Module 2 My family, my friends and Me Unit 6 My parentss 表格式教案

课题 Unit6 My parents 课时 2
教学目标 1、通过Listen and say de 对话，帮助学生学习句型What does your father/mother do He is /she is a …2、通过Play a game的翻牌游戏，帮助学生进一步巩固和运用句型。
重点难点 句型：What does your mother do She is a nurse.
学情分析 根据学生以往学习的知识内容，学生联系核心句型What does your mother do She is a nurse，此句型的教学需要基于学生对表示职业的词汇有一定的积累。
教学过程 Step 1 Pre-task preparations活动内容：朗读儿歌活动目的：复习儿歌操作方法：学生集体朗读或背诵其它建议：可以播放flash，让学生配音似的朗读。Step 2 While-task procedures1.活动内容：回答问题活动目的：复习单词和句型操作方法：出示问句和答句，教师提问，学生回答。其它建议：可以要求学生回答时拼单词。2. 活动内容：朗读儿歌活动目的：引出课文操作方法：学生朗读。重点提出Her mother is kind and dear. Her father is strong and brave. Why What does Jill’s father do What does Jill’s mother do 3.活动内容：学习课文活动目的：理解内容并能回答问题操作方法：学生看Listen and say 的flash其它建议：看flash时不显示文字，仅有画面和声音4. 活动内容：反馈听到的内容活动目的：理解并能灵活运用操作方法：教师提问，学生回答5. 活动内容：学习问句和答句活动目的：理解并能灵活运用操作方法：教师首先板书问句教师用各种形式的句型提问，学生跟读. What does … do What does he do What does she do What does (sb) do 读好What does your father/ mother do 之后，教师提问，学生回答。 出现人物后，教师提问，学生回答。再同桌练习，反馈。Step 3 Post-task activities1.活动内容：角色扮演 活动目的：掌握课文操作方法：3人一组表演2．活动内容：问答 活动目的：灵活运用所学问答句操作方法：教师示范，在问Is he/ she ... 时故意多问几句错句，让学生理解可以如何提问。 自主修改
当堂测试 选择填空1、-What ____your mother do -She is a nurse. A do B does C can2、What ____your parents do A do B does C is 3、-What___ you do -I’m a doctor . A do B does C is
板书设计 Unit6 My parents What does your mother do She is a nurse
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