）
短讯一：如今，在全球第四波疫情的影响下，本轮疫情呈现出点多、面广、频发的特点，这使得我国“外防输入”的压力特别大。
根据官方报道，上海此次疫情，就是由境外输入所携带的病毒污染环境造成的，而且目前主要流行的奥密克戎变异株传播速度快，隐秘性强，无症状和轻症感染者比例高，这就使得我们的防控疫情工作更加困难。病毒越来越狡猾，我们也应该越来越小心提防。中央电视台主持人海霞再次敲响警钟：“疫情防控是一场持久战、总体战，与科学抗疫同样重要的是团结抗疫。”
短讯二：与此同时，还需要注意一个关键问题，我们付出了相当多的代价，才拥有了如今宝贵的防疫经验。有信心不等于盲目自信，而信心一直都是来自行动。面对反复的疫情，喊累不是办法，行动才是答案。
短讯三：关于疫情反复的情况还会持续多久，专家也做出了最新研判。专家表示，持续时间的长短取决于防控策略执行的情况，以及防控措施落实的力度。一定要坚持“外防输入、内防反弹”，从严从实把防控措施落实到每一个环节，这种多点散发的形势才能很快得到好转。人民网点评：要坚持动态清零，这是努力用最小的代价，实现最大防控效果的必然要求，同时也是尊重科学、尊重规律的有力体现。
（1）简单概括材料一中“本轮疫情”的特点。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）用一句话回答：打好疫情阻击战最好的方法是什么？（2分）
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本轮疫情点多、面广、频发；目前主要流行的奥密克戎变异株传播速度快，隐秘性强，无症状和轻症感染者比例高。
采取迅速而果断、全民团结一致的行动，才是打好疫情阻击战最好的方法。
6.（2022广东中考新题型）根据要求完成下列任务。（6分）
（1）任务一：《西游记》是一部神魔小说，作者在开篇叙写石猴出世具有什么特点和作用？（2分）
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石猴出世具有神奇色彩，作者开篇极力渲染了石猴的神异出众，为下文写
孙悟空的神通广大，降妖伏魔埋下伏笔。
（2）任务二：《西游记》中，孙悟空一共有六个正式的名号，作者以孙悟空名号的变化一步步揭示着小说的主旨，将下列孙悟空的名号按顺序填在括号里。（填序号）（4分）
名号：A．孙行者 B．孙悟空 C．弼马温 D.齐天大圣
美猴王→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→斗战胜佛
B
【解析】美猴王（在水帘洞的时候当猴王）→ 孙悟空（拜菩提老祖为师取的名）→ 弼马温（被太白金星给骗上天后当的官）→齐天大圣（嫌弃官小，打回花果山后自封的）→ 孙行者（被唐僧从五行山放出来时改的）→ 斗战胜佛（取经后佛祖封的）
C
D
A
二、文言文比较阅读（15分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
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子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（节选自《〈论语〉十二章》）
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7.解释文中加点词语的意思。(3分)
（1）人不知而不愠 _______________________________________
（2）传不习乎 ___________________________________________
（3）择其善者而从之 _____________________________________
生气，恼怒。
传授，这里指老师传授的知识。
好的方面，优点。
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8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。___________________________________________________________________（2）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
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只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。
吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。
【乙】
普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖户启箧③取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
（节选自《宋史》，有删改）
【注释】①普:赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜、书箱。④薨（hōnɡ）：古代指诸侯、丞相等去世。
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【参考译文】【乙】赵普年轻时熟悉官吏（应处理)的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常常用读书这件事劝他。他晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，读一整天。到了第二天处理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。
9.解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）普少习吏事__________________ （2）及次日临政__________________
（3）既薨________________________
10.用“/”给乙文中画线的句子断句。（3分）
晚 年 手 不 释 卷 每 归 私 第 阖 户 启 箧 取 书 读 之 竟 日。
11.乙文中宋太祖劝赵普要多读书的原因是：_________________________；读书给赵普带来的好处是：_________________________。(用原文句子回答)（2分）
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学习。
第二天。
以后。
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普少习吏事，寡学术
次日临政，处决如流
三、现代文阅读(15分)
算 盘
李森祥
①陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两边肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。
②“陈算盘”是老师的绰号，村里人背后都这么叫他。
③陈老师是块活算盘，经他手教出来的学生，个个算盘珠上走得了马。“的的嘚嘚，的的的嘚嘚嘚——”珠子炒黄豆一般响成一气。
④有一天，老师很认真地要我们这个年级的同学上他住的阁楼里去看看。祠堂有阁楼，老师的房间就在阁楼里。我们一下子兴奋起来。这就是说：老师要教我们珠算了。按老师的惯例，教哪个年级的珠算，就让那个年级的学生上他阁楼里走一趟。这已经成了他的一种固定仪式。
⑤我们排着队，很小心、很紧张地往楼梯上迈步，一步步迈得很慢。我脚底心软绵绵的，好像踩着的不是楼梯板，而是踩在老师的身上。
⑥进了阁楼，老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。藤椅会咯吱咯吱地叫。
⑦我们都坐过藤椅后，老师才打开了樟木箱。樟木箱内掀出一股陈年樟气，在小阁楼内弥漫。这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬着，才没打出喷嚏来。
⑧老师搬出来一样物件，很重。他小心地将物件平放在条桌上，解开包布，是一块算盘。老师对我们招招手，很慎重地说：“你们来摸摸！”我们就过去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原来是块石算盘。它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的。这是一块雕出来的石算盘。“它能算吗？”“能算。”老师看着我们全摸过后，将左手按在算盘上，大拇指一勾，咯得数声脆响，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老师说：“你们看住了。”只见他宽大的手掌一翻，手指头弹开，一瞬时，就有盐锅里爆黄豆般的声音炸出来，一串串地在我们耳边滚。一会儿工夫，声音没了，算盘上的珠子就调了个头，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。
⑨同学们都咂着嘴，耳朵鸟翅般竖得笔挺。老师说：“你们能够像我刚才这般不歇力地打一遍，那就可以在滚了的油锅里用手指弹出一颗花生米来。”
⑩经老师这么一说，我们就更加惊呆了。我心里想，到哪一天才能学到这一手绝技呢？老师的话是真的，他手指尖上的老茧，比我爷爷指根的老茧还厚。
石算盘声音响过的第二日，老师开始教我们打算盘，一块特制的大算盘挂在黑板上，这是老师自己动手做的。黄杨木的珠子，足有碗底那么大。珠杆上扎着鸡毛，用来固定珠子。他用左手去推珠子时，脚尖踮起来。他规定我们，一律用左手拨珠子。他说：“右手是握笔的，怎么能打算盘呢？左手打出来，
右手记，这才正。”这样，我们那一带打算盘的，看到开右手的，就有人说：“这是野路子，不正宗的。”
老师教我们珠算，几乎是突击性的，天天学。那些天，村庄里能听到东一片西一片的算盘声。晚上的时候，这声音伴了多少人进入梦乡呢……
那些天，老师的心情显得很轻松，脸上有了一种安慰、知足的神态。
（节选自《台阶》，有删改）
12.文中写了老师的哪两块特别材质的算盘？分别有怎样的特点？（3分）__________________________________________________________________
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13.从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）
（1）他常穿一件灰布中山装，两边肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。__________________________________________________________________
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①石算盘。特点：重，它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的，是一块雕出来的石算盘。
②黄杨木算盘。特点：是老师自己动手做的，黄杨木的珠子，足有碗底那么大；珠杆上扎着鸡毛，用来固定珠子。
运用比喻的修辞手法，把陈老师的背比作竹竿，生动形象地写出陈老师的“瘦”“高”“直”“挺拔”的特点。
（2）“的的嘚嘚，的的的嘚嘚嘚——”珠子炒黄豆一般响成一气。__________________________________________________________________
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14.第⑧⑨段运用了哪些描写方法？这样写有什么作用？（4分）__________________________________________________________________
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运用比喻的修辞手法，把打算盘的响声比作炒黄豆的声音，生动形象地写出了陈老师教出来的学生打算盘的熟练。
①通过动作描写、语言描写、神态描写、细节描写，生动形象地写出陈老师打算盘的熟练自然，出神入化，表现出其技艺的高超；②通过对同学们的神态描写，写出他们的惊讶，通过侧面描写，突出陈老师打算盘的技艺高超。
15.文末“老师的心情显得很轻松”的原因是什么？这样结尾有什么好处？
（4分）____________________________________________________________________
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原因：看到学生们打算盘很勤奋，夜以继日，不断进步，对教育成果感到欣慰、满足和自豪。
好处：表现出陈老师的认真负责；总结全文，点明中心，深化主题，升华情感。