2023年中考语文复习名著阅读专题课件★★　朝花夕拾(共57张PPT)

(共57张PPT)
2023年中考语文复习专题讲座课件★★
朝花夕拾
阅读作业
1.作者写《狗·猫·鼠》一文的目的是什么 联系原著,谈谈你的看法。(《狗·猫·鼠》)
【示例】文章是针对“正人君子”的攻击来写的,嘲讽了他们散布的“流言”,表达了对猫“尽情玩弄”“折磨弱者”、到处“嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶,同时尖锐地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.作者对长妈妈“实在不大佩服”的原因。
(《阿长与<山海经>》)
长妈妈喜欢“切切察察”;长妈妈经常限制“我”的行动,爱打小报告;长妈妈睡相不好,爱摆“大”字,睡觉挤“我”;长妈妈懂得的许多烦琐的规矩令“我”厌烦。
3.“我”得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴 (《二十四孝图》)
高兴:鬼少人多;为“我”一人独有;里面的故事似乎谁都知道,便是不识字的阿长看到图画后也能滔滔地讲出一段事迹。扫兴:看完二十四个故事后“我”觉得做到“孝”太难,对于之前想做孝子的计划也完全绝望了。
阅读作业
4.“我”在去看五猖会的过程中心情经历了怎样的变化 (《五猖会》)
去看五猖会前,“我”的心情是急切兴奋的,从“我”“笑着跳着”催工人赶快往船上搬看会要用的东西可以看出;接着父亲的出现让“我”的心情变得忐忑,之后强制“我”背会书后才能去看五猖会,更是像往“我”头上浇了一盆冷水,让“我”的心情变得扫兴痛苦;最后终于背完书去看会,沿途的风景、盒子里的点心、五猖会的热闹,对“我”来说都没什么意思了。
5.作者对无常和“正人君子”们分别持什么态度 这体现了本文怎样的写作特色 (《无常》)
作者认为无常活泼诙谐、爽直公正、有人情味,对无常持喜爱称赞的态度;而对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”们则予以了辛辣的嘲讽。文章在夹叙夹议中,通过无常这个有人情味的“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
6.作者借三味书屋的读书生活表达了怎样的社会思考。(《从百草园到三味书屋》)
【示例】作者揭示出儿童广阔的生活兴趣与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
阅读规划 【七年级第一学期】第三周(《父亲的病》《琐记》)
阅读作业
7.两位“名医”分别是怎样给父亲治病的 结果怎样 (《父亲的病》)
第一位“名医”出诊诊金昂贵,治病时要用芦根和经霜三年的甘蔗做药引,治疗两年后,父亲的水肿却日渐严重;第二位“名医”陈莲河治病时要用到一种特别的丸药:败鼓皮丸,以及一些奇特的药引:“原配蟋蟀一对”“平地木十株”,后来陈莲河先生又建议将一种价格昂贵的“灵丹”点在父亲舌上,还建议找人看看父亲是否有什么前世的“冤愆”。这些方法均治不好父亲的水肿,父亲只能躺在床上喘气了。
8.衍太太是个怎样的人物 请简要概述。(《琐记》)
衍太太表面上对别人家孩子好,其实是暗中使坏,让孩子做各种危险的事情。如,鼓励孩子吃水缸里结的冰;给“我”看不健康的书籍;鼓励孩子比赛“打旋子”,在大人看见小孩跌倒时,撒谎说孩子不听她劝阻才会摔倒;教唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布流言。足见其是个自私自利、喜欢使坏,表里不一的人物。
阅读规划 【七年级第一学期】第四周(《藤野先生》
《范爱农》)
阅读作业
9.作者印象中的藤野先生是个什么样的人 概述“我”与藤野先生之间交往的四件事。(《藤野先生》)
作者印象中的藤野先生正直热诚、治学严谨、认真负责、关心学生、对学术抱有热情、毫无民族偏见。与藤野先生交往的四件事:帮“我”批改讲义;订正解剖图;关心“我”的解剖实习;向“我”了解中国女人的裹脚习俗。
10.范爱农最后的结局怎么样 作者借范爱农的命运表达了怎样的思想感情 (《范爱农》)
范爱农在坐船看戏时因喝醉酒掉进水里淹死了。表现了作者对旧民主主义革命的失望和对范爱农这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
阅读规划 【七年级第一学期】第五周(复习《朝花夕拾》)
11.有人说:《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请结合原著的具体内容,谈谈你的理解。
【示例】《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活,回忆了藤野先生对作者的关怀和帮助,表达了对藤野先生的深切怀念,很好地体现了“温暖的回忆”;《二十四孝图》叙述了作者小时候阅读《二十四孝图》的感受,重点分析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事,批判了封建孝道的虚伪和残酷,体现了“理性的批判”。
阅读作业
12.《琐记》和《藤野先生》都提到了“走”,请联系两次“走”的内容,比较人物思想的变化。
从书中内容来看,《琐记》中鲁迅的“走”是因为厌恶S城的人——“流言家”,怕遇见人们的眼睛。他的离开像是一种逃离或回避。《藤野先生》中鲁迅的“走”则是因为“匿名信”和“幻灯片”事件而决定弃医从文,唤醒麻木的国人。两次“走”,前者考虑的是自己的感受,后者则是因为对国家人民的忧虑与期望。从中,我们发现,随着时间的流逝,鲁迅走着走着,渐渐走成了一个充满热情的爱国者形象。
13.“《朝花夕拾》专辑”手抄报,有个“阅读心语”栏目,请你结合《朝花夕拾》的阅读感悟,撰写一段阅读心语。(60字左右)
【示例一】阅读《阿长与<山海经>》,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗,但她心地善良,热心帮助孩子解决难题。
【示例二】阅读《藤野先生》,我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质,也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
【示例三】看完《五猖会》,我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤,一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性,采取正确的方式教育孩子。(写出自己的真实感受,言之有理即可)
整本阅读专题探究
教材专题探究 (教材P58) 专题探究母题
专题一:鲁迅的童年
1.鲁迅童年时有哪些兴趣爱好 请结合《朝花夕拾》中的相关文章进行梳理。
①夏天的夜晚在大桂树下听祖母讲故事。(《狗·猫·鼠》)②热切盼望过新年,辞岁后可以拿压岁钱去买泥人和糖菩萨。(《阿长与<山海经>》)③去东关看迎神赛会。(《五猖会》)④在百草园里玩耍,按斑蝥,拔何首乌,冬天捉麻雀;听长妈妈讲美女蛇的故事;上课的时候趁教书先生不注意偷偷地和小伙伴做游戏……(《从百草园到三味书屋》)
2.鲁迅笔下的“父亲和儿子”:请你梳理一下书中鲁迅和他父亲的故事,探讨一下他们的父子关系。
《五猖会》中鲁迅的父亲刻板、严格、权威,鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时被父亲强迫背诵《鉴略》,鲁迅心里感到扫兴。《父亲的病》中鲁迅的父亲被庸医治死,一直是鲁迅心中的痛苦。
3.你觉得鲁迅童年时期的哪些经历对他的成长产生了重要影响 请举例分析。
【示例一】阿长买来的《山海经》,使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣,乃至影响了他一生的文学道路。(《阿长与<山海经>》)
【示例二】由于父亲的病而奔走药铺与当铺,看到那些所谓的“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,他们勒索钱财、巫医不分、故弄玄虚、草菅人命的实质,使鲁迅在世态炎凉中开始思考,走上了学医救民的道路。(《父亲的病》)
专题二:
鲁迅笔下的那些人物
4.任选书中一个你最感兴趣的人物,梳理各篇中描述这一人物的内容,分析其性格特点,为他或她写一篇小传。
(《朝花夕拾》这本散文集中出现了六个比较丰满的人物形象,他们分别是鲁迅先生儿时的保姆长妈妈、启蒙老师寿镜吾先生、父亲、恩师藤野先生、邻居衍太太和挚友范爱农。)
【示例】长妈妈是鲁迅小时候的保姆。她连姓名都不为人所知,可见出身之低下。不识字,没文化,尤其不幸的是青年守寡,在别人家做女工,一年工夫只能告假几天回家。
长妈妈没有文化,言行粗俗率性,来到周家做女工,也不知收敛,常喜欢“切切察察”。她人很胖,睡相也不好,“挤得我没有余地翻身”。再加上“谋死隐鼠”的“罪行”,这一切都让当时的鲁迅对她讨厌至极。
长妈妈相信命运。遭遇了守寡的不幸,又含辛茹苦地做着女工,她对生活并无更高的要求,但求一生平安。她相信儿童的金口,郑重其事地要鲁迅大年初一睁开眼就向她说吉利话。好像一年的好运气,全在孩子有没有“恭喜”她。得到孩子的祝福后,她“于是十分欢喜似的,笑将起来”。
长妈妈是民间文化的传播者。虽然其中不免有迷信和落后的成分,诸如什么“死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去”,认为孩子拔草、翻石头就是顽皮等等,但多数还是不错的。诸如正月初一要孩子说“恭喜”要吃福橘;饭粒落在地上,必须拣起来;不要从晒裤子用的竹竿底下钻过去;不该说“死掉”,必须说“老掉了”,至于她讲“长毛”(太平军)的故事,更使得她在鲁迅心中的地位大大提高。
长妈妈其实对孩子倾注了一片心血。踏死隐鼠,脾气不见得好;睡相粗俗,做事不见得细致;各种旧规矩,脑子不见得新潮,然而就是这样的长妈妈,最终做了一件让鲁迅十分感动的事——买到了他心心念念的《山海经》,以至于幼年鲁迅对她产生了新敬意,觉得她有伟大的“神力”,也因此对她谋害隐鼠的怨恨完全消灭了。这本书激发了鲁迅对于绘图文本更多的兴趣,这件事也成为鲁迅心中不可磨灭的童年记忆。
专题三:
鲁迅的儿童教育观念
5.鲁迅一直热切地关注着中国儿童。在《朝花夕拾》的众多篇章中,我们更可以体悟出鲁迅的这种教育观念。请结合具体的文章内容谈谈你的理解。
【示例】①《从百草园到三味书屋》通过鲁迅对封建私塾教育方式的叙述,批判了封建教育制度对儿童天性的束缚,表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求;②《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受,指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残;③《二十四孝图》回忆阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷,饱含了对封建正统教育的批判。
一、选择题
1.【新题型】(2020·山东烟台)下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是( )
A.《阿长与<山海经>》一文,前半部分写阿长的粗鄙,是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。
B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中,知道了“孝”是艰难的,以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。
综合检测(全国视野)
C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时,被父亲强迫背诵《鉴略》,文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜,以及封建思想习俗的不合理,都给我们留下了思考。
D.在《狗·猫·鼠》一文中,鲁迅写了他“仇猫”的原因:残忍,一副媚态,吵到了自己,以为吃了“我”的隐鼠。
【解析】(此文从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。故选B)
【答案】 B
2.【新题型】(2020·辽宁锦州)选出下列关于文学名著的表述错误的一项( )
A. 《简·爱》中简·爱在舅父家里过了十年倍受歧视和虐待的生活,她不敢与经常欺负她的表哥对抗,也不敢公开指责袒护表哥的舅母。
B.《骆驼祥子》中祥子用积攒了三年的钱买了一辆新车后,车却被溃败的逃兵抢走了,人也被抓走了。
C.《朝花夕拾》一书中,《父亲的病》里的衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲;《琐记》里的衍太太怂恿“我”私拿母亲的钱。
D.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·柯察金身上凝聚着最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【解析】(“不敢与经常欺负她的表哥对抗”“不敢公开指责袒护表哥的舅母”,错误。)
【答案】 A
3.【新题型】(2019·重庆B卷·改编)下列说法有误的一项是( )
A.《无常》里讲到作者在故乡看大戏,戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子,十分悲伤,无常同情阿嫂,放其儿子还阳半刻,结果被阎王捆打四十。
B.“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农,当时两人因志趣相投,结为好友。
C.《昆虫记》书中,法布尔用生动活泼、轻松诙谐的笔调,让笔下的虫子充满了盎然的情趣,体现了作者对自然的热爱与尊重。
D.《昆虫记》中法布尔采取观察与实验的方法,实地记录昆虫的生活现象、本能和习性,带给我们不一样的昆虫世界。
【解析】(“当时两人因志趣相投,结为好友”错误。)
【答案】 ：B
标　题
①见字如面 纸短情长——读《 》有感
②旧事重提 韵味醇厚——读《 》有感
③想象奇幻 预见未来——读《 》有感
海底两万里
朝花夕拾
傅雷家书
二、填空题
1.【新题型】(2020·山东滨州)表格中是三位同学的读后感标题,请从下列名著中选择合适的书名,将标题补充完整。
《昆虫记》　　 《朝花夕拾》　　《艾青诗选》　　
《海底两万里》　　《西游记》　　 《傅雷家书》
2.(2019·四川凉山)名著阅读填空。
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊~~;金叵罗,颠倒淋漓意,千杯未醉嗬~~……。”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
以上文段出自　 　(作者)的散文集《　 　》。
该散文集中的《　 　》文,饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情;另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看　 　的急切、兴奋的心情。
迎神赛会　
范爱农　
朝花夕拾　
鲁迅　
三、简答题
1.(2021·天津)读《朝花夕拾》,消除了我们与经典的隔膜,拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中,我们看到的是具有战斗精神的鲁迅,是饱含深情的鲁迅,是富有童真童趣的鲁迅,是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容,从以上四个方面谈谈你的理解。
【示例】①具有战斗精神的鲁迅,如《二十四孝图》中,鲁迅坚决捍卫白话文,对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击;
②饱含深情的鲁迅,如《阿长与<山海经>》中,鲁迅深情回忆了保姆阿长,表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念;
③富有童真童趣的鲁迅,如《从百草园到三味书屋》中,鲁迅在百草园拔何首乌,摘覆盆子,雪地捕鸟……生活充满了乐趣;
④幽默的鲁迅,如《藤野先生》中,鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态,极具幽默感。
2.(2021·江苏苏州)鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法,下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》,请概括其中的“褒贬”之意。
汉文教员反而惴惴地来问我们道:“华盛顿是什么东西呀 ……”
【注】为了求新知,“我”先到了江南水师学堂,后因水师学堂“乌烟瘴气”而去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后,鲁迅紧接着写了上面一句话。
批评汉文教员缺乏新知识,暗示矿路学堂也非理想中的学校。
3.(2021·浙江金华·改编)“转变”是为了寻找新的出路。《朝花夕拾》中的我(即鲁迅)、《红星照耀中国》中的徐海东和简·爱类似,人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅的“转变”经历,谈谈对你成长的启示。
【示例】鲁迅从家乡转到南京,又留学日本,每次转变都是摆脱愚昧落后的环境,寻求新的知识和思想;他的转变经历让我明白:应该努力学习,将来有机会去更多的地方增长见识,丰富阅历。
4.(2019·重庆B卷)《朝花夕拾》里除了有对人和事的颂扬,还有冷静的批判。请从《五猖会》或《二十四孝图》中举出一例,指出作者批判的内容。
【示例一】《五猖会》写父亲要求“我”背书,浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情,批判了封建教育对儿童天性的压制、摧残。
【示例二】《二十四孝图》重点描述了“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感,批判了封建孝道的虚伪和残酷。
四、阅读题
(一)(2021·浙江丽水·改编)
民族魂鲁迅(节选)
萧红
第一幕　剧情
六十年前的八月三日,鲁迅先生生在浙江绍兴府。
他的父亲姓周,母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人,鲁迅是他的笔名。
这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代他亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群。他们怎样生活在这地面上来,他们怎样的求活,他们怎样的死亡。这里有庸医误人的何半仙,有孤苦无依的单四嫂子,有吃揩油饭的蓝皮阿五……
鲁迅小时候,家道已经中落,父亲生病,鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。
鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄,所以从很小的时候,就想改良我们这民族性,想使我们这老大的民族转弱为强。
同学们想把《朝花夕拾》中其他篇目也搬上舞台,请参考第一幕“剧情”的写法,根据备选篇目内容和剧情要点,撰写一幕“剧情”。(不少于150字)
剧 情 要 点 ◎主角的情况
◎配角的情况
◎对这一幕戏的思考
备选:A.《阿长与<山海经>》
B.《五猖会》
C.《藤野先生》
【示例一】《阿长与<山海经>》(主角可以是鲁迅,可以是阿长,也可以是两个人)阿长来自绍兴农村,进城当了周家的女工,成了童年鲁迅的保姆。鲁迅的母亲和许多人都叫她“长妈妈”。阿长生得黄胖而矮,喜欢切切察察,总之不大符合当时妇女的规范。虽然阿长看起来很粗心,但其实很细心。这一幕里有热心的书店老板,有藏着绘图的《山海经》的远房叔祖,还有鲁迅的母亲。后来,阿长把买来的《山海经》送给了童年鲁迅。《山海经》给童年鲁迅打开了一扇新的窗户,成为鲁迅最为心爱的宝书。从此,鲁迅的文学创作不经意间都带上了《山海经》的色彩。
【示例二】《五猖会》(主角可以是鲁迅,可以是父亲,也可以是两个人)七岁那年,小鲁迅听到小姑母要接他去看五猖会的消息,兴奋极了。大清早小鲁迅就起来了。正准备出发,他被父亲留下来背《鉴略》。他长时间痛苦地背诵,心里始终向往着五猖会。母亲和阿长在一旁,想尽力帮助却又无可奈何。工人们在门口焦急地等待着。小鲁迅终于背完了,工人们将他高高举起。在大家的欢呼中,小鲁迅去看五猖会了。他虽然得以成行,但觉得索然无味。这次经历,让鲁迅认识到封建专制的家庭教育理念会摧残孩子的天性。
【示例三】《藤野先生》(主角可以是鲁迅,可以是藤野先生,也可以是两个人)青年鲁迅到日本仙台医专学习,遇到了藤野先生。于留学期间,藤野先生关心鲁迅学习与生活,为他修改讲义、纠正血管图,还向他了解中国妇女裹脚的情况。这一幕有追求享乐的清国留学生,还有歧视清国的日本同学。鲁迅做解剖实验时,日本同学嘲笑他,他深深地体会到弱国国民的辛酸。鲁迅怀着救国救民的抱负去日本求学,但“看电影事件”使他看到中国百姓的麻木,认识到最要紧的是改变国人的精神,从而毅然走上了弃医从文的道路。
(二)(2020·四川南充)
一回是很早的时候了,我还很小,偶然走进她家去,她正在和她的男人看书。我走近去,她便将书塞在我的眼前道,“你看,你知道这是什么 ”我看那书上画着房屋,有两个人光着身子仿佛在打架,但又不很象。正迟疑间,他们便大笑起来了。这使我很不高兴,似乎受了一个极大的侮辱,不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!
再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是跌了么 不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……” (选自《朝花夕拾》)
1.文段中的“她”是　 　。除该篇作品外,“她”还在
《朝花夕拾》中的　 　(篇名)里出现过。
《父亲的病》　
衍太太　
2.结合两篇作品中“她”的相关事迹,概括并分析其形象特征。
【示例】①心术不正:给“我”看不健康的画,唆使“我”偷母亲的首饰变卖;②自私自利:对自己的孩子很严厉,却总是盼着别人家的孩子干坏事;③虚伪:怂恿阿祥打旋,却又事后装好人;④迷信:让“我”在父亲临终前呼喊;⑤热心:如果有孩子头碰肿了去找衍太太,她会立刻用烧酒调水粉,给孩子搽药。
(三)(2020·福建)
朝阳照着西墙,天气很晴朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
(鲁迅《朝花夕拾》)
“我”因什么事“急急诵读” 事后“我”的情绪有什么变化 请简要概括。
“我”渴望看五猖会,却被父亲强迫背书;“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。(意思答对即可)
(四)(2019·江苏扬州)
我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
1.语段中,鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为“　 　”;多年后,当他回眸 .
　这件事,鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。
假的时间给“我”买了“我”念念不忘的《山海经》　
她利用告
阿长　
2.《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆,请在其余篇目中,自选两篇,各列举一个情节。
【示例】《五猖会》一文中写到在迎神赛会时,孩子们买一个叫作“吹嘟嘟”的哨子,吡吡地吹上两天,享受一份游戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。