部编版语文七年级上册 期末复习专题三 词语运用课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
专题复习
专题三 词语运用
（一）中考真题模拟练
1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.柔柔的雨线，从空中飘然而落，酝酿着一个季节的故事，靠在窗边，聆听着秋雨的倾诉，一脉悠远的情思从心底升起。
B.小剧场正上演昆曲《游园惊梦》，舞台上那青衣眼神流转，碎步生莲，楼上楼下的看客皆鼓掌叫好。
C.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
D.为了庆祝建党100周年，段老师建议开展全校性的党史知识竞赛活动，大家都随声附和，纷纷表示赞同。
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【解析】D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。用于此处褒贬不当。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.虽然此前白岩松多次澄清，但互联网上假语录依旧不断传阅。
B.春的脚步无声无息地走近了人们的生活，她的脚步轻捷、优美,大家都会用绿色来迎接她。
C.在这场油然而生的抗疫大战中，青年学生经受住了考验，彰显了青春的蓬勃力量。
D.阅读天地,聆听万籁，大自然一年四季美不胜收。
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【解析】C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。此处用错对象。
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3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.我喜欢树，春华秋实，夏郁冬寂，屹立大地，遮风挡雨，荫蔽万物。
B.今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。
C.这三首诗歌有异曲同工之妙，同样的语言平白如话，情感却直率奔放，而又毫无矫揉造作之感。
D.人生在世，总有一些问题是不能问的。如果你非要刨根问底，最后只能暴露出问题的荒谬——这些问题根本就没有答案！
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【解析】B.鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。用于此处对象错误。
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4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.尽管只是微薄之力，但她费了很大的劲，我们还是应该谢谢人家。
B.河水静悄悄地流淌,闪动着粼粼的水光,就好似闪动着明亮的眼波,凝视着这秋天山野的秀色。
C.花园里，各种颜色的玫瑰都在盛开，花团锦簇，绿草如茵的草地和高耸参天的巨木，令人流连忘返。
D.谦虚的学生珍视真理，不关心对个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。
A
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【解析】A.微薄（之力）：微不足道（的力量）。多作谦辞，不能用在他人身上。用于此处谦敬失当。
5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.对未来真正的慷慨在于把一切都献给现在。
B.那没有叶子的老树，粗壮突兀的枝杈刻在雪亮的月光里，倒像是一幅风格独特的风景画。
C.舞蹈节目《只此青绿》为人们奉献了一场视觉盛宴，尤其令人赞叹的是它使传统文化与现代元素各得其所。
D.纪录片《大国重器》中的工匠们对技术精益求精的态度，令观众深受感动。
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【解析】C.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。用于此处不合语境，应该用“相得益彰”。
6.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.他自信地跨上演讲台，发表的演说旁征博引，有理有据，令人信服。
B.真正的强者，不会屈服于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。
C.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
D.学生的学是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
C
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【解析】C.骇人听闻：指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。用于此处属褒贬不当。
7.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.人们普遍认为《简·爱》是作者诗意的生平写照，是一部具有自传色彩的
作品。
B.路两边群山起伏，林海莽莽,在绿色的林海中间还点缀着一簇簇小黄花。
C.只要我们方法得当，那些看似不可救药的“网瘾”孩子，就能走出虚拟世界。
D.听了老师的话，我心里突然觉得恍然大悟。
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【解析】D.恍然大悟：形容忽然醒悟过来。与“突然”语义重复。
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8.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.我们离开了这个群山环抱、终年青翠的幽美的山乡。
B.她牙齿咬得咯咯作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
C.作案者周密的谋划和熟练的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。
D.爱因斯坦曾经说过，他认为自己没有什么特别的才能，不过是喜欢刨根问底罢了。
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【解析】C.相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。此处是褒贬误用。
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9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.无数颗星星像一颗颗闪亮的夜明珠一样点缀在夜空之中,为夏日的夜晚增添了无穷的魅力。
B.生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏；生活是一条路，时而崎岖蜿蜒，时而宽阔无阻。
C.因为那个罪犯神通广大，所以得以逃脱法网。
D.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
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【解析】C.神通广大：本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大，多含褒义。用在此处属褒贬不当。
10.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.满江画着的片片墨色山影，使人恍惚如沉进恬静的梦境。
B.经不住班主任的怂恿，从来没有参加过校运会的他居然也信心满满地报了名。
C.那夕阳中的垂柳，打扮得花枝招展，就像待嫁的新娘。
D.沙漠地区并不完全是不毛之地，其中也有一些草木葱茏的绿洲。
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【解析】B.怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做（某事）。多含贬义，用于此处不合语境。
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11.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还丰盈深邃了我们的思想。
B.他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遒劲，风格潇洒。
C.仲春时节，这里繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人纷至沓来，流连忘返。
D.他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。
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【解析】D.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处用错对象，应该用“震耳欲聋”。
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12.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.这篇小说构思新颖，匠心独运，情节跌宕起伏，吸引着众多的读者。
B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
C.王老师义正词严地批评了迟到的同学。
D.她各方面都很优秀，为人和蔼可亲，处事锋芒毕露，大家都喜欢跟她相处。
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【解析】D.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。用于此处褒贬不当。
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13.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.新冠疫苗接种期间，接种疫苗的居民周而复始，接种剂次呈持续增长的趋势。
B.重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C.开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必拐弯抹角。
D.他苦心孤诣地设计出极具创意的建筑模型，并获得了本次创新大赛特等奖。
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【解析】A.周而复始：一圈又一圈地运转，循环往复。用于此处不合语境。
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14.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.广东省自上而下的周密部署，推动了全省党史学习教育工作有条不紊地展开。
B.“五一”假期，从全国各地前来河南省兰考县瞻仰缅怀焦裕禄的人历历在目。
C.袁隆平常下到田间，前仆后继进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。
D.疫情期间，志愿者们奔波在城市的大街小巷，他们的身影栩栩如生，让人感动。
A
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【解析】B.历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。与“五一假期”以及“缅怀焦裕禄的人”都不搭配，使用不恰当。C.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。与句子语境不符，且袁隆平只是一个人，使用不恰当。D.栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用来形容“志愿者的身影”，使用不恰当。故选A。
15.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.张老师十分喜欢孩子，他在退休之后，义务办起了补习班，为的是再享与学生在一起的天伦之乐。
B.暑假里，小丽随家长到山东威海旅游，海上波涛汹涌，岸边桑树呈碧，这沧海桑田的美景让小丽流连忘返。
C.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。
D.学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。只有这样，才能真正掌握所学的知识。
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【解析】A. 天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。只能用于亲人之间。B.沧海桑田：比喻世事变化很大。C.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。三项都不合语境。故选D。
（二）情境式词语运用
1．下面情境中，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）
曾几何时，“地摊经济”_______成了“脏乱差”的代名词。为了上档次，不少城市对“地摊经济”严加“看管”，个别地方甚至专门出台相关政策_______
“地摊”。 殊不知，看似不够“高大上”的“地摊经济”并不_______，与城市的“高大上”完全可以_______。
A．仍然 取消 低劣 相得益彰 B．俨然 取缔 低端 并行不悖
C．仍然 取缔 低劣 并行不悖 D．俨然 取消 低端 相得益彰
B
【解析】根据语境和语感，第一空应选“俨然”。根据“个别地方甚至专门出台相关政策”的提示，第二空应选“取缔”。低劣：劣等质量或等级的。低端：指事物等级排序，末端，低水平的，与“高端”相对。根据“高大上”的提示，第三空应选“低端”。并行不悖：同时进行，不相冲突。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。根据最后一句提示，最后一空应选“并行不悖”。故选B。
2．下面情境中，依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）
栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前我来学校时心无半点__________，担心遇到严厉苛刻的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。三年__________的青春生活,都有老师的精心呵护。毕业来临之际,班主任鼓励我们：“__________，最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海，浩瀚无边，老师__________的关怀将永远铭刻在我们心中。
A.着落 五彩斑斓 行百里者半九十 无微不至
B.着陆 美轮美奂 一失足成千古恨 无所不为
C.着落 美轮美奂 行百里者半九十 无所不为
D.着陆 五彩斑斓 一失足成千古恨 无微不至
A
【解析】着落：可以依靠或指望的来源；着陆：（飞机等）从空中到达陆地。第一空只能用“着落”，排除B、D两项。五彩斑斓：形容色彩繁多而美丽；美轮美奂：形容建筑高大美观。第二空形容生活，只能用“五彩斑斓”。故选A。
3.下面情境中，用语不得体的一项是（ ）
收到了您送给我的土特产，我非常高兴。看到这些土特产，我又想起了老师您对我一贯的关心和爱护，真是非常感谢您。至于您想让我为令郎毕业后联系工作一事，我会全力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一份礼物，希望您能喜欢！
A.送给 B.感谢 C.令郎 D.惠赠
D
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【解析】D.惠赠：用于指别人赠送给自己的物品，是敬辞。用于此处谦敬失当。
4.下面情境中，用语不得体的一项是（ ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖励你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临
C
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【解析】C.笑纳：用于请别人收下自己的礼物。用于此处谦敬失当。
5.下面情境中，用语不得体的一项是（ ）
学校准备举办以“礼文化”为主题的活动。王凯莉是学校的“礼仪之星”，学校委托她邀请市礼仪专家梁教授来校开讲座。见面时，她说：“梁教授，久仰大名！”呈邀请函时，她说：“梁教授，欢迎莅临指导！”临别时，梁教授赠书一本，她说：“您的大作我一定会认真拜读！”
A.委托 B.久仰 C.欢迎 D.拜读
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【解析】C.“欢迎”用于梁教授已经到达学校的情景，与当时正在邀请的情景不符。应改为“敬请”，表示期待光临。
6.下面情境中，句子表达得体的一项是（ ）
A．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”
B．厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”
C．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”
D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
A
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【解析】B.“鼎力支持”是敬辞。用于句中属于敬谦失当。C.“令爱”是敬辞。指对方女儿。用于句中属于敬谦失当。D.“蓬荜生辉”是谦辞。用于句中属于敬谦失当。故选A。
7.下面情境中，加点词语表达得体的一项是（ ）
A. 秦老师，您让我写的作文已写好放在您桌面了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
B. 作为学校的领导干部，在这次助学捐款活动中，我率先垂范，为学校品学兼优的贫困生捐助了三百元。
C. 虽然这次考差了，但我相信你一定可以迎头赶上来，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。
D. 各位尊敬的家长，衷心希望你们能在百忙之中抽空参加此次家长会，我们班全体师生期待你们的惠临。
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【解析】A.拜读：指阅读对方的文章，敬辞。 B.率先垂范：指带头给下级或晚辈做示范，敬辞，用于对方。C.不吝赐教：用于自己向别人征求意见或请教问题。三项都不得体。故选D。
（三）素质提升创新提
1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）生态语文能够______人的心灵，开阔人的胸襟，提高人的修养。
（2）在同样的社会环境下，人们的追求不尽相同：有的人虽年富力强，却整日______；有的人虽已至暮年，却依然壮心不已。
（3）______是在中华民族历史上，还是在世界历史上，这______是一部感天动地的奋斗史诗。
A.熏染 碌碌无为 不管 也 B.熏陶 无所事事 无论 都
C.熏染 无所事事 即使 都 D.熏陶 碌碌无为 无论 也
B
【解析】熏染：多指坏的影响。熏陶：多指好的影响。语文带给人的影响是好的，第一空应选用“熏陶”，排除A、C项。第三空“无论”应该和“都”搭配，排除D。故选B。
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
她兴高采烈地______往前走，不久就汇入______的人群中。她挤在人群中，像大海里的______浪花，漫无目的，却在______活力的欢呼声中不断起伏，向前翻腾。
A. 陆续 车水马龙 一朵 充斥 B. 陆续 熙熙攘攘 一束 充满
C. 继续 车水马龙 一束 充斥 D. 继续 熙熙攘攘 一朵 充满
D
【解析】陆续：表示前后相继，时断时续。继续：（活动）连下去；延长下去。“往前走”应该用“继续”，排除A、B项。车水马龙：用来形容车马来往不断，非常热闹。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。形容“人群”应该用“熙熙攘攘”，排除C。故选D。
3.下面语段中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑……
A. 筋疲力尽 B. 分崩离析 C. 锲而不舍 D. 殚精竭虑
B
【解析】B.分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。用于此处望文生义。
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4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了中国近代以后100多年积贫积弱、受人__________的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。
（2）各地援鄂医疗队逆行出征，以忘我投入和惊人业绩__________了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当等高贵品格之内涵。
（3）线上学习令我们获得了应对学习困难的经验，__________历练了我们自主学习、自律自制的品质。
A.欺凌 揭示 反而 B.凌辱 揭示 反而
C.欺凌 诠释 而且 D.凌辱 诠释 而且
C
【解析】该题突破点在第（3）空。“获得了经验”和“历练了品质”都是指好的方面，所以用“而且”连接，表示并列关系。排除A、B项。欺凌：欺负，凌辱，强调遭到强大外力巨大的欺压。凌辱：欺侮，侮辱，强调遭到巨大的侮辱。根据语境“积贫积弱”“悲惨命运”，此处选“欺凌”更合适。故选C。
5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
舞台再大，自己不上台永远是个观众，绝不能__________、冷眼旁观；平台再好，自己不参与永远是个局外人，绝不能__________、安于现状；能力再强，自己不行动永远是个失败者，绝不能__________、不思进取。
A.置身事外 自甘平庸 踟蹰不前 B.置之不理 自甘平庸 犹豫不决
C.置之不理 自甘落后 踟蹰不前 D.置身事外 自甘落后 犹豫不决
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【解析】置身事外：把自己放在事情之外，毫不关心；置之不理：放在一边，不理不睬。第一空要与前文“观众”、后文“冷眼旁观”对应，应填入“置身事外”。排除B、C项。自甘平庸：对自己寻常而不突出、没有作为的状态很不在意；自甘落后：对自己处于落后的状态不在意。第二空要与后文“安于现状”对应，应填入“自甘平庸”。排除D项。故选A。