【新课标】Unit 5 What does he do PA Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 5 What does he do PA Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-19 18:08:58 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级Unit 5 What does he do PA Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 5 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型谈论职业。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，初步了解职业名词的构词法等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写postman, businessman, factory worker, police officer等，2. 能在教师引导下，运用句子What does he/she do 或Is he/she a +职业名词 询问确认某人的职业， 并能用正确的句型进行回答等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用postman, businessman, factory worker, police officer等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型What does he/she do 或Is he/she a +职业名词 询问确认某人的职业， 并能用正确的句型进行回答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Job song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in:由歌曲中， What this song about 引出话题， 复习一些已学职业名词， 巩固旧知导入新知Lead in：展示图片， Today is Career Day.讲解词汇Career Day， They are talking about careers.Presentation： 展示图片讲解postman，音频跟读，意思， 构词法， 等帮助学生记忆单词。情景句子补充等讲解短语和运用句型， Presentation：核心对话呈现，在情境中巩固单词和句型 然后在图片和文本语境的帮助下， 理解句子和答语.讲解What does he do 及答句。呈现learn部分场景， 呈现两人对话， 讲解句型， 类似方法学习其他职业名词businessman, factory worker, police officer和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：魔术妞妞蛋， 巩固单词和词组。Game time：烟花绽放，快速读出短语。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：两人一组，轮流问答练习对话Listen and spell.听音拼出短语Let’s match：播放课文配套动画。学生仔细听音完成连线， 注意抓住重点信息。。Presentation：呈现听力文本， 播放音频， 核对答案， 语言点讲解等Practice：根据完成的连线进行问答训练， 给出示例。两人一组进行问答练习Game time：摸牌游戏。职业名词的一般构成方法：Let’s sing:I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：postman, businessman, factory worker, police officer.学习句型：Is he/she a +职业 Yes, he/she is. No,he/she isn't. What does he/she do He/She is a ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个职业名词,每个一行。3. 分别调查班级里5个人的父母职业并做记录，然后运用所学句型和同桌互问互答。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 PA Let's learn 单元 Unit 5 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型谈论职业。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，初步了解职业名词的构词法等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写postman, businessman, factory worker, police officer等，2. 能在教师引导下，运用句子What does he/she do 或Is he/she a +职业名词 询问确认某人的职业， 并能用正确的句型进行回答等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用postman, businessman, factory worker, police officer等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型What does he/she do 或Is he/she a +职业名词 询问确认某人的职业， 并能用正确的句型进行回答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Job song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Lead in:由歌曲中， What this song about 引出话题， 复习一些已学职业名词， 巩固旧知导入新知Lead in：展示图片， Today is Career Day.讲解词汇Career Day， They are talking about careers.Presentation： 展示图片讲解postman，音频跟读，意思， 构词法， 等帮助学生记忆单词。情景句子补充等讲解短语和运用句型， Presentation：核心对话呈现，在情境中巩固单词和句型 然后在图片和文本语境的帮助下， 理解句子和答语.讲解What does he do 及答句。呈现learn部分场景， 呈现两人对话， 讲解句型， 类似方法学习其他职业名词businessman, factory worker, police officer和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：魔术妞妞蛋， 巩固单词和词组。Game time：烟花绽放，快速读出短语。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Practice：两人一组，轮流问答练习对话Listen and spell.听音拼出短语Let’s match：播放课文配套动画。学生仔细听音完成连线， 注意抓住重点信息。。Presentation：呈现听力文本， 播放音频， 核对答案， 语言点讲解等Practice：根据完成的连线进行问答训练， 给出示例。两人一组进行问答练习Game time：摸牌游戏。职业名词的一般构成方法：Let’s sing:I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：postman, businessman, factory worker, police officer.学习句型：Is he/she a +职业 Yes, he/she is. No,he/she isn't. What does he/she do He/She is a ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个职业名词,每个一行。3. 分别调查班级里5个人的父母职业并做记录，然后运用所学句型和同桌互问互答。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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