第三单元 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习题 人教版七年级生物 上册（含答案）
文档属性
| 名称 | 第三单元 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习题 人教版七年级生物 上册（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 196.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-19 20:52:59 | ||
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文档简介
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七年生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.光合作用需要氧化碳的实验装置中， 氧氧化钠溶液的作用是吸收瓶内的( )
A.空气 B. 水分 C.二氧化碳 D.氧气
2. 在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实际上就是( )
A.氧气 B. 氮气 C.水蒸气 D. 二氧化碳
3.当阳光充足时， 生活在池塘中的水绵会大块漂浮到水面上，这是因为( )
A. 光合作用旺盛产生的氧气使水绵漂到水面上来
B.呼吸作用增强产生的二氧化碳，使水绵漂到水面上来
C. 光合作用旺盛，消耗的二氧化碳增多，使水绵漂到水面上来
D.呼吸作用增强，消耗的有机物多，水绵的比重下降，所以漂到水面上来
4. 在生态系统当中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将氧气释放到大气中的生物是（ ）
A.人类 B.细菌、真菌 C.哺乳动物 D.绿色植物
5.植物进行光合作用的主要器官是（ )
A.花 B.叶 C. 茎 D.根
6.关于绿色植物光合作用原料的叙述，错误的是( )
A.光合作用的唯一原料是二氧化碳
B.光合作用的原料之-是二氧化碳
C.二氧化碳和水可用于制造淀粉
D.二氧化碳和水都是光合作用的原料
7. 向蔬菜大棚内输人一定浓度的二氧化碳，有利于增强（ )
A.吸收作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸腾作用
8.光合作用的实质是( )
A.合成有机物，储存能量 B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，储存能量 D.分解有机物，释放能量
9. 将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断(见右图)。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要( )
A.水 B. 阳光 C.空气 D.温度
10.动物生活所需要的营养物质最终来自于( )
A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用
C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
11. 把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是( )
A.提供能量 B.提供二氧化碳 C. 提供氧气 D.提供食物
12. 王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自( )
A.土壤中的水分和无机盐
B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳
D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
13.下列措施中，能够使光合作用加强的是( )
A.适当增加氧气的浓度 B.适当减少氧气的浓度
C.适当增加二氧化碳的浓度 D.适当减少二氧化碳的浓度
二、非选择题
14. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。
（1）植物进行光合作用的主要器官是
(2)请写出图中各序号所代表的物质:① ②
(3)光合作用的条件是（ ）
A.有光无光均可 B.有光
(4)光合作用的场所是( ）
A.线粒体 B. 叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ; 光合作用制造的有机物通过 (填 “导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
15.某同学为探究某种物质是否是光合作用所需要的原料，设计了如下实验:
(1)取一盆生长健壮的盆栽天竺葵，先放到黑暗处昼夜。
(2)如图所示做好实验装置，光照2~3小时。
(注:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)
(3)取下叶片A和B,脱色后，用碘液分别检测。
根据上述实验，回答下列问题。
(1) 该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要 做原料吗
(2) 实验中，设计B组目的是与A组
(3) 脱色时，使用的溶液是
(4)滴碘液后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行 作用。
(5)得出的结论是
参考答案
C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.C 12.B 13.C
（1）叶（叶片）
二氧化碳，氧气
B
B
气孔，筛管
（1）二氧化碳
作对照
酒精
A，光合
二氧化碳是光合作用的原料
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
七年生物上册 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.光合作用需要氧化碳的实验装置中， 氧氧化钠溶液的作用是吸收瓶内的( )
A.空气 B. 水分 C.二氧化碳 D.氧气
2. 在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实际上就是( )
A.氧气 B. 氮气 C.水蒸气 D. 二氧化碳
3.当阳光充足时， 生活在池塘中的水绵会大块漂浮到水面上，这是因为( )
A. 光合作用旺盛产生的氧气使水绵漂到水面上来
B.呼吸作用增强产生的二氧化碳，使水绵漂到水面上来
C. 光合作用旺盛，消耗的二氧化碳增多，使水绵漂到水面上来
D.呼吸作用增强，消耗的有机物多，水绵的比重下降，所以漂到水面上来
4. 在生态系统当中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将氧气释放到大气中的生物是（ ）
A.人类 B.细菌、真菌 C.哺乳动物 D.绿色植物
5.植物进行光合作用的主要器官是（ )
A.花 B.叶 C. 茎 D.根
6.关于绿色植物光合作用原料的叙述，错误的是( )
A.光合作用的唯一原料是二氧化碳
B.光合作用的原料之-是二氧化碳
C.二氧化碳和水可用于制造淀粉
D.二氧化碳和水都是光合作用的原料
7. 向蔬菜大棚内输人一定浓度的二氧化碳，有利于增强（ )
A.吸收作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸腾作用
8.光合作用的实质是( )
A.合成有机物，储存能量 B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，储存能量 D.分解有机物，释放能量
9. 将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断(见右图)。在阳光下照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要( )
A.水 B. 阳光 C.空气 D.温度
10.动物生活所需要的营养物质最终来自于( )
A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用
C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
11. 把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是( )
A.提供能量 B.提供二氧化碳 C. 提供氧气 D.提供食物
12. 王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自( )
A.土壤中的水分和无机盐
B.土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C.空气中的水分和二氧化碳
D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
13.下列措施中，能够使光合作用加强的是( )
A.适当增加氧气的浓度 B.适当减少氧气的浓度
C.适当增加二氧化碳的浓度 D.适当减少二氧化碳的浓度
二、非选择题
14. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。
（1）植物进行光合作用的主要器官是
(2)请写出图中各序号所代表的物质:① ②
(3)光合作用的条件是（ ）
A.有光无光均可 B.有光
(4)光合作用的场所是( ）
A.线粒体 B. 叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ; 光合作用制造的有机物通过 (填 “导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
15.某同学为探究某种物质是否是光合作用所需要的原料，设计了如下实验:
(1)取一盆生长健壮的盆栽天竺葵，先放到黑暗处昼夜。
(2)如图所示做好实验装置，光照2~3小时。
(注:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)
(3)取下叶片A和B,脱色后，用碘液分别检测。
根据上述实验，回答下列问题。
(1) 该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要 做原料吗
(2) 实验中，设计B组目的是与A组
(3) 脱色时，使用的溶液是
(4)滴碘液后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行 作用。
(5)得出的结论是
参考答案
C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.C 12.B 13.C
（1）叶（叶片）
二氧化碳，氧气
B
B
气孔，筛管
（1）二氧化碳
作对照
酒精
A，光合
二氧化碳是光合作用的原料
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