人美版 美术三年级上册第6课 红色的画（教案）
文档属性
| 名称 | 人美版 美术三年级上册第6课 红色的画（教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-20 19:13:28 | ||
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文档简介
第6课 红色的画
三年级上册
教材分析：
《红色的画》是以“造型、表现”为主学习领域的内容。
本课与第7课《黄色和红色的画》有着紧密的联系，都是以联系生活实际，学习、认识和了解三原色为主的课程。旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课教学要使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放，红色是中国人特别喜爱的颜色。使学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。
学情分析：三年级的学生就色彩而言，他们认识常用的颜色，喜欢鲜艳的色彩，但对色彩的理解还停留在感性认识上。此时适时的让他们学习色彩知识，感受红色是中华人民传统喜庆的颜色，在中国人心目中有着重要的地位，并应用不同深浅的红色加以创作。
教学目标：
1、知识与技能
认识三原色,了解红色的特点，学会用红色系加以创作，感受红色是中华人民传统喜庆的颜色，激发学生去表达对中华文化的热爱。
2、过程与方法
联系生活实际,引领学生课前收集生活中红色物体，并通过展示生活中红色物体的图片资料,感受红色在中华传统文化独特的作用，红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。
3、情感态度和价值观
激发学生去表达红色在中华传统文化中的独特魅力以及对它的热爱。
重点难点：
教学重点:认识三原色,感受红色在中华传统文化独特的作用。
教学难点:激发学生感受红色特有的魅力，调动学生的创作欲望，并用红色系去丰富画面，进行创作和表达。
教师准备：ppt、教具、范画
学生准备：蜡笔、卡纸、勾线笔
教学过程：
一：导入】魔术激趣,引入课题
小魔术:将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇,分别变出红、黄、蓝三种颜色。
师:现在,老师这有三个装有水的瓶子,我想请三个同学摇一摇它,看看会有哪些神奇的变化。发生什么变化了
生:颜色变了
师: 我们发现瓶子里的水变成了红黄蓝三种颜色,,这三个颜色被我们称为三原色,是世界上无法调和出来的,红色是三原色之一,在很多国家,很多的场合有特殊的意义,本课我们就以红色为主来创作一幅作品
出示课题——红色的画
二：【讲授】红色的画、
1、节日——感受红色
教师:在节日或者喜庆的场面哪种颜色用的最多 它给人什么感受
生:红色,快乐、红红火火
(出示图片)
小结:红色是中国传统的喜庆颜色,它鲜艳、温暖,热烈,代表红红火火,吉祥如意,在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。
2、观察身边的红色
师：上周老师让你们去观察和收集身边有那些红色的物体？一起来说一说。
生:苹果、衣服、五星红旗、红领巾、烟花爆竹、灯笼、对联······
师:我们发现生活中到处都有红色的物体,从水果、动物、家具、服饰、其他等,红色的身影无处不在,那生活中哪些红色的情景给你的印象最深刻
生:春节、奥运会、节日······
师:那你想不想把它画下来呢 别着急,我们先来看看画家是如何表现的
3.介绍农民画,了解红色的画
（1）《年味》请同学来介绍和讲解这幅画（内容、颜色、感受）
生：是户县农名画，画中一共有四个人物，有两个妇女坐在凳子上面对着在包包子，一个妇女端着蒸笼，小女孩准备拿包子吃，整幅画以红色为主，有深红、大红、紫红、粉红等深浅不一的红色，还有少量的黄色、绿色、蓝色、黑色，地面、锅盖是大红的，凳子、椅子、蒸笼是黄色的，这些违反了生活常理的色彩，视觉效果并不突兀反而烘托出喜庆的年味。
（2）《剥玉米》
这幅画是农民画家孙佃珍的《剥玉米》，画面以红色系为主（大红、深红、橘红、粉红等），表达出农民丰收后喜悦的心情。画中除了红色还有黄、蓝、绿、紫等对比强烈的颜色,使作品绚丽多彩,艳而不俗,给人愉悦的视觉美感。
（3）《过大年》画面以红色为主，打起锣鼓，唱起欢歌，表现出他们喜悦欢快的心情，人们为过去一年的收获歌唱，也期盼，祝福来年生活别家幸福。
（4）《火红的灯笼》户县农民画，春节到了，家家户户都在贴春联和挂火红的灯笼，一家人团聚在一起，非常的热闹和喜庆。
（5）《闹灯》以一个巨大的福字灯占据画面中央，手持十二生肖灯的孩子们围绕四周，脸上洋溢着欢乐的笑容，奔跑着。
接下来就让我们欣赏一下不同画家的作品
（5）《鸡冠花》林风眠：表现富有时代气息和名族特色的画面。
（6）《万山红片.层林尽染》（中国画 李可染：出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春.长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，使用朱砂使画面中的秋色更红、更热烈。
4.欣赏同龄人的作品
5.学习画一画，“红色的画”
示范以《春节》为主题画的表现方法
三：【练习】艺术实践
请你以春节为主题,创作一幅红色的画,注意不同红色的变化和对比色少量的搭配。（出示春节红色物体的元素）
要求：
主题：《春节》红色的画，附加创作说明
注意 1.工具：(A4的卡纸、油画棒或者蜡笔、勾线笔）
2.颜色：红色系（深红、大红、橘红、、) 其他颜色少量
3.可参照黑板上春节红色物体的元素
4. 画面工整、色彩丰富、构图要饱满
四：【作业】作品评价
说一说
1、三原色是哪几种颜色
2、我知道了红色的特点
3、评一评,谁得作品将红色表现的喜庆、热烈而丰富
五：【作业】课后拓展
通过今天的学习同学们认识了三原色，知道了红色的特点，希望你们在以后的生活中能大胆运用红色和红色的画装饰我们的生活，搜集黄颜色和蓝颜色的画,为以后的学习做准备。
六：板书
红色的画
三原色：红 黄 蓝
红色给人感受：温暖 喜庆 热烈 欢快 奔放
三年级上册
教材分析：
《红色的画》是以“造型、表现”为主学习领域的内容。
本课与第7课《黄色和红色的画》有着紧密的联系，都是以联系生活实际，学习、认识和了解三原色为主的课程。旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课教学要使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放，红色是中国人特别喜爱的颜色。使学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。
学情分析：三年级的学生就色彩而言，他们认识常用的颜色，喜欢鲜艳的色彩，但对色彩的理解还停留在感性认识上。此时适时的让他们学习色彩知识，感受红色是中华人民传统喜庆的颜色，在中国人心目中有着重要的地位，并应用不同深浅的红色加以创作。
教学目标：
1、知识与技能
认识三原色,了解红色的特点，学会用红色系加以创作，感受红色是中华人民传统喜庆的颜色，激发学生去表达对中华文化的热爱。
2、过程与方法
联系生活实际,引领学生课前收集生活中红色物体，并通过展示生活中红色物体的图片资料,感受红色在中华传统文化独特的作用，红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。
3、情感态度和价值观
激发学生去表达红色在中华传统文化中的独特魅力以及对它的热爱。
重点难点：
教学重点:认识三原色,感受红色在中华传统文化独特的作用。
教学难点:激发学生感受红色特有的魅力，调动学生的创作欲望，并用红色系去丰富画面，进行创作和表达。
教师准备：ppt、教具、范画
学生准备：蜡笔、卡纸、勾线笔
教学过程：
一：导入】魔术激趣,引入课题
小魔术:将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇,分别变出红、黄、蓝三种颜色。
师:现在,老师这有三个装有水的瓶子,我想请三个同学摇一摇它,看看会有哪些神奇的变化。发生什么变化了
生:颜色变了
师: 我们发现瓶子里的水变成了红黄蓝三种颜色,,这三个颜色被我们称为三原色,是世界上无法调和出来的,红色是三原色之一,在很多国家,很多的场合有特殊的意义,本课我们就以红色为主来创作一幅作品
出示课题——红色的画
二：【讲授】红色的画、
1、节日——感受红色
教师:在节日或者喜庆的场面哪种颜色用的最多 它给人什么感受
生:红色,快乐、红红火火
(出示图片)
小结:红色是中国传统的喜庆颜色,它鲜艳、温暖,热烈,代表红红火火,吉祥如意,在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。
2、观察身边的红色
师：上周老师让你们去观察和收集身边有那些红色的物体？一起来说一说。
生:苹果、衣服、五星红旗、红领巾、烟花爆竹、灯笼、对联······
师:我们发现生活中到处都有红色的物体,从水果、动物、家具、服饰、其他等,红色的身影无处不在,那生活中哪些红色的情景给你的印象最深刻
生:春节、奥运会、节日······
师:那你想不想把它画下来呢 别着急,我们先来看看画家是如何表现的
3.介绍农民画,了解红色的画
（1）《年味》请同学来介绍和讲解这幅画（内容、颜色、感受）
生：是户县农名画，画中一共有四个人物，有两个妇女坐在凳子上面对着在包包子，一个妇女端着蒸笼，小女孩准备拿包子吃，整幅画以红色为主，有深红、大红、紫红、粉红等深浅不一的红色，还有少量的黄色、绿色、蓝色、黑色，地面、锅盖是大红的，凳子、椅子、蒸笼是黄色的，这些违反了生活常理的色彩，视觉效果并不突兀反而烘托出喜庆的年味。
（2）《剥玉米》
这幅画是农民画家孙佃珍的《剥玉米》，画面以红色系为主（大红、深红、橘红、粉红等），表达出农民丰收后喜悦的心情。画中除了红色还有黄、蓝、绿、紫等对比强烈的颜色,使作品绚丽多彩,艳而不俗,给人愉悦的视觉美感。
（3）《过大年》画面以红色为主，打起锣鼓，唱起欢歌，表现出他们喜悦欢快的心情，人们为过去一年的收获歌唱，也期盼，祝福来年生活别家幸福。
（4）《火红的灯笼》户县农民画，春节到了，家家户户都在贴春联和挂火红的灯笼，一家人团聚在一起，非常的热闹和喜庆。
（5）《闹灯》以一个巨大的福字灯占据画面中央，手持十二生肖灯的孩子们围绕四周，脸上洋溢着欢乐的笑容，奔跑着。
接下来就让我们欣赏一下不同画家的作品
（5）《鸡冠花》林风眠：表现富有时代气息和名族特色的画面。
（6）《万山红片.层林尽染》（中国画 李可染：出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春.长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，使用朱砂使画面中的秋色更红、更热烈。
4.欣赏同龄人的作品
5.学习画一画，“红色的画”
示范以《春节》为主题画的表现方法
三：【练习】艺术实践
请你以春节为主题,创作一幅红色的画,注意不同红色的变化和对比色少量的搭配。（出示春节红色物体的元素）
要求：
主题：《春节》红色的画，附加创作说明
注意 1.工具：(A4的卡纸、油画棒或者蜡笔、勾线笔）
2.颜色：红色系（深红、大红、橘红、、) 其他颜色少量
3.可参照黑板上春节红色物体的元素
4. 画面工整、色彩丰富、构图要饱满
四：【作业】作品评价
说一说
1、三原色是哪几种颜色
2、我知道了红色的特点
3、评一评,谁得作品将红色表现的喜庆、热烈而丰富
五：【作业】课后拓展
通过今天的学习同学们认识了三原色，知道了红色的特点，希望你们在以后的生活中能大胆运用红色和红色的画装饰我们的生活，搜集黄颜色和蓝颜色的画,为以后的学习做准备。
六：板书
红色的画
三原色：红 黄 蓝
红色给人感受：温暖 喜庆 热烈 欢快 奔放