部编版小学语文三年级上册第六单元高频考点检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第六单元高频考点检测卷-小学语文三年级上册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下面词语的字形和加点字注音全都正确的一组是（　　）
A．综色 躺在 亚热带（yǎ）
B．靠岸 摆放 满载（zǎi）
C．除了 整结 海滨（bīn）
D．帆船 寂寞 每逢（féng）
2．“潭面无风镜未磨”一句是（　　）
A．比喻句 B．拟人句 C．排比句
3．为下列句子选择恰当的关联词（　　）。
海底高低不平， 西沙群岛一带的海水五光十色。
A．因为……所以…… B．虽然……但是……
C．既……又……
4．小兴安岭被称为“绿色的海洋”的原因是（　　）。
A．植物多 B．树多 C．河多
5．下列几组词语中，书写全部正确的是（　　）。
A．明镜　　　瑰丽　　　松软　　　措误
B．海鸥　　　刮风　　　鱼船　　　蝌蚪
C．海滨　　　岩石　　　板凳　　　清除
D．断开　　　磨刀　　　武术　　　谊人
6．句子中填入的成语最恰当的是（　　）
我们跟着老师 地去春游。
A．心旷神怡 B．不由自主 C．眉飞色舞 D．兴高采烈
二．填空题（共9小题）
7．选择正确的读音，填在横线上。
（1）海参（shēn cān）　 　到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
（2）学校举行秋季运动会，我参（shēn cān）　 　加了四百米接力比赛。
（3）工人宿舍（shě shè）　 　门前的草地上开满了五颜六色的野花。
（4）我们依依不舍（shě shè）　 　地离开了这个美丽的地方。
8．换个偏旁，组成新字再组词。
遥　 　 没　 　
城　 　 怒　 　
待　 　 摘　 　
9．按要求写词语。
含有数字，形容颜色繁多：五光十色 　 　、　 　
ABAC式，形容样式多：各种各样 　 　、　 　
10．在横线上填上恰当的词语。
　 　的地方 　 　的花朵 　 　的鸟粪
　 　的肥料 　 　的条纹 　 　的贝壳
11．选词填空。
威风 威武
（1）大龙虾的样子十分 　 　。
（2）他穿上军装显得很 　 　。
优秀 优美
（3）海南岛风景 　 　，物产丰富。
（4）他夸口说他是本市最 　 　的游泳者。
12．选择合适的关联词语填空。
不是……而是…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就……
（1）　 　你轻轻咬开它，　 　可以看见那新鲜红嫩的果肉。
（2）我这才知道，杨梅　 　熟透了，　 　酸味还是有的。
（3）　 　它太甜，　 　吃起来就不觉得酸了。
（4）它　 　真的变黑，　 　因为太红了，看上去像黑的。
13．按查字典的要求填空。
“载”字用音序查字法应先查首字母　 　，再查音节　 　；用部首查字法应先查　 　部，再查　 　画。“载”（zài）字在字典中的解释有：①用交通工具装；②充满；③表示同时做两个动作。请为下列词语中的“载”字选择正确的解释，将序号填在横线上。
满载　 　
载歌载舞　 　
14．选择恰当的语气朗读，把序号写在横线上。
A.期盼B.害怕C.疑问D.惊喜
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英!　 　
（2）要是能做一棵会跑的树，那该有多好啊！　 　
（3）我被牛吃了……正在它的嘴里……，救命啊！救命啊！　 　
15．判断下列句子主要运用的修辞手法。
（1）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 　 　
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 　 　
（3）松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 　 　
（4）在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球，一会儿又突然跃出水面……　 　
三．现代文阅读（共2小题）
16．阅读短文，完成练习。
富饶的西沙群岛（节选）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）文中描写颜色的词语有：深蓝、　 　、　 　、　 　。“　 　”一词概括说明了海水颜色多，它的近义词是 　 　。
（2）西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，用文中的一个词语来表达，就是“　 　”。
（3）文段是围绕哪句话写的？找出来画“ ”。
（4）海水呈现出多种颜色的原因是什么呢？找出相关的句子画“ ”。
17．课外阅读：
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
（1）选择文中括号里正确的读音或字词，用“√”画出来。
（2）文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
（3）我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头　 　，眼睛和耳朵　 　，牙齿　 　，门牙　 　。
（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？在横线上打“√”。
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。　 　
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。　 　
（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
　 　
四．习作（共1小题）
18．习作
在教过你的老师中，你最喜欢哪一位？请以“我最喜欢的一位老师”为题目写一篇习作，对他（她）进行介绍。可以写一写他的外貌，上课时的样子，和同学相处时的趣事等。
题目：《我最喜欢的一位老师》
要求：（1）选择一位喜欢的老师，对他（她）进行介绍；（2）语句通顺，能正确使用标点符号，字迹工整。
第六单元高频考点检测卷-小学语文三年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A.有误，棕色：中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。故“综色”的“综”错误。“亚热带”的“亚”应读“yà”，故“yǎ”错误。
B.有误，载：zǎi年：一年半载。zài装载：载客。故“满载”的“载”应读“zài”，故“zǎi”错误。
C.有误，整洁：干净整齐。故“整结”的“结”错误。
D.正确。
故选：D。
2．【解答】“潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是：洞庭湖面没有一丝风，平静得像没有打磨的铜镜。句中将“洞庭湖面”比作“没有打磨的铜镜”，运用了比喻的修辞手法。
故选：A。
3．【解答】分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
故选：A。
4．【解答】《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。根据文章内容知，小兴安岭被称为“绿色的海洋”的原因是树多。
故选：B。
5．【解答】A.有误，错误：不符合客观事实；不正确。故“措误”的“措”错误。
B.有误，渔船：即渔业船舶，进行鱼类捕捞、加工、运输的船舶统称。故“鱼船”的“鱼”错误。
C.正确。
D.有误，宜人：合乎心意的。故“谊人”的“谊”错误。
故选：C。
6．【解答】A.心旷神怡：心情开朗，精神愉快。
B.不由自主：由不得自己做主。指自己控制不了自己。
C.眉飞色舞：形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。
D.兴高采烈：原义是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。
结合语境应选择“兴高采烈”。
故选：D。
二．填空题（共9小题）
7．【解答】（1）（2）参shēn 中药名：人～．党～故选“shēn”。cān．加入在内：～加。～与。～政。～赛。～议。故选“cān”。cēn[～差（cī）]长短不齐，如“～差（cī）不齐”、“～差（cī）错落”。
（3）（4）shè房屋：宿～．校～．故选“shè”。舍shě舍弃：四～五入。～近求远。故选“shě”。
故答案为：
（1）shēn；（2）cān； （3）shè； （4）shě。
8．【解答】故答案为：
摇 摇晃 投 投入 诚 诚实 努 努力 持 持有 滴 水滴
9．【解答】有数字，形容颜色繁多的词语有：五颜六色、万紫千红。
ABAC式，形容样式多的词语有：各式各样、各色各样。
故答案为：
五颜六色 万紫千红
各式各样 各色各样
10．【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“可爱的地方”。
故答案为：
可爱 绽开 厚厚
宝贵 彩色 五颜六色
11．【解答】威风：使人敬畏的声势或气派。威武：威严有力。结合句子意思可知，（1）选“威武”；（2）选“威风”。
优秀：出色。优美：好看，漂亮。结合句子意思可知，（3）选“优美”；（4）选“优秀”。
故答案为：
（1）威武；
（2）威风；
（3）优美；
（4）优秀。
12．【解答】（1）两个分句间是条件关系，应该用“只要……就……”相连。
（2）两个分句间是转折关系，应该用“虽然……但是……”相连。
（3）两个分句间是因果关系，应该用“因为……所以……”相连。
（4）两个分句间是并列关系，应该用“不是……而是……”相连。
故答案为：
（1）只要……就……；
（2）虽然……但是……；
（3）因为……所以……；
（4）不是……而是……。
13．【解答】“载”字用音序查字法应先查首字母Z，再查音节zài；
用部首查字法应先查车部，再查6画。满载的“载”意思是用交通工具装。载歌载舞的“载”意思是表示同时做两个动作。
故答案为：
Z zài 车 6
①③
14．【解答】（1）句子是感叹句，应用惊喜的语气朗读。
（2）句子表达了自己的期盼，应用期盼的语气朗读。
（3）句子表现了害怕的情景，应用害怕的语气朗读。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B。
15．【解答】（1）“一半是水，一半是鱼”夸大事实，运用了夸张的手法。
（2）把“小兴安岭”比作“大花园”“宝库”，运用了比喻的手法。
（3）把“松鼠”人格化，运用了拟人的手法。
（4）“一会儿……一会儿……一会儿……”构成一组排比句。
故答案为：
（1）夸张；
（2）比喻；
（3）拟人；
（4）排比。
三．现代文阅读（共2小题）
16．【解答】（1）考查了对词语的筛选、理解能力及写出近义词的能力。阅读“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄”可知，表颜色的词语有：淡青、浅绿、杏黄。“五光十色”的意思是形容色彩艳丽，花样繁多，概括说明了海水颜色多，它的近义词是“五彩缤纷”。
（2）考查了用词语概括文段内容的能力。“瑰丽无比”的意思是非常美丽，无与伦比。故可以用“瑰丽无比”形容西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它。
（3）考查了找出中心句的能力。文段主要讲了西沙群岛的海水五光十色、美丽无比。故中心句是：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”。
（4）考查了对文章内容的理解能力。“因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了”就回答了海水呈现出多种颜色的原因。
故答案为：
（1）淡青 浅绿 杏黄 五光十色 五彩缤纷；
（2）瑰丽无比；
（3）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比；
（4）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
17．【解答】（1）考查对字音、字形和词语的辨析，“四肢”指“肢体”，与身体有关应该选用带月字旁的“肢”，而“枝”是与树木有关的，如：枝叶、树枝等；“蜷”读音是“quán”；“背”是多音字，当名词用时读音是“bèi”如：脊背、后背等，当动词用时，读音是“bēi”，此处选用“bēi”；“保护”指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。“保卫”保护使不受侵犯或损害，根据词语所处的语言环境，选用“保护”更合适。
（2）考查对文章内容的理解，细读短文可知：刺猬的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长，它的四肢很短，跑起来很快。爪子锐利、有力。 除了腹部，浑身长满了硬刺。
（4）考查打比方的说明方法，打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。据此判断句子①“刺猬浑身长满了像钢针样的硬刺”运用了打比方的说明方法，句子②“刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力”是运用了比较的说明方法。
（5）考查了学生的阅读能力。结合“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢!”进行总结。
故答案为：
（1）肢 quán 保护 bēi；
（2）刺猬是一种有趣的小动物。
（3）尖尖的 很小 非常锋利 特别长；
（4）①√②×；
（5）保护自己、搬东西。
四．习作（共1小题）
18．【解答】范文：
我最喜欢的一位老师
在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)